二、观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面的句子，照样子写一写你的观察与思考
这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
1. 读句子，照样子，提出问题。
午后，三五成群的燕子越飞越低，有的贴着地面急速地滑行，有的拍打着翅膀，在原地徘徊。？
2. 试着写一种自己观察到的现象，并写一写自己的思考。

1. 我想，它们飞得这么低，是不是在寻找食物呢？
2. 清晨，几只小蚂蚁在搬运一块比它们身体大很多的面包屑。
我想，它们这么小，怎么能搬动这么重的东西呢？
是不是它们团结起来力量大呀？

一、用修改符号改一改短文
蝉大致有三类。一种是“海溜”，最大，色黑，叫声红亮。这是蝉里的楚蜀王，生命力很强。我曾捉了一只，养在一个断了发条的旧座钟里，活了好多天，一种是“嘟溜”，体较小，绿色而有点银光，叫声也好听，样子最好看，总是“嘟溜——嘟溜”地叫。叫“叽溜”，最小，暗红色，也是因其叫声而得名。

1. “叫声红亮”中“红”用改正号改为“洪”。
2. “楚蜀王”中“蜀”用改正号改为“霸”。
3. “活了好多天，”中逗号用改正号改为句号。
4. “叫‘叽溜’”前用增补号添加“第三种”。