五、读一读，判断句中画线部分发音是(√)否(×)相同。(12分)
()1. My techer is having lunch. ()2. I buy some black socks.
()3. The fish in the shop are fresh. ()4. I see a photo on the floor.
()5. There are three new books. ()6. Who wears a white shirt?

1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5. × 6. ×
解析
1. teacher:/tʃ/;lunch:/tʃ/。故为√。
2. black:/k/;socks:/k/。故为√。
3. fish:/ʃ/;shop:/ʃ/。故为√。
4. photo:/f/;floor:/f/。故为√。
5. There:/ð/;three:/θ/。故为×。
6. Who:/h/;white:/w/。故为×。

【分析】
本题考查英语单词中画线部分的发音辨析，解题思路是先准确确定每组单词画线部分对应的音标，再对比两组音标是否一致，一致则判断为√，不一致则为×。
【解析】
1. teacher中画线部分ch的发音为/tʃ/，lunch中画线部分ch的发音为/tʃ/，二者相同，故判断为√；
2. black中画线部分k的发音为/k/，socks中画线部分k的发音为/k/，二者相同，故判断为√；
3. fish中画线部分sh的发音为/ʃ/，shop中画线部分sh的发音为/ʃ/，二者相同，故判断为√；
4. photo中画线部分ph的发音为/f/，floor中画线部分f的发音为/f/，二者相同，故判断为√；
5. There中画线部分th的发音为/ð/，three中画线部分th的发音为/θ/，二者不同，故判断为×；
6. Who中画线部分wh的发音为/h/，white中画线部分wh的发音为/w/，二者不同，故判断为×。
【答案】1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5. × 6. ×
【知识点】英语单词发音、辅音字母组合发音
【点评】本题为小学英语基础发音辨析题，考查常见字母及字母组合的发音，需学生积累掌握单词正确发音，难度适中，适合小学阶段练习。
【难度系数】0.7

六、根据情境，选择正确的选项，补全介绍社区的语段。（10分）
A. spring B. bus stops C. play games D. police officers E. autumn
My community is big.
There are shops, toilets and 1. in it.
Drivers, cooks and 2. work here.
I like to go shopping, do sports and 3. here.
It's beautiful in 4. , summer, 5. and winter. I love my community!

1. B 2. D 3. C 4. A 5. E
(第4、5小题答案可互换)
解析
选项:A. 春天 B. 公共汽车站 C. 玩游戏
D. 警察 E. 秋天
分析:1. 结合句意"这里有商店、卫生间和________。"此处应填场所类词汇,故选B。
2. 结合句意"司机、厨师和________在这里工作。"此处应填职业类词汇,故选D。
3. 结合句意"我喜欢在这里购物、做运动和________。"此处应填活动类词汇,故选C。
4、5. 结合句意"它在________、夏天、____和冬天都很美丽。"此处应填季节类词汇,故填A和E。

【分析】本题为选词补全语段题，需先明确各选项的词义及类别（场所、职业、活动、季节），再结合每句的语境，判断空缺处所需词汇的类别，进而匹配对应选项，完成语段补全。
【解析】1. 空缺处与“shops（商店）、toilets（卫生间）”并列，需填社区内的场所类词汇，选项中B（bus stops，公共汽车站）符合，故选B；2. 空缺处与“Drivers（司机）、cooks（厨师）”并列，需填职业类词汇，选项中D（police officers，警察）符合，故选D；3. 空缺处与“go shopping（购物）、do sports（做运动）”并列，需填活动类词汇，选项中C（play games，玩游戏）符合，故选C；4、5. 空缺处与“summer（夏天）、winter（冬天）”并列，需填季节类词汇，剩余选项A（spring，春天）和E（autumn，秋天）均为季节，二者可互换，故分别填入4、5处。
【答案】1.B 2.D 3.C 4.A 5.E（第4、5小题答案可互换）
【知识点】选词填空、词汇分类、季节与职业词汇
【点评】本题结合社区生活情境，考查不同类别词汇的运用，难度适中，需学生掌握基础词汇词义及语境匹配能力。
【难度系数】0.6

七、观察同学们分享的榜样照片，圈出与照片相符的句子的序号。(多选)(12分)
Models in my life
1
A. My uncle is a great farmer.
B. He is tall and strong.
C. He often cooks food for children.
2
A. My friend Amy has nice long hair.
B. She often helps me with Chinese.
C. She is a kind girl.
3
A. My mother is an office worker.
B. On rainy days, she still works.
C. She is helping the kids cross the road.

