(C)新素养 自我管理
A: Hi, Sally. 1. ___
B: Yes, and I always get up early, at about six. A: Oh, that's so early! A. Because I always watch TV after I finish my homework.
B: You know, the early bird catches the worm. B. I think I must change the bad habit.
A: Good for you. 2. B: Why? C. Do you usually go to school early on school days?
B: Well, what time do you go to bed then, David? A: 3. ___ I like cartoons. E. At about eleven thirty. D. I want to be an early bird too, but I can't.
A: 4. ___
B: That's too late. It's not good for you.
A: Yes. You're right. 5. ___

1.C 2.D 3.A 4.E 5.B

【分析】
这是一段关于作息习惯的日常对话，解题需结合上下文的问答逻辑和语境来匹配选项：
1. 第1空：B的回答是“Yes”，说明此处是一般疑问句，选项中只有C是一般疑问句，询问对方上学日是否早到校，符合答语逻辑。
2. 第2空：B回应“Why?”，表明A的表述是“有想法但无法实现”的内容，选项D“我也想做早起的人，但我做不到”能自然引出B的疑问，逻辑通顺。
3. 第3空：B问“Why?”是在追问A无法早起的原因，选项A“因为我做完作业后总是看电视”，结合后文A提到喜欢卡通，能合理解释晚睡进而无法早起的原因。
4. 第4空：B询问A的睡觉时间，A需要回答具体的时间点，选项E“大约十一点半”是时间表述，符合问句要求。
5. 第5空：B指出晚睡的弊端，A认同后应表达改变坏习惯的意愿，选项B“我觉得我必须改掉这个坏习惯”符合语境。
【解析】
1. 根据B的回答“Yes”，可知空处为一般疑问句，选项C“Do you usually go to school early on school days?”符合问答逻辑，故选C。
2. B用“Why?”回应，说明A的话是表达“想早起却做不到”的内容，选项D“I want to be an early bird too, but I can't.”能引出该疑问，故选D。
3. 针对B的“Why?”，A需解释无法早起的原因，选项A“Because I always watch TV after I finish my homework.”结合后文语境，合理说明晚睡的原因，故选A。
4. B询问睡觉时间，A需回答具体时间，选项E“At about eleven thirty.”符合要求，故选E。
5. B指出晚睡有害，A认同后应表达改变习惯的意愿，选项B“I think I must change the bad habit.”符合语境，故选B。
【答案】
1.C 2.D 3.A 4.E 5.B
【知识点】
情景交际、逻辑推理、日常用语
【点评】
本题围绕作息习惯展开日常对话，重点考查学生结合上下文语境进行逻辑推理的能力，需准确抓住问答之间的关联来选择合适的句子，贴近学生生活场景，实用性较强。
【难度系数】
0.7

三、单项选择。(10分)
( )1._____ to bed early is a ___ habit.

A.To go; well
B.Going; good
C.Going; bad
D.To go; bad

1.B

【分析】
首先，我们需要确定句子的主语成分，动词作主语时通常有动名词（v.-ing）和动词不定式（to do）两种形式，所以第一个空可能是Going或To go。接着，第二个空修饰名词habit，需要用形容词，而well是副词，不能修饰名词，因此先排除A选项。再结合生活常识，早睡是一种好习惯，所以第二个空应选good，排除C、D选项。最后，动名词作主语常用来表示经常性、习惯性的行为，符合“早睡是习惯”的语境，因此确定答案为B。
【解析】
1. 分析句子结构：句中缺少主语，动词作主语可使用动名词（Going）或动词不定式（To go）形式，因此第一个空的备选形式合理。
2. 词性辨析：habit是名词，需要形容词修饰，well为副词，无法修饰名词，故排除A选项。
3. 语义判断：根据常识，早睡是良好的习惯，因此第二个空应填形容词good，排除C、D选项。
4. 语境适配：动名词作主语常表示经常性、习惯性的行为，契合“早睡是一种习惯”的语境，最终确定答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动名词作主语；形容词修饰名词；词汇辨析
【点评】
本题综合考查了动词作主语的形式、形容词与副词的用法区别以及基础词汇的语义理解，同时结合生活常识进行判断，既考查语法知识，也考查学生的日常认知，有助于巩固基础句法和词性知识。
【难度系数】
0.7

( )2.Ben's friend Jack ___ him yesterday.

A.come to see
B.came to see
C.comes to see
D.cames see

2.B

【分析】
这道题考查动词时态和固定短语的用法。解题时首先要抓住题干中的时间标志词“yesterday（昨天）”，这是一般过去时的标志性时间状语，说明句子描述的动作发生在过去，谓语动词需要用过去式。接着回忆“来看某人”的固定表达是“come to see sb.”，再明确“come”的过去式是不规则变化的“came”，最后逐一排查选项，排除不符合时态和结构要求的选项即可得出答案。
【解析】
1. 确定时态：题干中出现时间状语“yesterday”，表明动作发生在过去，句子需用一般过去时，谓语动词要用过去式。
2. 逐一分析选项：
A选项“come to see”：“come”是动词原形，不符合一般过去时的时态要求，排除；
B选项“came to see”：“came”是“come”的过去式，“come to see”是固定短语，意为“来看”，时态和结构均符合要求；
C选项“comes to see”：“comes”是动词第三人称单数形式，用于一般现在时，不符合题干的过去时态，排除；
D选项“cames see”：“come”的过去式是不规则变化的“came”，并非“cames”，且缺少不定式符号“to”，结构错误，排除。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时、固定短语come to see
【点评】
本题核心考查一般过去时的判断及不规则动词过去式的掌握，时间状语“yesterday”是解题的关键提示，同时要牢记“come to see sb.”的固定表达，需注意不规则动词的特殊变化形式，避免出现拼写错误。
【难度系数】
0.8

( )3.—___ they ___ to school late yesterday? —Yes, they ___.

