3. 热爱自然、亲近自然。班级组织主题为“自然·生命·和谐”的专题学习活动,请你参与。
(1)按要求完成表格。

续表

(2)小语读完法布尔的《昆虫记》,感动于法布尔“对生命的尊重,对自然万物的赞美”。请从下列语段中任选其一,结合语段谈谈法布尔对生命的尊重是如何体现的。
《大孔雀蝶》(节选)
那六只大孔雀蝶精力充沛,已经飞走了。它们还会飞回来寻找昨天引它们飞来的诱饵吗?它们没有了触角,还能找得到现已移往别处,离原先的地点挺远的那只钟形罩吗?
钟形罩放在黑暗之中,几乎是在露天地里。我时不时地拿着一只提灯和一个网跑过去看看。来访者被我捉住,辨认,分类,并立即在我关上了门的相邻的一间屋子里放掉。这样做可以精确地计数,免得同一只蝴蝶被计算上好几次。另外,这临时的囚室宽敞空荡,绝不会损伤被捉住的蝴蝶,它们在囚室里会觉得很安静,而且有很大的空间。在我以后的研究中,我也将采取类似的安全措施。
《象态橡栗象》(节选)
耐心的人最终总会碰到机会的,因此十月上旬我终于看到橡栗象在干活儿了。我当时惊讶极了,因为节气已经很晚了,一般来说一切技术性的活儿都干完了。初寒一到,昆虫的季节便告结束。

(1)(示例一)昆虫:圣甲虫 别称:圆球
艺术家 理由:圣甲虫热衷于收集动物
粪便,凭借独特的技巧将粪便精心塑造
成近乎完美的圆球。这些圆球不仅是
它们储存食物的容器,更是其独特创造
力的体现,塑造过程中对形状、大小的
精准把控,堪称圆球塑造的艺术行为,
所以称之为"圆球艺术家"。(示例二)
昆虫:蝉 别称:地下修行者 理由:蝉
的幼虫要在地下蛰伏数年甚至十几年,
在黑暗的地下默默生长、蜕变,积攒力
量。漫长的地下生活如同一场艰苦的
修行,待时机成熟才破土而出,完成生
命的蜕变,因此称它为"地下修行者"。
(2)示例一:在《大孔雀蝶》中,法布尔
关注大孔雀蝶的生存本能,好奇它们能
否寻回诱饵、找到移走的钟形罩,以平
等态度探究其生存方式。实验时,他将
捉到的蝴蝶及时放掉,避免重复计数,
还提供宽敞安全的临时囚室,减少对它
们的伤害。后续研究也坚持类似措施,
将科学探索与人文关怀结合,彰显了对
所有生命的敬畏。示例二:在《象态橡
栗象》中,"耐心的人最终总会碰到机会
的"是法布尔观察象态橡栗象时的态度,
充满爱和尊重地等待昆虫的活动。
"技术性的活儿都干完了"生动形象地
体现出法布尔对昆虫的喜爱。法布尔
把昆虫当作人去观察,用平等的心态去
发现昆虫世界的美好。