八、阅读理解。
(一)那个星期天(节选)
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。
那个星期天母亲答应带我出去,去哪儿已经记不清了,可能是动物园,也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了,就在那个星期天带我出去玩,这不会错。一个人平生第一次盼一个日子,都不会错。而且就在那天早晨,母亲也还是这样答应的:去,当然去。我想到底是让我盼来了。
起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。走吗? 等一会儿,等一会儿再走。我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。我藏在大门后,藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿,我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了,可我忘了吓唬她,她手里怎么提着菜篮? 您说了去!等等,买完菜,买完菜就去。买完菜马上就去吗? 嗯。
1. 文中画线句子是对“我”的的描写,写出了“我”想出去玩的的心情。
2. “我想到底是让我盼来了”和文中“”这句话相照应。
3. 文中“一直到天色昏暗下去”的含义是什么?
4. 文中说“一个人平生第一次盼一个日子,都不会错”,可是为什么“我”“去哪儿已经记不清了”呢?
(一)那个星期天(节选)
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。
那个星期天母亲答应带我出去,去哪儿已经记不清了,可能是动物园,也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了,就在那个星期天带我出去玩,这不会错。一个人平生第一次盼一个日子,都不会错。而且就在那天早晨,母亲也还是这样答应的:去,当然去。我想到底是让我盼来了。
起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。走吗? 等一会儿,等一会儿再走。我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。我藏在大门后,藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿,我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了,可我忘了吓唬她,她手里怎么提着菜篮? 您说了去!等等,买完菜,买完菜就去。买完菜马上就去吗? 嗯。
1. 文中画线句子是对“我”的的描写,写出了“我”想出去玩的的心情。
2. “我想到底是让我盼来了”和文中“”这句话相照应。
3. 文中“一直到天色昏暗下去”的含义是什么?
4. 文中说“一个人平生第一次盼一个日子,都不会错”,可是为什么“我”“去哪儿已经记不清了”呢?
答案
动作
急切
总之她很久之前就答应了,
就在那个星期天带我出去玩,这不会错。
以环境描写衬托出“我”由兴奋到失落失望的心情。
因为母亲没有带“我”出去,让“我”记忆犹新的是等待母亲带“我”出
去的心情。
急切
总之她很久之前就答应了,
就在那个星期天带我出去玩,这不会错。
以环境描写衬托出“我”由兴奋到失落失望的心情。
因为母亲没有带“我”出去,让“我”记忆犹新的是等待母亲带“我”出
去的心情。
解析
【解析】
1. 画线句中的“跑、站、等、藏”均为人物动作,属于动作描写,这些动作直观展现出“我”想出去玩的急切心情。
2. “我想到底是让我盼来了”表明“我”盼来了母亲答应的出游,与前文“总之她很久之前就答应了,就在那个星期天带我出去玩,这不会错”形成照应,该句是“我”盼望的核心依据。
3. “一直到天色昏暗下去”既体现了时间从清晨到傍晚的流逝,又以环境的变化,侧面烘托出“我”从兴奋期待转为失落失望的心情变化。
4. “我”记不清要去的具体地方,是因为母亲未兑现承诺,等待过程中的复杂情绪给“我”留下了深刻印象,相比之下,目的地已不重要。
【答案】
1. 动作;急切
2. 总之她很久之前就答应了,就在那个星期天带我出去玩,这不会错。
3. 以环境描写衬托出“我”由兴奋到失落失望的心情。
4. 因为母亲没有带“我”出去,让“我”记忆犹新的是等待母亲带“我”出去的心情。
【知识点】
动作描写的作用;前后照应;环境描写的作用
【点评】
本题围绕课内经典文段设题,重点考查对人物描写手法、语句照应关系及环境与情感关联的理解,引导学生体会文中人物的情感变化,深化对文本的解读能力。
1. 画线句中的“跑、站、等、藏”均为人物动作,属于动作描写,这些动作直观展现出“我”想出去玩的急切心情。
2. “我想到底是让我盼来了”表明“我”盼来了母亲答应的出游,与前文“总之她很久之前就答应了,就在那个星期天带我出去玩,这不会错”形成照应,该句是“我”盼望的核心依据。
3. “一直到天色昏暗下去”既体现了时间从清晨到傍晚的流逝,又以环境的变化,侧面烘托出“我”从兴奋期待转为失落失望的心情变化。
4. “我”记不清要去的具体地方,是因为母亲未兑现承诺,等待过程中的复杂情绪给“我”留下了深刻印象,相比之下,目的地已不重要。
【答案】
1. 动作;急切
2. 总之她很久之前就答应了,就在那个星期天带我出去玩,这不会错。
3. 以环境描写衬托出“我”由兴奋到失落失望的心情。
4. 因为母亲没有带“我”出去,让“我”记忆犹新的是等待母亲带“我”出去的心情。
【知识点】
动作描写的作用;前后照应;环境描写的作用
【点评】
本题围绕课内经典文段设题,重点考查对人物描写手法、语句照应关系及环境与情感关联的理解,引导学生体会文中人物的情感变化,深化对文本的解读能力。
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