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1. 探究方法：。
2. 探究结论：
(1)滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力。
(2)滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关，接触面越，滑动摩擦力越大。
(3)滑动摩擦力的大小还与接触面的有关。
2. 探究结论：
(1)滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力。
(2)滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关，接触面越，滑动摩擦力越大。
(3)滑动摩擦力的大小还与接触面的有关。
答案
控制变量法
越大
粗糙
材料
越大
粗糙
材料
解析
【解析】
探究滑动摩擦力的影响因素时，需控制其他变量不变，只改变要研究的变量，采用的探究方法是控制变量法。通过实验探究可得出结论：(1)当接触面粗糙程度等其他条件相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；(2)当压力等其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；(3)滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。
【答案】
1. 控制变量法
2. (1)越大
(2)粗糙
(3)材料
【知识点】
控制变量法；滑动摩擦力的影响因素
【点评】
本题考查滑动摩擦力影响因素的实验探究，重点考查控制变量法的应用及实验结论的掌握，是力学中的基础考点，需熟练掌握。
【难度系数】
0.7
探究滑动摩擦力的影响因素时，需控制其他变量不变，只改变要研究的变量，采用的探究方法是控制变量法。通过实验探究可得出结论：(1)当接触面粗糙程度等其他条件相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；(2)当压力等其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；(3)滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。
【答案】
1. 控制变量法
2. (1)越大
(2)粗糙
(3)材料
【知识点】
控制变量法；滑动摩擦力的影响因素
【点评】
本题考查滑动摩擦力影响因素的实验探究，重点考查控制变量法的应用及实验结论的掌握，是力学中的基础考点，需熟练掌握。
【难度系数】
0.7
1. 增大摩擦力的方法：
(1)增大。
(2)增大接触面的。
(3)用代替滚动。
2. 减小摩擦力的方法：
(1)减小。
(2)减小接触面的。
(3)用代替滑动。
(4)使接触面。
(1)增大。
(2)增大接触面的。
(3)用代替滚动。
2. 减小摩擦力的方法：
(1)减小。
(2)减小接触面的。
(3)用代替滑动。
(4)使接触面。
答案
压力
粗糙程度
滑动
压力
粗糙程度
滚动
分离
粗糙程度
滑动
压力
粗糙程度
滚动
分离
解析
【解析】
增大摩擦力可从影响摩擦力的因素及摩擦类型入手：
1. 接触面粗糙程度一定时，增大压力能增大摩擦力；
2. 压力一定时，增大接触面的粗糙程度能增大摩擦力；
3. 滑动摩擦力大于滚动摩擦力，用滑动代替滚动可增大摩擦力。
减小摩擦力同理：
1. 接触面粗糙程度一定时，减小压力可减小摩擦力；
2. 压力一定时，减小接触面的粗糙程度可减小摩擦力；
3. 滚动摩擦力小于滑动摩擦力，用滚动代替滑动可减小摩擦力；
4. 使接触面分离（如加润滑油、磁悬浮技术），能减小甚至消除接触面间的摩擦。
【答案】
1. (1)压力 (2)粗糙程度 (3)滑动
2. (1)压力 (2)粗糙程度 (3)滚动 (4)分离
【知识点】
摩擦力的影响因素、增大摩擦力的方法、减小摩擦力的方法
【点评】
本题考查摩擦力调控的基础知识点，属于力学入门内容，需熟练掌握相关方法并结合生活实例理解应用。
【难度系数】
0.8
增大摩擦力可从影响摩擦力的因素及摩擦类型入手：
1. 接触面粗糙程度一定时，增大压力能增大摩擦力；
2. 压力一定时，增大接触面的粗糙程度能增大摩擦力；
3. 滑动摩擦力大于滚动摩擦力，用滑动代替滚动可增大摩擦力。
减小摩擦力同理：
1. 接触面粗糙程度一定时，减小压力可减小摩擦力；
2. 压力一定时，减小接触面的粗糙程度可减小摩擦力；
3. 滚动摩擦力小于滑动摩擦力，用滚动代替滑动可减小摩擦力；
4. 使接触面分离（如加润滑油、磁悬浮技术），能减小甚至消除接触面间的摩擦。
【答案】
1. (1)压力 (2)粗糙程度 (3)滑动
