8. 西藏自治区是我国五个少数民族自治区之一，主要居住着汉族、藏族等多个民族。西藏民主改革60多年来，国家在西藏地区累计投入1万多亿元，实施了800多个重点建设项目，经过全国各族人民的共同团结奋斗，西藏地区经济社会发展不断跃上新台阶。一个经济发展、民生改善、生态良好、宗教和睦、社会和谐、人民生活幸福安康的新西藏正呈现在世人面前。
西藏的繁荣发展离不开全国各族人民的共同团结奋斗，作为中学生，你能为维护民族团结做些什么？（结合本课知识，两点即可）

1. 尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰。
2. 积极宣传党的民族政策，坚决同破坏民族团结的行为作斗争。

【分析】
拿到这道题首先要明确设问的限定条件：作答主体是中学生，核心要求是写出维护民族团结的可行做法，且要结合本课民族相关知识点。首先要排除国家、政府层面的宏观举措，优先选取符合中学生日常学习生活场景、力所能及的行为：第一可以从和不同民族同胞交往的基础准则切入，对应教材里维护民族团结的“三个尊重”相关知识点；第二可以从青少年的责任担当角度，从宣传民族政策、抵制破坏民族团结的错误言行的方向思考，选出两点符合要求的内容即可。
【解析】
本题属于青少年践行类开放题，作答时要贴合中学生的实际能力范围，不能脱离自身身份写超出能力的宏观举措：
1. 从日常交往的基础行为来看，在和不同民族的同学、群众相处时，要自觉做到尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰，不做伤害民族感情的事；
2. 从主动承担社会责任的角度来看，要主动学习了解党的民族相关政策，积极向身边人宣传民族团结的重要意义，遇到破坏民族团结、制造民族分裂的言行时，坚决同这类行为作斗争。
【答案】
1. 尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰。
2. 积极宣传党的民族政策，坚决同破坏民族团结的行为作斗争。
【知识点】
维护民族团结，我国民族政策
【点评】
本题是民族团结板块的典型践行类试题，难度较低，意在引导学生把维护民族团结的理论认知转化为日常可落地的实际行动，答题时只要紧扣中学生身份，作答内容切实可行、符合知识点导向即可得分。
【难度系数】
0.8

(1)国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的，潜移默化地影响着中国人的。
(2)中华传统美德是中华优秀传统文化的，是世代相传的，是中华民族走向未来的宝贵。

问题1 (1)价值标准 行为方式 (2)精髓 民族智慧 精神财富

【分析】
这是一道和中华优秀传统文化、思想道德建设相关的常识填空题，解题时可以先结合上下文的搭配逻辑初步推导，再结合权威的固定表述验证答案：第一部分第一空，前文提到道德理念和规范用来“评判是非曲直”，说明这里要填的是判断对错的参照标尺；第二空，道德潜移默化的作用对象是中国人的行事选择，对应人的行为相关的表述。第二部分第一空要明确中华传统美德在中华优秀传统文化中的核心定位，第二空对应“世代相传”的沉淀属性，第三空对应传统美德作为精神层面的宝贵资源的属性，结合官方标准表述就能准确填出所有空。
【解析】
我们逐空结合语境和固定表述推导填写：
(1) 第一空：道德理念和规范是人们判断是非对错的价值参照，因此填入“价值标准”；第二空：道德的熏陶会长期、无形地影响中国人日常的行事选择，因此填入“行为方式”。
(2) 第一空：中华传统美德是中华优秀传统文化中最核心、最精华的组成部分，因此填入“精髓”；第二空：中华传统美德经过千百年的传承沉淀，是整个民族代代积累传递的智慧，因此填入“民族智慧”；第三空：传统美德属于精神层面的珍贵资源，是支撑中华民族走向未来的宝贵精神资产，因此填入“精神财富”。
【答案】
(1) 价值标准 行为方式 (2) 精髓 民族智慧 精神财富
【知识点】
中华传统美德，中华优秀传统文化
【点评】
本题属于思政文化类基础填空题，既考察学生对相关权威固定表述的日常积累，也可以通过上下文的词语搭配逻辑辅助推导答案，整体考察内容偏向基础记忆，没有设置复杂的理解障碍。
【难度系数】
0.7

(1)孝悌忠信、礼义廉耻的。判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的。
(2)崇德向善、见贤思齐的。“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的。
(3)精忠报国、振兴中华的。“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。爱国情怀维系着中华民族的，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
(4)天下兴亡、匹夫有责的。中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要，为天下人谋幸福。这种担当意识体现了中华民族的和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。

问题2 (1)荣辱观念 违背道德 道德标准 (2)社会风尚 优良传统 社会环境 (3)爱国情怀 民族存亡 团结统一 (4)担当意识 人伦职责 兼济天下 博大胸怀

【分析】
这是一道结合中华优秀传统文化内容的语句补全填空题，解题核心思路是抓住前后文的语义呼应、指代提示、并列/反义对应逻辑：首先先通读每一段的完整内容，找到后文出现的和待填空形成指代对应的关键词，比如第一段后文直接出现“这一荣辱观念”的表述，直接对应段首的空；其次利用反义并列逻辑，比如“以遵守道德为荣”的反向表述自然对应“以违背道德为耻”；最后结合传统文化的经典固定表述，匹配和上下文语义适配的词语，就能快速锁定答案。
【解析】
我们逐段结合语境线索推导答案：
(1) 第一空：后文明确出现指代性表述“这一荣辱观念”，且整段围绕荣辱判断的标准展开，因此填“荣辱观念”；第二空，句子是“以遵守道德为荣，以________为耻”的反义并列结构，和“遵守道德”语义完全相反，填“违背道德”；第三空，前文提到荣辱观念渗透在生活方方面面，是人们日常不自觉遵循的准则，填“道德标准”。
(2) 第一空：整段围绕崇德向善的整体社会风气展开，填“社会风尚”；第二空，“中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的________”，指向传承已久的特质，填“优良传统”；第三空，向贤德之人学习的行为，最终作用是营造正向的整体氛围，填“社会环境”。
(3) 第一空：整段围绕爱国主题展开，后文也出现“爱国情怀维系着中华民族的________”的对应表述，填“爱国情怀”；第二空，和“祖国兴衰”形成并列，是和个人命运深度绑定的民族核心利益，填“民族存亡”；第三空，爱国情怀的核心作用是维系整个民族的凝聚力，填“团结统一”。
(4) 第一空：整段围绕责任担当主题展开，后文出现指代表述“这种担当意识”，填“担当意识”；第二空，前文提到“明伦”“尽责”，指向每个人明确的身份职责范畴，填“人伦职责”；第三空，后文“为天下人谋幸福”对应传统儒家的经典价值表述，填“兼济天下”；第四空，和“崇高境界”并列，体现格局气度，填“博大胸怀”。
【答案】
(1)荣辱观念 违背道德 道德标准 (2)社会风尚 优良传统 社会环境 (3)爱国情怀 民族存亡 团结统一 (4)担当意识 人伦职责 兼济天下 博大胸怀
【知识点】
语句补写、中华传统美德、文化常识
【点评】
本题结合中华优秀传统文化相关内容设置填空，重点考察学生对上下文语义呼应关系的把握能力，多数空都有后文的明确指代提示，同时也融入了传统价值理念的相关常识积累，难度适中，作答过程也能帮助学生加深对中华民族传统优秀精神特质的理解。
【难度系数】
0.7