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3. (2024·江苏无锡中考)在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计的示数如图所示，此时木块所受滑动摩擦力的大小为N；再将毛巾平铺在木板上进行实验，可探究滑动摩擦力的大小与的关系；为了探究滑动摩擦力大小与压力的关系，你的做法是。
答案
0.3
接触面的粗糙程度
在木块上加不同数量的钩码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，记录示数并重复实验
接触面的粗糙程度
在木块上加不同数量的钩码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，记录示数并重复实验
解析
【解析】
1. 弹簧测力计的分度值为0.1N，示数为0.3N；由于木块做匀速直线运动，根据二力平衡，滑动摩擦力大小等于拉力大小，即0.3N。
2. 将毛巾平铺在木板上，压力大小不变，接触面粗糙程度改变，可探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。
3. 探究滑动摩擦力大小与压力的关系时，需控制接触面粗糙程度不变，改变压力大小，做法是：在木块上加不同数量的钩码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，记录示数并重复实验。
【答案】
0.3；接触面的粗糙程度；在木块上加不同数量的钩码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，记录示数并重复实验
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素；二力平衡的应用
【点评】
本题考查探究影响滑动摩擦力大小因素的实验，需掌握控制变量法的应用，明确二力平衡条件在实验中的作用。
【难度系数】
0.6
1. 弹簧测力计的分度值为0.1N，示数为0.3N；由于木块做匀速直线运动，根据二力平衡，滑动摩擦力大小等于拉力大小，即0.3N。
2. 将毛巾平铺在木板上，压力大小不变，接触面粗糙程度改变，可探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。
3. 探究滑动摩擦力大小与压力的关系时，需控制接触面粗糙程度不变，改变压力大小，做法是：在木块上加不同数量的钩码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，记录示数并重复实验。
【答案】
0.3；接触面的粗糙程度；在木块上加不同数量的钩码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，记录示数并重复实验
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素；二力平衡的应用
【点评】
本题考查探究影响滑动摩擦力大小因素的实验，需掌握控制变量法的应用，明确二力平衡条件在实验中的作用。
【难度系数】
0.6
4. 下列事例中，属于减小摩擦的是()
A.我国北方冬天路面结冰后，常常在冰上撒些渣土，以免发生交通事故
B.体操运动员在上器械前，常常在手上涂些防滑粉，防止从器械上掉下
C.在鞋底上制出凹凸不平的花纹
D.为车轴加润滑油
A.我国北方冬天路面结冰后，常常在冰上撒些渣土，以免发生交通事故
B.体操运动员在上器械前，常常在手上涂些防滑粉，防止从器械上掉下
C.在鞋底上制出凹凸不平的花纹
D.为车轴加润滑油
答案
D
解析
【解析】
逐个分析选项：
A. 在冰上撒渣土，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不符合减小摩擦的要求；
B. 手上涂防滑粉，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，防止滑落，不符合题意；
C. 鞋底制出凹凸花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，便于行走，不符合题意；
D. 为车轴加润滑油，是通过使接触面分离的方法来减小摩擦力，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
减小摩擦的方法、增大摩擦的方法
【点评】
本题考查对增大和减小摩擦力方法的理解，结合生活常见事例，需准确区分不同措施对摩擦力的影响，注重物理知识与生活实际的联系。
【难度系数】
0.8
逐个分析选项：
A. 在冰上撒渣土，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，不符合减小摩擦的要求；
B. 手上涂防滑粉，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，防止滑落，不符合题意；
C. 鞋底制出凹凸花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，便于行走，不符合题意；
D. 为车轴加润滑油，是通过使接触面分离的方法来减小摩擦力，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
减小摩擦的方法、增大摩擦的方法
