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一、Listen and number. 学校的研学旅行即将开始，Miss Wu正在向同学们介绍旅行安排。请你听一听，用数字1—4给下列图片排序。
答案
一、3 2 1 4
解析
【分析】
这是一道听力排序题，解题思路如下：
1. 先观察所有图片，明确每幅图对应的活动：第一幅是野餐，第二幅是唱歌表演，第三幅是早上8:00乘巴士出发，第四幅是划船。
2. 听录音时，重点捕捉活动的先后顺序关键词，将录音中提到的活动顺序和图片一一对应，最后按照题目给出的图片从左到右的顺序，填入对应的排序数字。
【解析】
根据听力内容，研学旅行的活动顺序为：早上8:00乘坐巴士出发（对应第三幅图，排序为1）→ 开展唱歌表演活动（对应第二幅图，排序为2）→ 野餐（对应第一幅图，排序为3）→ 划船（对应第四幅图，排序为4）。因此按照题目图片从左到右的顺序，依次填入3、2、1、4。
【答案】
3 2 1 4
【知识点】
听力排序理解、日常活动词汇
【点评】
本题考查学生对听力信息的提取与逻辑排序能力，要求学生先识别图片对应的活动，再结合听力中的顺序线索完成排序，能有效锻炼学生的听力理解和逻辑梳理能力。
【难度系数】
0.7
这是一道听力排序题，解题思路如下：
1. 先观察所有图片，明确每幅图对应的活动：第一幅是野餐，第二幅是唱歌表演，第三幅是早上8:00乘巴士出发，第四幅是划船。
2. 听录音时，重点捕捉活动的先后顺序关键词，将录音中提到的活动顺序和图片一一对应，最后按照题目给出的图片从左到右的顺序，填入对应的排序数字。
【解析】
根据听力内容，研学旅行的活动顺序为：早上8:00乘坐巴士出发（对应第三幅图，排序为1）→ 开展唱歌表演活动（对应第二幅图，排序为2）→ 野餐（对应第一幅图，排序为3）→ 划船（对应第四幅图，排序为4）。因此按照题目图片从左到右的顺序，依次填入3、2、1、4。
【答案】
3 2 1 4
【知识点】
听力排序理解、日常活动词汇
【点评】
本题考查学生对听力信息的提取与逻辑排序能力，要求学生先识别图片对应的活动，再结合听力中的顺序线索完成排序，能有效锻炼学生的听力理解和逻辑梳理能力。
【难度系数】
0.7
二、Listen, choose and write. Sam和家人正在动物园游玩。动物们分别在做什么呢？请你听一听，选择适当的单词将思维导图补充完整。
答案
二、1. flying 2. playing 3. sleeping 4. eating 5. swimming
6. jumping
6. jumping
解析
【分析】
这是一道听力类题目，解题时可按以下步骤思考：
1. 先观察思维导图中的动物词汇，结合生活常识预判每个动物可能的动作，比如鸟类通常会飞，猴子喜欢玩耍，老虎可能会睡觉等，提前在脑海中建立动物和动作的关联；
2. 听听力材料时，集中注意力捕捉每个动物对应的动作单词，注意动词的-ing形式，将听到的正确单词填写到对应位置。
【解析】
1. 鸟（birds）的典型动作是飞，对应单词flying；
2. 猴子（monkeys）的常见行为是玩耍，对应单词playing；
3. 老虎（tiger）会有睡觉的状态，对应单词sleeping；
4. 长颈鹿（giraffe）主要的行为是进食，对应单词eating；
5. 鱼（fish）在水中的动作是游泳，对应单词swimming；
6. 兔子（rabbits）的典型动作是跳跃，对应单词jumping。
【答案】
1. flying 2. playing 3. sleeping 4. eating 5. swimming
6. jumping
【知识点】