2. (1)压力 (2)粗糙程度 (3)滚动 (4)分离
【知识点】
摩擦力的影响因素、增大摩擦力的方法、减小摩擦力的方法
【点评】
本题考查摩擦力调控的基础知识点，属于力学入门内容，需熟练掌握相关方法并结合生活实例理解应用。
【难度系数】
0.8
1. 关于摩擦力，下列说法正确的是()
A.相互压紧的粗糙物体之间总存在摩擦力
B.一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动或相对运动趋势时，才有可能受到摩擦力
C.具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D.静止的物体一定没有摩擦力
A.相互压紧的粗糙物体之间总存在摩擦力
B.一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动或相对运动趋势时，才有可能受到摩擦力
C.具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D.静止的物体一定没有摩擦力
答案
B
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A. 相互压紧的粗糙物体之间，若没有相对运动或相对运动趋势，则不存在摩擦力，例如静止在水平桌面的课本与桌面间无摩擦力，故A错误。
B. 摩擦力产生的条件是：物体间相互压紧、接触面粗糙、有相对运动或相对运动趋势。因此一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动或相对运动趋势时，才有可能受到摩擦力，故B正确。
C. 具有相对运动的两个物体，若未相互压紧或接触面光滑，则不存在摩擦力，例如光滑冰面上滑动的冰块与冰面间无摩擦力，故C错误。
D. 静止的物体可能受到静摩擦力，例如静止在斜面上的物体受到斜面的静摩擦力，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
摩擦力产生条件、静摩擦力判断
【点评】
本题考查摩擦力的基本概念，核心是对摩擦力产生条件的理解，需明确“静止/运动”并非判断是否受摩擦力的依据，要紧扣三个必要条件分析，属于基础概念考查题。
【难度系数】
0.7
逐一分析各选项：
A. 相互压紧的粗糙物体之间，若没有相对运动或相对运动趋势，则不存在摩擦力，例如静止在水平桌面的课本与桌面间无摩擦力，故A错误。
B. 摩擦力产生的条件是：物体间相互压紧、接触面粗糙、有相对运动或相对运动趋势。因此一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动或相对运动趋势时，才有可能受到摩擦力，故B正确。
C. 具有相对运动的两个物体，若未相互压紧或接触面光滑，则不存在摩擦力，例如光滑冰面上滑动的冰块与冰面间无摩擦力，故C错误。
D. 静止的物体可能受到静摩擦力，例如静止在斜面上的物体受到斜面的静摩擦力，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
摩擦力产生条件、静摩擦力判断
【点评】
本题考查摩擦力的基本概念，核心是对摩擦力产生条件的理解，需明确“静止/运动”并非判断是否受摩擦力的依据，要紧扣三个必要条件分析，属于基础概念考查题。
【难度系数】
0.7
2. (2024·河南中考)如图所示，手按压水平桌面并向左滑动，可感受到桌面对手的支持力和摩擦力。请以A点为作用点，画出桌面对手的支持力和摩擦力的示意图。
答案
解析
【解析】
1. 确定力的方向：桌面对手的支持力垂直水平桌面向上（弹力垂直于接触面指向受力物体）；手向左滑动，桌面对手的摩擦力阻碍手的相对运动，方向水平向右。
2. 以A点为作用点，分别沿两个力的方向画带箭头的线段，标注支持力为$F_{支}$，摩擦力为$f$。
【答案】
以A为作用点，垂直向上画出支持力$F_{支}$的示意图，水平向右画出摩擦力$f$的示意图（示意图如参考答案所示）
【知识点】
弹力方向判断、摩擦力方向判断、力的示意图绘制
【点评】
本题考查力的示意图的绘制，需准确判断两个力的方向，明确作用点，属于基础作图题，侧重受力分析能力的考查。
【难度系数】
0.7
1. 确定力的方向：桌面对手的支持力垂直水平桌面向上（弹力垂直于接触面指向受力物体）；手向左滑动，桌面对手的摩擦力阻碍手的相对运动，方向水平向右。
2. 以A点为作用点，分别沿两个力的方向画带箭头的线段，标注支持力为$F_{支}$，摩擦力为$f$。
【答案】
以A为作用点，垂直向上画出支持力$F_{支}$的示意图，水平向右画出摩擦力$f$的示意图（示意图如参考答案所示）
【知识点】
弹力方向判断、摩擦力方向判断、力的示意图绘制
【点评】
本题考查力的示意图的绘制，需准确判断两个力的方向，明确作用点，属于基础作图题，侧重受力分析能力的考查。
【难度系数】
0.7