【点评】
本题考查对增大和减小摩擦力方法的理解，结合生活常见事例，需准确区分不同措施对摩擦力的影响，注重物理知识与生活实际的联系。
【难度系数】
0.8
5. 假如一切物体间的摩擦力突然消失，我们的生活将会怎样？四位同学对此做了下列猜想，其中不可能发生的是()
A.静止在水平路面上的车无法开动
B.我们将无法用笔写字
C.沿铁轨方向的风可以把火车吹动
D.马会很容易地拉车前进
A.静止在水平路面上的车无法开动
B.我们将无法用笔写字
C.沿铁轨方向的风可以把火车吹动
D.马会很容易地拉车前进
答案
D
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A. 汽车开动依靠车轮与地面间的摩擦力，若摩擦力消失，车轮无法获得向前的动力，静止在水平路面上的车无法开动，该情况可能发生；
B. 用笔写字时，笔与纸张间的摩擦力使字迹能留在纸上，若摩擦力消失，笔在纸上滑动无法留下痕迹，无法写字，该情况可能发生；
C. 火车在铁轨上运动时，摩擦力会阻碍其运动，若摩擦力消失，沿铁轨方向的风对火车的推力可使火车运动，该情况可能发生；
D. 马拉车前进时，马依靠与地面间的摩擦力才能向前行走，若摩擦力消失，马无法获得向前的摩擦力，无法拉动车前进，该情况不可能发生。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
摩擦力的应用、摩擦力的作用
【点评】
本题结合生活场景考查摩擦力的作用，要求学生理解摩擦力在日常活动中的重要性，将物理知识与生活实际相结合，提升应用物理知识分析问题的能力。
【难度系数】
0.7
逐一分析各选项：
A. 汽车开动依靠车轮与地面间的摩擦力，若摩擦力消失，车轮无法获得向前的动力，静止在水平路面上的车无法开动，该情况可能发生；
B. 用笔写字时，笔与纸张间的摩擦力使字迹能留在纸上，若摩擦力消失，笔在纸上滑动无法留下痕迹，无法写字，该情况可能发生；
C. 火车在铁轨上运动时，摩擦力会阻碍其运动，若摩擦力消失，沿铁轨方向的风对火车的推力可使火车运动，该情况可能发生；
D. 马拉车前进时，马依靠与地面间的摩擦力才能向前行走，若摩擦力消失，马无法获得向前的摩擦力，无法拉动车前进，该情况不可能发生。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
摩擦力的应用、摩擦力的作用
【点评】
本题结合生活场景考查摩擦力的作用，要求学生理解摩擦力在日常活动中的重要性，将物理知识与生活实际相结合，提升应用物理知识分析问题的能力。
【难度系数】
0.7
6. (2024·广东广州中考)如图所示，把吸盘压在竖直的玻璃墙上，挤出空气，它就“吸”在玻璃墙上静止不动，则吸盘所受摩擦力()
A.方向竖直向下
B.方向竖直向上
C.大于其所受重力
D.小于其所受重力
A.方向竖直向下
B.方向竖直向上
C.大于其所受重力
D.小于其所受重力
答案
B
解析
【解析】
吸盘静止在竖直玻璃墙上，处于平衡状态，在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等、方向相反。因此摩擦力方向竖直向上，大小等于重力。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡条件、静摩擦力方向判断
【点评】
本题考查二力平衡条件的实际应用，解题关键是对吸盘进行正确的受力分析，明确平衡力的特点。
【难度系数】
0.8
吸盘静止在竖直玻璃墙上，处于平衡状态，在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等、方向相反。因此摩擦力方向竖直向上，大小等于重力。
【答案】
B
【知识点】
二力平衡条件、静摩擦力方向判断
【点评】
本题考查二力平衡条件的实际应用，解题关键是对吸盘进行正确的受力分析，明确平衡力的特点。
【难度系数】
0.8
7. (2024·四川宜宾中考)冰壶运动是冬奥会比赛项目之一。如图所示，冰壶运动员穿的两只鞋的鞋底材质不同。蹬冰脚的鞋底由橡胶制成，在向后蹬地的过程中，脚受到的摩擦力的方向(选填“向前”或“向后”)，而用于滑行时的鞋底由塑料制成，目的是(选填“增大”或“减小”)摩擦力。
答案
向前
减小
减小
解析
【解析】
蹬冰脚向后蹬地时，脚相对于地面有向后运动的趋势，根据摩擦力方向与相对运动趋势方向相反，可知脚受到的摩擦力方向向前；滑行时的鞋底用塑料制成，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，便于滑行。
【答案】
向前；减小
【知识点】
摩擦力的方向判断、减小摩擦力的方法
【点评】
本题结合冰壶运动考查摩擦力的相关知识，紧密联系生活实际，要求学生掌握摩擦力方向的判断方法以及改变摩擦力大小的措施，体现了物理知识在体育运动中的应用。
【难度系数】
0.8
蹬冰脚向后蹬地时，脚相对于地面有向后运动的趋势，根据摩擦力方向与相对运动趋势方向相反，可知脚受到的摩擦力方向向前；滑行时的鞋底用塑料制成，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，便于滑行。
【答案】
向前；减小
【知识点】
摩擦力的方向判断、减小摩擦力的方法
【点评】
本题结合冰壶运动考查摩擦力的相关知识，紧密联系生活实际，要求学生掌握摩擦力方向的判断方法以及改变摩擦力大小的措施，体现了物理知识在体育运动中的应用。
【难度系数】
0.8