动词-ing形式运用、动物相关词汇、听力细节捕捉
【点评】
本题结合动物园场景，考查学生对听力信息的捕捉能力，同时巩固了动物类词汇和动词-ing形式的运用，需要学生结合生活常识辅助理解，整体贴近日常学习内容。
【难度系数】
0.7
这是一道听力类题目，解题时可按以下步骤思考：
1. 先观察思维导图中的动物词汇，结合生活常识预判每个动物可能的动作，比如鸟类通常会飞，猴子喜欢玩耍，老虎可能会睡觉等，提前在脑海中建立动物和动作的关联；
2. 听听力材料时，集中注意力捕捉每个动物对应的动作单词，注意动词的-ing形式，将听到的正确单词填写到对应位置。
【解析】
1. 鸟（birds）的典型动作是飞，对应单词flying；
2. 猴子（monkeys）的常见行为是玩耍，对应单词playing；
3. 老虎（tiger）会有睡觉的状态，对应单词sleeping；
4. 长颈鹿（giraffe）主要的行为是进食，对应单词eating；
5. 鱼（fish）在水中的动作是游泳，对应单词swimming；
6. 兔子（rabbits）的典型动作是跳跃，对应单词jumping。
【答案】
1. flying 2. playing 3. sleeping 4. eating 5. swimming
6. jumping
【知识点】
动词-ing形式运用、动物相关词汇、听力细节捕捉
【点评】
本题结合动物园场景，考查学生对听力信息的捕捉能力，同时巩固了动物类词汇和动词-ing形式的运用，需要学生结合生活常识辅助理解，整体贴近日常学习内容。
【难度系数】
0.7
三、Look and choose. Miss Wu用照相机记录了同学们丰富多彩的社团生活。请你看一看，为下列图片选择相应的句子。
答案
三、1. B 2. D 3. A 4. C
解析
【分析】
解题思路：首先观察每幅图片展示的具体活动，明确图中人物的行为内容；接着将图片活动与对应的选项句子进行匹配，找到描述该活动的对应选项即可。具体步骤：1. 识别图1的活动为打篮球，匹配对应描述的选项；2. 识别图2的活动为打乒乓球，匹配对应选项；3. 识别图3的活动为跳绳，匹配对应句子；4. 识别图4的活动为手工创作，匹配对应描述。
【解析】
1. 图1呈现的是两个男孩打篮球的场景，对应选项B；
2. 图2呈现的是两个孩子打乒乓球的场景，对应选项D；
3. 图3呈现的是女孩跳绳的场景，对应选项A；
4. 图4呈现的是女孩进行手工创作的场景，对应选项C。
【答案】
1. B 2. D 3. A 4. C
【知识点】
图文匹配、日常活动词汇
【点评】
本题考查学生对日常活动类英文表达的掌握，以及图文对应的能力，题目场景贴近学生校园生活，需要学生准确识别图片活动并匹配正确描述，难度适中。
【难度系数】
0.8
解题思路：首先观察每幅图片展示的具体活动，明确图中人物的行为内容；接着将图片活动与对应的选项句子进行匹配，找到描述该活动的对应选项即可。具体步骤：1. 识别图1的活动为打篮球，匹配对应描述的选项；2. 识别图2的活动为打乒乓球，匹配对应选项；3. 识别图3的活动为跳绳，匹配对应句子；4. 识别图4的活动为手工创作，匹配对应描述。
【解析】
1. 图1呈现的是两个男孩打篮球的场景，对应选项B；
2. 图2呈现的是两个孩子打乒乓球的场景，对应选项D；
3. 图3呈现的是女孩跳绳的场景，对应选项A；
4. 图4呈现的是女孩进行手工创作的场景，对应选项C。
【答案】
1. B 2. D 3. A 4. C
【知识点】
图文匹配、日常活动词汇
【点评】
本题考查学生对日常活动类英文表达的掌握，以及图文对应的能力，题目场景贴近学生校园生活，需要学生准确识别图片活动并匹配正确描述，难度适中。
【难度系数】
0.8
