三、问题探究
19. “知耻近乎勇”出自《礼记·中庸》。这句话的字面意思是，知道羞耻就接近于勇敢。七年级(1)班同学以“知耻近乎勇”为主题开展探究学习，请你参与其中并完成相关任务。
【观点辨析】羞耻感对我们的生活有意义吗？围绕这一问题，同学们展开了讨论。

(1) 你赞同谁的观点？请说明你的理由。
【榜样引领】为将同学们的探究学习引向深入，道德与法治老师给大家展示了下面的资料：
文学巨匠鲁迅，为“灵魂里有‘毒气’和‘鬼气’”而感到羞耻，所以他无情面地“解剖自己”，“月月，时时，自己和自己战”。

当年面对西藏阿里地区的贫穷落后面貌，孔繁森说：“阿里的贫穷，是我们的耻辱。”从此，他把自己一颗火热的心献给了西藏，献给了党的事业。
(2) 结合材料说明羞耻感是如何发挥作用的。
【情感升华】在谈学习感受时，明明讲了下面一段话：
我们是初中生了，可不能像不懂事的小孩子一样。要知道什么是对，什么是错，做错了事要觉得羞愧，然后改正。这样我们才能越来越好，才能成为受大家尊敬的人。
(3) 结合生活实际，谈谈我们怎样才能成为有羞耻感的初中生。

(1) 赞同青青的观点。理由：羞耻感是一种负面情感，但它并非毫无意义。负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。羞耻感能让我们明辨是非，促使我们改正不当行为，完善自我。
(2) ①鲁迅因为对自己灵魂中的“毒气”“鬼气”感到羞耻，从而不断自我剖析、自我斗争，这说明羞耻感能够促使我们反思自身的不足，激励我们不断自我完善，提升自己；②孔繁森因为阿里的贫穷感到羞耻，从而全身心投入到西藏的建设中，这说明羞耻感能够激发我们的责任感和使命感，促使我们为改变现状而努力，为社会作出贡献。
(3) ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。③我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。比如在学习中，抄袭作业会让我们产生羞耻感，我们就应该端正态度，独立完成作业；在生活中，对自己的不文明行为感到羞耻，就会主动改正，做到举止得体。

本题考查对羞耻感的认识，结合七年级下册第一单元“青春有格”中关于知耻的知识点进行解答。(1)需明确羞耻感作为负面情感的积极意义，区分负面情感的两面性；(2)结合材料中人物的行为，分析羞耻感对个人行为和社会贡献的推动作用；(3)联系生活实际，从知耻的具体做法入手，阐述成为有羞耻感的初中生的途径。