6. 照样子，写句子。
例：他在田边转来转去。→他在田边转来转去。
丁丁在课堂上回答问题。→

6. 示例：丁丁在课堂上积极地回答问题。
解析 分析例句，扩写后的句子在动词前多了加点部分“焦急地”，这样更能体现出人物当时的心理状态。仿写时我们可以对“回答问题”这个动作加以修饰，写出丁丁回答问题时的状态，如“积极地”“自信地”。

7. 班里开展“整理小能手”实践活动，乐乐和元元把衣物整齐地摆放到柜子里。他们的行为符合《弟子规》中的哪句话？()

A.唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。

B.若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
C.置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。

7. C
解析 选项 C 的意思是：衣服、帽子、鞋袜等要放到固定的地方，不要随意放，以免弄脏弄乱了。图片中的两个小朋友，把衣服整整齐齐地放在了衣柜里，符合选项 C 的意思。

二、好方法可以提高效率。
传说有一年，鲁国国君要选拔能为本国管理钱财的人，大家一致推选了一位知识渊博的大臣。
然而，这位大臣偏偏并不擅（shàn）长算数，但是国君已经命令他负责理财，他不敢违抗。大臣理财理得很不顺利，经常旧账还没算好，新账又来了，他每天眉头紧锁，坐在椅子上唉声叹气。大臣的妻子听说了，低着头想了一会儿，说：“我每次算账的时候，都会借助绳子来计算。每月得到多少钱，我就往绳子上穿几颗珠子，而花去多少钱，我就会从绳子上去掉几颗珠子。”大臣一听，觉得妻子说的话很有道理，就按这个办法去做。
几天后，妻子问这位大臣这方法好不好，他回答：“好倒是好，就是不到十的数字，加加减减还算方便，但如果超过了十，就不好办了。”妻子笑着说：“你怎么不会变通啊！多用几根绳子，一根记一到十，一根记十到百，以此类推，不就很清楚了？”
1. 短文写了鲁国大臣为国家(做什么)，但他却并不得心应手，于是(谁)两次为他提供帮助的故事。
2. 根据短文内容，完成表格。

3. 请你按照文中的方法记一记收入 45 元的账目，在绳子上画上珠子。

4. 你觉得大臣妻子的办法怎么样？你还知道什么算账的方法？写一写。

二、1. 管理钱财 他的妻子
解析 根据短文内容可知，鲁国国君需要一位可以为本国管理钱财的人，大家推选了一位大臣。因为这位大臣不擅长算数，他的妻子先后两次帮他出主意。
2. 借助绳子来计算 超过十的数不好算
解析 大臣第一次遇到的问题在第 2 自然段，即理财时旧账没算好，新账又来了。这时妻子给他提供的建议是“借助绳子来计算”。大臣第二次遇到的问题在第 3 自然段，他提到“不到十的数字，加加减减还算方便，但如果超过了十，就不好办了”，也就是超过十的数不好算。针对这个问题，妻子建议多用几根绳子。
3.

解析 短文第 2 自然段提到得到钱就往绳子上穿珠子，第 3 自然段提到“多用几根绳子，一根记一到十，一根记十到百”，可知记收入 45 元的账目时，应该先在第一根“十到百”的绳子上画 4 个珠子，再往第二根“一到十”的绳子上画 5 个珠子。
4. 示例：妻子的方法既方便又简单，我觉得很好。我还知道能用算盘算账。
解析 短文中，妻子巧妙地用几根绳子提高了大臣算账的效率，她的方法十分简便高效。结合生活实际，其他算账的方法还有用算盘、计算器算账等。