1. A B 2. A C 3. B C
解析
1. 选项:A. 我的叔叔是个出色的农民。
B. 他又高又壮。
C. 他经常为孩子们做饭。
分析:图中未体现叔叔做饭,故排除C项。A项和B项与图片相符,故圈A和B。
2. 选项:A. 我的朋友Amy有一头漂亮的长发。
B. 她经常帮助我学习中文。
C. 她是个友好的女孩。
分析:图中两人学习的是英语,故排除B项。女孩帮助男孩学习,说明她很友好。A项和C项与图片相符,故圈A和C。
3. 选项:A. 我的妈妈是公司职员。
B. 她在雨天依然坚持工作。
C. 她正在帮孩子们过马路。
分析:图中女人穿着警察制服,故排除A项。图中正在下雨,警察在牵着孩子们过马路。B项和C项与图片相符,故圈B和C。

【分析】
解题思路：先观察每组图片的内容，再逐一分析每个选项的描述，将选项与图片信息进行匹配，排除与图片不符的选项，选出相符的句子序号。
1. 第1组图片：男子扛着农作物，是农民形象，对应选项A；男子外形高大健壮，对应选项B；图片中无做饭的场景，排除C。
2. 第2组图片：女孩有长发，对应选项A；两人学习的是英语，不是中文，排除B；女孩帮助男孩学习，体现善良，对应选项C。
3. 第3组图片：女子穿着制服在雨天帮孩子过马路，不是办公室职员，排除A；雨天仍在工作，对应选项B；帮孩子过马路，对应选项C。
【解析】
1. 第1组：
A. 我的叔叔是个出色的农民，与图片中男子扛农作物的农民形象相符；
B. 他又高又壮，符合图片中男子的外形特征；
C. 他经常为孩子们做饭，图片无相关场景，排除。故正确选项为A、B。
2. 第2组：
A. 我的朋友Amy有一头漂亮的长发，与图片中女孩的发型相符；
B. 她经常帮助我学习中文，图片中两人学习的是英语，不符，排除；
C. 她是个友好的女孩，女孩帮助男孩学习，体现友好，相符。故正确选项为A、C。
3. 第3组：
A. 我的妈妈是公司职员，图片中女子穿着制服，不是办公室职员，排除；
B. 她在雨天依然坚持工作，图片显示下雨，女子在工作，相符；
C. 她正在帮孩子们过马路，图片中女子牵着孩子过马路，相符。故正确选项为B、C。
【答案】
1. A B 2. A C 3. B C
【知识点】
图片信息匹配；英语日常表达；句子理解
【点评】
本题结合图片考察英语句子的理解与匹配，需要学生仔细观察图片细节，准确对应选项描述，难度适中，能有效考察学生的看图能力和英语基础。
【难度系数】
0.6

八、Jane 和 Helen 计划参加志愿活动,选择正确的选项补全她们的对话。(10 分)
A. It's cool and sunny. B. I can tell stories to them. C. This is Helen.
D. We can also look after the old people. E. There are falling leaves in it.
Jane: Hello, Jane speaking.
Helen: Hi, Jane! 1. Do you want to help our community tomorrow?
Jane: Sure. What can we do?
Helen: We can help the cleaners clean the park. 2.
Jane: That's a good idea! 3.
Helen: You're right. I can make the bed for them.
Jane: 4. They like funny stories.
Helen: Nice. And what's the weather like tomorrow?
Jane: 5. We can wear shirts and caps.
Helen: OK. I get it. See you tomorrow!

1. C 2. E 3. D 4. B 5. A
解析
选项:A. 天气凉爽晴朗。
B. 我可以给他们讲故事。
C. 我是Helen。
D. 我们还可以照顾老人。
E. 那里有落叶。
分析:1. 上文Helen在给Jane打招呼,此处应用电话用语补充说明自己的身份,故选C。
2. 上文Helen表示可以帮助清洁工打扫公园,此处应补充打扫公园的原因,故选E。
3. 下文Helen对Jane的提议表示赞同,并说明自己能为他人做的事情,此处Jane应提出了另一个志愿活动提议,故选D。
4. 上文Helen表示自己可以为老人铺床,下文Jane补充老人喜欢故事,此处Jane应表示自己可以为老人讲故事,故选B。
5. 上文Helen询问天气,此处Jane应回答具体的天气情况,故选A。

【分析】
本题为英语补全对话题，需结合对话的上下文语境、话题衔接及电话用语逻辑解题。先通读对话，明确核心话题是“参加社区志愿活动”，再逐一分析每个空前后的内容，匹配对应选项：第1空是电话场景，需说明自身身份；第2空承接“打扫公园”的话题补充原因；第3空提出另一项志愿活动提议；第4空对应下文“老人喜欢故事”说明自身能力；第5空回答天气情况。
【解析】
先明确各选项含义：A.天气凉爽晴朗；B.我可以给他们讲故事；C.我是Helen；D.我们还可以照顾老人；E.那里有落叶。1. 电话对话中，Helen打招呼后需表明身份，故选C；2. Helen提到帮清洁工打扫公园，补充该行为的原因，故选E；3. Jane赞同后，Helen提出另一项志愿活动，故选D；4. 下文提到老人喜欢故事，此处Jane说明自己能讲故事，故选B；5. Helen询问天气，Jane回答天气状况，故选A。
【答案】
1.C 2.E 3.D 4.B 5.A
【知识点】
补全对话、日常交际用语、电话用语
【点评】
本题围绕“社区志愿活动”话题，结合电话用语、上下文逻辑补全对话，考查学生的日常交际运用能力，属于初中英语基础题型。
【难度系数】
0.6