A.Are; going; are
B.Did; went; did
C.Did; go; did
D.Were; go; were

3.C

【分析】
首先观察题目中的时间状语“yesterday”，可判断句子时态为一般过去时。接下来思考一般过去时的一般疑问句结构：当句中谓语是实义动词时，需借助助动词“Did”开头，且助动词后的实义动词要用原形；其肯定回答结构为“Yes, 主语+did.”。然后逐一分析选项，排除不符合结构和时态的选项，最终确定正确答案。
【解析】
1. 时态判断：根据时间状语“yesterday”，确定句子时态为一般过去时。
2. 一般疑问句结构：句中谓语动词是实义动词“go”，因此一般疑问句需借助助动词“Did”开头，助动词后接动词原形“go”，即“Did they go to school late yesterday?”。
3. 肯定回答结构：一般过去时实义动词的一般疑问句，肯定回答为“Yes, they did.”。
4. 选项分析：
A选项：“Are; going”是现在进行时结构，不符合“yesterday”提示的过去时态，排除；
B选项：助动词“Did”后应接动词原形，而“went”是“go”的过去式，结构错误，排除；
D选项：“Were”是be动词，be动词后不能直接接动词原形“go”，结构错误，排除；
C选项：符合一般过去时一般疑问句及回答的正确结构，当选。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时的一般疑问句及回答；实义动词的一般过去时用法
【点评】
本题考查一般过去时的基础用法，核心在于掌握实义动词作谓语时，一般过去时一般疑问句的构成及回答规则，需注意助动词后接动词原形这一关键点，属于英语时态类的基础题型，有助于巩固时态的基本结构。
【难度系数】
0.8

( )4.Sam is a good boy. He ___ goes to school early and ___ sleeps in class.

A.always; never
B.never; often
C.always; often
D.never; always

4.A

【分析】
首先，题目表明Sam是个好孩子，我们需要结合这个语境来选择合适的频度副词。第一步，先明确各选项中频度副词的含义；第二步，根据“good boy”的正面设定判断：早到校是积极行为，应选表示“总是”的词，上课睡觉是消极行为，应选表示“从不”的词，这样才能匹配Sam的好孩子形象。
【解析】
1. 翻译题目：Sam是个好孩子。他______早早去上学，并且______在课堂上睡觉。
2. 逐一分析选项：
A选项：always（总是）；never（从不）。“总是早早到校，从不课上睡觉”，完全符合好孩子的行为表现，逻辑通顺。
B选项：never（从不）；often（经常）。“从不早到校，经常课上睡觉”，与“good boy”的设定矛盾。
C选项：always（总是）；often（经常）。“经常课上睡觉”不符合好孩子的行为，逻辑错误。
D选项：never（从不）；always（总是）。“从不早到校，总是课上睡觉”，完全违背好孩子的形象。
综上，只有A选项符合语境。
【答案】
A
【知识点】
频度副词辨析
【点评】
本题考查频度副词的词义辨析与语境运用，解题核心是结合人物的正面设定，选择符合逻辑的词汇，需准确掌握各频度副词的含义并结合语境判断。
【难度系数】
0.8

( )5.The boy ___ to his teachers at school, but he ___ well at home.

A.listened; did
B.listened; does
C.listens; doesn't
D.listens; doesn't do

5.D

【分析】
这道题考查一般现在时的用法及固定短语搭配，解题思路如下：
1. 先判断时态：句子描述的是男孩日常的行为习惯，要用一般现在时，主语the boy是第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式，据此可排除使用过去式的A、B选项。
2. 再分析第二个空：“do well”是固定短语，意为“表现好”，but表示转折，说明在家表现不好；主语he是第三人称单数，实义动词的否定句要借助助动词doesn't，且后面的实义动词用原形do，所以第二个空应为doesn't do，排除C选项，最终确定答案。
【解析】
1. 时态判断：句子描述的是男孩日常的行为，应用一般现在时。主语"The boy"是第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式。
2. 第一个空分析：固定搭配"listen to sb."表示“听某人的话”，一般现在时第三人称单数形式为"listens"，因此排除A、B选项（二者使用过去式"listened"）。
3. 第二个空分析：固定短语"do well"表示“表现好”，but表转折，说明在家表现不好；主语"he"是第三人称单数，实义动词的否定句需借助助动词"doesn't"，且实义动词用原形"do"，即"doesn't do"，排除C选项（缺少实义动词"do"）。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
一般现在时用法、固定短语搭配、第三人称单否定
【点评】
本题侧重考查一般现在时的主谓一致规则及实义动词否定句的构成，同时涉及"listen to"和"do well"等固定短语的运用。解题需先明确时态，再结合句式结构和固定搭配逐一排除错误选项，是对基础语法和短语的综合考查。
【难度系数】
0.7

( )6.They saw a nice bird ___ in the tree.

