16. 某校化学实践小组的同学在技术人员的指导下，对当地一家工厂周围的空气质量状况进行检测，开展了以“微型空气质量检测站”的组装与使用”为主题的跨学科实践活动，主要过程如下。
任务一：组装并使用微型空气质量“检测站”同学们通过技术人员了解到检测空气质量，有助于及时掌握空气质量状况。AQI代表空气质量指数，AQI值越大，污染越严重。同学们利用技术人员提供的设备，组装了如下图所示的微型空气质量“检测站”，对工厂周围进行了为期一周的空气质量检测，结果如下图所示。

(1) 由图分析可知，该工厂附近一周内(7月11日一7月17日)空气质量最好的一天是_______，这一天空气质量指数出现差异可能与_______(写一种)有关。
(2) 有害气体和_______排放到空气中会对空气造成污染。
(3)空气污染的危害有_______
(写一点)。
任务二：探究工厂周围有害气体成分
同学们通过走访调查发现该工厂长期使用煤作燃料，煤主要含有碳元素，还含有少量硫、氮等元素。为了探究工厂周围的空气中是否含有二氧化硫，同学们查阅资料发现二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，也能使红色的品红溶液褪色。用塑料袋收集该工厂附近的空气样品进行了如下实验。
实验一：将收集的空气样品通入少量_______中并振荡，观察到溶液变浑浊。
实验二：将收集的空气样品通入少量品红溶液中并振荡，观察到红色褪去。
(4) 实验结束后，小组同学认为工厂附近空气中含有二氧化硫。小红同学却对实验一产生质疑，理由是_______。
(5) 通过实践活动，同学们制定出改善空气质量的诸多行动计划，如：___(写一条)。

16. (1)7月13日 风速(或降雨)
(2)烟尘 (3)损害人体健康(或影响作物
生长,或破坏生态平衡) 澄清石灰水
(4)空气中的二氧化碳也能使澄清石灰水
变浑浊
(5)积极植树、种草(或随手关灯等)

17. 根据下图回答问题。

(1)小亮同学以高锰酸钾为原料制取氧气，可选用的发生装置是_______(填字母)，反应的化学方程式为_______。
___。要保证收集到的氧气足够纯，小亮应该注意的是_______。
(2) 关闭装置 B 中的弹簧夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，漏斗内的水面高于锥形瓶内的水面，说明 ___。
(3)实验室用装置B制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为_______
___。收集时可选用装置_______(填字母)，因为_______
___。
(4) 某气体既能用装置 C 又能用装置 E收集，则该气体具有的物理性质是_______。

17. (1)A ${2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta }K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow }$ 用排水法收集或当气泡连续均匀
冒出时再收集(或其他正确答案)
(2)装置的气密性良好
(3)${CaCO_{3} + 2HCl\xlongequal{}CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow }$ D 二氧化碳的密度比空气大
(4)密度比空气小,难溶于水且不与空气
和水发生反应