Ⅰ. Listen and order. (随着班级规则的深化，班级各项工作越来越规范。为迎接英语派对，同学们都能为班级做些什么呢？听录音，给下面图片排序。)

Ⅰ. 3 2 4 1

【分析】
首先要仔细观察四幅图片，明确每幅图对应的劳动行为：图1是擦黑板，图2是擦桌子，图3是整理桌椅，图4是扫地。接下来听录音时，要专注捕捉描述劳动动作的关键词，将录音中提到的动作先后顺序和图片一一对应，最后按照录音的顺序给图片标注序号，完成排序。
【解析】
1. 先观察图片，明确各图对应的劳动内容：图1为擦黑板，图2为擦桌子，图3为整理桌椅，图4为扫地。
2. 根据录音内容，听到的动作顺序依次是扫地、擦桌子、擦黑板、整理桌椅，对应图片的顺序为图1（擦黑板）排第3，图2（擦桌子）排第2，图3（整理桌椅）排第4，图4（扫地）排第1，最终排序为3 2 4 1。
【答案】
3 2 4 1
【知识点】
听力信息匹配，日常劳动词汇
【点评】
本题考查学生的听力理解能力和对日常劳动类词汇的掌握，要求学生先熟悉图片信息，再结合录音中的动作顺序完成排序，能有效锻炼学生的听力捕捉和信息对应能力。
【难度系数】
0.7

Ⅱ. Listen and choose. (Miss White一声令下，同学们积极行动。听录音，选择合适的句子补全对话。)

Ⅱ. 1. B 2. C 3. A

【分析】
解题时，我们可以先观察每个空对应的图片内容，明确图中人物正在做的值日动作，再将动作与下方选项中的英语句子进行匹配，找到对应的选项即可。
1. 先看第1个空的图片：人物正在擦黑板，要找描述擦黑板的句子；
2. 再看第2个空的图片：人物正在扫地，要找描述扫地的句子；
3. 最后看第3个空的图片：人物正在整理桌椅，要找描述整理桌椅的句子。
【解析】
1. 第1空：图中人物的动作是擦黑板，选项B“I can clean the blackboard.”（我会擦黑板）与该动作匹配，故选B；
2. 第2空：图中人物的动作是扫地，选项C“I can sweep the floor.”（我会扫地）与该动作匹配，故选C；
3. 第3空：图中人物的动作是整理桌椅，选项A“I can put back the desks and chairs.”（我会把桌椅归位）与该动作匹配，故选A。
【答案】
1. B；2. C；3. A
【知识点】
值日动作表达、图文匹配、日常英语对话
【点评】
本题结合校园值日场景，通过图文匹配的形式考查学生对日常值日相关英语表达的理解，内容贴近学生生活，能帮助学生将英语学习与实际生活场景结合，提升语言运用能力。
【难度系数】
0.8