A.singing
B.to sing
C.sang
D.sings

6.A

【分析】
首先我们需要回忆感官动词see的常用搭配，see有两种常见结构：see sb/sth do sth表示“看见某人/某物做某事（强调看到动作的全过程）”，see sb/sth doing sth表示“看见某人/某物正在做某事（强调动作正在进行）”。回到题目，句子表达的是“他们看到一只漂亮的鸟正在树上唱歌”，强调看到的是正在进行的动作，所以应该用现在分词形式。接下来逐一分析选项：选项B是不定式，see在主动语态中后面不能接to do；选项C是动词过去式，不符合see的搭配；选项D是动词第三人称单数形式，也不符合结构；只有选项A是现在分词，符合see sb/sth doing的结构。
【解析】
本题考查感官动词see的固定搭配：
1. 感官动词see的常用结构：
see sb/sth do sth：表示看见动作的全过程；
see sb/sth doing sth：表示看见动作正在进行。
2. 题目语境是“看到鸟正在树上唱歌”，强调动作正在进行，所以要用现在分词形式。
3. 选项分析：
A. singing：现在分词，符合see sb/sth doing的结构，正确；
B. to sing：不定式，主动语态中see后不接to do，错误；
C. sang：动词过去式，不符合see的搭配结构，错误；
D. sings：动词第三人称单数，不符合see的搭配结构，错误。
【答案】
A
【知识点】
感官动词see的用法
【点评】
本题属于基础题，主要考查感官动词see的两种核心搭配，需要区分“看到全过程”和“看到正在进行”两种不同语境下的结构差异，牢记固定搭配即可轻松解题。
【难度系数】
0.7

( )7.You should put your books ___ order and put ___ your toys when you don't play with them.

A.on; out
B.with; down
C.in; away
D.on; back

7.C

【分析】
这道题考查固定短语的辨析与运用，解题思路如下：首先理解句子语境，句子表达的是“整理好书籍，收好玩具”的意思；然后逐一分析每个选项中的短语含义，结合语境匹配正确的固定搭配。第一步看第一个空，需要表达“整理好”的固定搭配，回忆相关短语可知“put...in order”是固定表达“把……整理好”；第二步看第二个空，表达“收好（玩具）”，“put away”是固定短语，意为“收好、放好”，符合语境。最后排除其他选项的错误搭配或不符合语境的短语，即可得出答案。
【解析】
先明确句子含义：“你应该把你的书整理好，并且当你不玩玩具的时候把它们收好。”
1. 分析第一个空的固定搭配：
“put...in order”是固定短语，意为“把……整理好”，符合“整理书籍”的语境；
其他选项中，“on order”意为“订购中”，“with order”不是固定搭配，均不符合语境。
2. 分析第二个空的固定短语：
“put away”意为“收好，放好”，符合“不玩玩具时将其收好”的语境；
A项“put out”意为“扑灭、熄灭”，B项“put down”意为“放下、写下”，D项“put back”意为“放回、推迟”，均不符合语境。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
固定短语搭配、put短语辨析
【点评】
本题重点考查put相关固定短语以及“in order”这类常用搭配的含义与运用，需要学生在平时的学习中积累短语的不同含义，结合语境准确判断，是一道基础的短语辨析题，有助于巩固学生对常用固定短语的掌握。
【难度系数】
0.7

( )8.Luke often ___ his parents ___ the dishes at home.

A.help; to wash
B.helps; washes
C.help; wash
D.helps; wash

8.D

【分析】
首先，这道题考查一般现在时的主谓一致和固定搭配。第一步，先看主语Luke，是第三人称单数，在一般现在时中，主语是第三人称单数时，谓语动词要使用第三人称单数形式，所以第一个空需要填helps，这样就能排除选项A和C；第二步，再看help的固定搭配，help sb. do sth.或者help sb. to do sth.都表示“帮助某人做某事”，这里第二个空需要用动词原形wash，所以排除选项B，最终确定答案是D。
【解析】
1. 确定时态和主谓一致：句子是一般现在时，主语Luke是第三人称单数，谓语动词help要变为第三人称单数形式helps，因此排除A、C选项。
2. 固定搭配验证：help的常用搭配为help sb. (to) do sth.，表示“帮助某人做某事”，此处第二个空需用动词原形wash，排除B选项。
综上，正确答案是D。
【答案】
D
【知识点】
一般现在时主谓一致；help的固定搭配
【点评】
本题主要考查一般现在时的主谓一致规则和help的常用固定搭配，属于英语基础知识点的考查，需要学生牢记第三人称单数作主语时谓语动词的变化形式，以及help的相关搭配用法。
【难度系数】
0.8