一、下列词语中加点字的读音有误的一项是()

A.门(sǎng) (yǎng)
B.鱼(è) 猫(chán)
C.圆(tuǒ) 形(lín)
D.动(zhèn) 陈(cù)

一、C

【分析】
这道题要求找出加点字读音有误的一项，解题思路是逐个核对每个选项中加点字的读音是否符合普通话标准读音：先回忆每个字的正确读音，再与选项给出的读音对比，找出读音错误的选项。
1. 先看A选项，“嗓”的正确读音是sǎng，“痒”的正确读音是yǎng，均正确；
2. 再看B选项，“鳄”读è，“馋”读chán，读音无误；
3. 接着看C选项，“椭”读tuǒ是正确的，但“菱”的正确读音是líng，选项中写成lín，读音错误；
4. 最后看D选项，“震”读zhèn，“醋”读cù，读音都正确。
由此可以确定读音有误的是C选项。
【解析】
逐一分析各选项加点字读音：
A选项：“嗓门（sǎng）”“痒痒（yǎng）”，读音均正确；
B选项：“鳄鱼（è）”“馋猫（chán）”，读音均正确；
C选项：“椭圆（tuǒ）”读音正确，但“菱形”的“菱”正确读音为líng，选项标注为lín，读音错误；
D选项：“震动（zhèn）”“陈醋（cù）”，读音均正确。
因此读音有误的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
常用字读音辨析、前后鼻音区分
【点评】
本题考查学生对常用汉字读音的掌握情况，重点考查了前后鼻音的区分，如“菱”易被误读为前鼻音lín，实际应为后鼻音líng。日常学习中要注意积累易读错的汉字读音，准确区分前后鼻音、平翘舌音等。
【难度系数】
0.8

二、读语段，看拼音，写词语。
dīng líng()！妈妈骑着自行车过来了，她的背包里装着刚做好的 qiǎo kè lì()、xiāng cháng()、手指 xíng zhuàng()的饼干。这些食物做起来很不 róng yì()，但妈妈不怕 má fan()！

二、丁零 巧克力 香肠 形状 容易 麻烦

【分析】
解题时，首先要通读整个语段，借助语境辅助判断词语，避免同音易错字的混淆。然后逐个认读拼音，回忆对应的汉字：结合“妈妈骑着自行车过来了”的语境，“dīng líng”是自行车铃的声音，应写“丁零”；“qiǎo kè l씓xiāng cháng”是生活中常见的食品，直接写出对应词语；“xíng zhuàng”搭配“手指”描述饼干样子，确定为“形状”；“róng y씓má fan”是常用形容词，结合“这些食物做起来很不”“但妈妈不怕”的语境，写出正确词语。写完后可再通读语段，检查词语是否符合语境、书写是否正确。
【解析】
1. dīng líng：结合语境为自行车铃声，对应词语“丁零”
2. qiǎo kè lì：常见食品名称，对应词语“巧克力”
3. xiāng cháng：常见肉制品，对应词语“香肠”
4. xíng zhuàng：用于描述饼干外形，对应词语“形状”
5. róng yì：形容制作食物的难易程度，对应词语“容易”
6. má fan：指制作食物的繁琐过程，对应词语“麻烦”
【答案】
丁零 巧克力 香肠 形状 容易 麻烦
【知识点】
看拼音写词语、语境辨汉字
【点评】
本题考查学生对常用生活类词语的拼音认读与汉字书写能力，借助语境能有效降低同音易错字的出错概率。这些词语均为日常高频词汇，需要学生在平时注重积累，同时注意汉字的规范书写。
【难度系数】
0.9

三、根据括号里的提示，在横线上填写恰当的词语。
1. 窗外下起了大雨，我开始想念妈妈做的(表示香气扑鼻的 ABB 式词语)的饭菜。
2. 电话(表示声音的 ABAB 式词语)地一直响，却没有人接。

三、1.香喷喷 2.丁零丁零

【分析】
做这类题要先明确每个空的双重要求，再结合语境筛选合适的词语。
第1题：需同时满足“ABB式词语”和“表示香气扑鼻”两个条件，先回忆ABB式词语，再从中挑选能形容饭菜香气的，“香喷喷”既符合ABB结构，又能生动体现饭菜香气浓郁的特点，契合语境。
第2题：要满足“ABAB式词语”和“表示声音”的要求，还要结合“电话响”的场景，电话铃声常用“丁零丁零”形容，该词是ABAB结构，也准确还原了电话铃声的特点，符合要求。
【解析】
1. 第一空要求填写表示香气扑鼻的ABB式词语，“香喷喷”为ABB结构，且能体现饭菜香气扑鼻的特点，符合语境。
2. 第二空要求填写表示声音的ABAB式词语，“丁零丁零”是ABAB结构，常用来描述电话铃声，契合电话一直响的语境。
【答案】
1. 香喷喷 2. 丁零丁零
【知识点】
ABB式词语运用、ABAB式词语运用、语境选词
【点评】
本题考查对不同结构词语的积累与语境适配能力，需要学生熟悉ABB、ABAB式词语的结构特征，同时结合具体场景选择恰当词语，日常多积累各类结构的词语可提升解题效率。
【难度系数】
0.8

四、品读句子，完成练习。
1. 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
(1)作者的想象真奇妙，贪玩的英英变成了，既形象又有趣。
(2)树上还可能有什么形状的鸟窝呢？我觉得树上还有、鸟窝。
2. 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“我”的心嗵嗵地跳着。作者并没有直接写心跳得多厉害，而是通过描写树上“”的震动及发出的来体现，写得很巧妙。

四、1.（1）一棵树 （2）示例：圆锥形的 五角星形的
2.鸟窝一动一动 丁零丁零的声音

【分析】
1. 第1题（1）：我们可以从句子“我变的树上长满了各种形状的鸟窝”直接提取关键信息，原句开头就点明了英英变成的事物，找起来直观清晰。
（2）这是开放性想象题，结合生活中常见的形状，发挥合理想象，写出不同于题目中已列举的鸟窝形状即可，比如圆锥形、五角星形等都符合要求。
2. 第2题：题目要求找出作者侧面写心跳剧烈的内容，定位到句子“我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音”，作者没有直接写心跳程度，而是通过鸟窝的状态和发出的声音侧面体现，提取这两处内容即可。
【解析】
1. (1) 从文中“我变的树上长满了各种形状的鸟窝”这句话，能直接得出英英变成了一棵树。
(2) 根据题目中列举的各类几何形状鸟窝，发挥合理想象，可写出如圆锥形的、五角星形的这类符合逻辑的鸟窝形状。
2. 从句子“我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音”可知，作者通过描写树上鸟窝“一动一动”的震动及发出的“丁零丁零的声音”，侧面体现出心跳的剧烈。
【答案】
四、1.（1）一棵树 （2）示例：圆锥形的 五角星形的
2.鸟窝一动一动 丁零丁零的声音
【知识点】
提取关键信息、合理想象、侧面描写
【点评】
本题围绕课文重点句子展开练习，既考查学生提取文本关键信息的能力，又引导学生发挥合理想象，还能让学生体会侧面描写的表达妙处，有助于提升学生的文本理解能力和写作感知力。
【难度系数】
0.9