导学一 [阅读科普文章，绘制推理路线图] 精读《恐龙无处不有》，梳理其内在逻辑，完成相关任务。
(1) 完成推理路线图，探究科学家是如何一步步阐述事理，揭开谜底的。

(2) 根据上述梳理过程，我们发现：要阐述一个事理，可以在了解事理全貌的基础上，按照“发现现象————得出结论(验证假设)”的顺序来层层释疑，最终揭秘，让全文逻辑严密、条理清晰，这也符合科学探究的一般过程。
(3) 作者是怎样从“被压扁的沙子”推出“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”这一结论的？请根据上一环节的学习经验，绘制《被压扁的沙子》一文的推理路线图，并在小组内交流。

导学一 （1）①恐龙不适应寒冷的气候。 ②最后一次完整的泛大陆形成,这个泛大陆存在了数百万年后,又开始显示出破裂的迹象,早期恐龙有机会分散到泛大陆的各个地方。 ③泛大陆分裂出四部分,当大陆相互分离时,每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。 ④所有的恐龙都灭绝了,大陆已完全分开。 （2）提出问题 建立假设 分析推理 （3）[示例]
![img alt=恐龙灭绝原因推理图]