5. 在粗盐精制实验中，多次使用玻璃棒搅拌，其作用各不相同。下列对其作用的描述错误的是（）。

A.溶解时搅拌，可加速粗盐的溶解
B.溶解时搅拌，可增加氯化钠的溶解度
C.蒸发时搅拌，可使液体受热均匀
D.蒸发时搅拌，可防止晶体飞溅

5. B

【分析】
本题考查粗盐精制实验中玻璃棒的作用及溶解度的概念，需明确各操作中玻璃棒的功能，以及溶解度的影响因素，逐一判断选项描述的正误。首先，溶解操作中玻璃棒的作用是加快溶解速率；溶解度是物质的固有属性，仅与溶质、溶剂的性质和温度有关，搅拌无法改变溶解度；蒸发操作中玻璃棒的作用是使液体受热均匀，防止晶体飞溅。据此分析各选项即可。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：溶解时用玻璃棒搅拌，可加快粗盐中氯化钠的溶解速率，描述正确；
B选项：溶解度是指一定温度下，某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时溶解的溶质质量，其大小仅与溶质、溶剂的性质和温度有关，搅拌只能加快溶解速率，不能增加氯化钠的溶解度，该描述错误；
C选项：蒸发时搅拌能使液体各部分受热均匀，避免局部温度过高，描述正确；
D选项：蒸发时搅拌可防止因局部温度过高导致晶体飞溅，描述正确。
综上，错误的描述是B选项。
【答案】
B
【知识点】
粗盐精制、玻璃棒的作用、溶解度的概念
【点评】
本题考查粗盐提纯实验的基础操作细节，核心是区分“溶解速率”和“溶解度”的影响因素，属于易混淆的基础知识点，需准确掌握实验操作的原理和概念的本质。
【难度系数】
0.6

6. 某科学兴趣小组开展粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，步骤如下。

（1）请指出操作②中的错误。
（2）操作④当观察到，应停止加热，利用余热蒸干。
（3）改正错误后，实验的正确操作顺序为：①→⑤→⑥→（填序号），称取精盐的质量。
（4）过滤完成后展开滤纸，若蓝色代表泥沙，则看到的情况最接近下图中的。

（5）为探究加入水的量对实验效率和精盐产量的影响，进行了三次实验（注：三次实验过程中的操作均正确）。

根据实验数据分析，你会选择第几次的水量进行实验？请说明理由：。

6.（1）未用玻璃棒引流 （2）出现较多晶体 （3）③→②→④ （4）A （5）第2次;因为第1次氯化钠没有完全溶解，导致精盐产量偏低;第3次加水过多，蒸发时间长，浪费能源

【分析】
本题围绕粗盐提纯实验展开，需结合过滤、蒸发的操作规范，实验步骤顺序及实验数据分析来解答各问题：
1. 操作②为过滤操作，回忆过滤的“三靠”要求，需用玻璃棒引流防止液体洒出，据此找错误；
2. 操作④为蒸发操作，需牢记蒸发时停止加热的时机，避免固体飞溅；
3. 粗盐提纯的步骤为溶解→过滤→蒸发，结合已给的溶解步骤，推导后续操作顺序；
4. 过滤时难溶性泥沙会留在滤纸的滤渣区域，对应图示判断；
5. 分析三次实验的水量对精盐产量和蒸发效率的影响，对比得出最优选择。
【解析】
（1）操作②是过滤操作，过滤时需用玻璃棒引流，防止液体直接倒入漏斗冲破滤纸或溅出，因此错误为：未用玻璃棒引流；
（2）蒸发操作中，当蒸发皿中出现较多晶体时，应停止加热，利用余热蒸干剩余水分，防止固体因受热不均而飞溅；
（3）粗盐提纯的正确操作顺序为：溶解（①→⑤→⑥）→过滤（③→②）→蒸发（④），因此后续顺序为③→②→④；
（4）过滤时，难溶性泥沙会留在滤纸的滤渣部分，即滤纸的中间区域，对应图示为A；
（5）分析三次实验：第1次水量少，氯化钠未完全溶解，导致精盐产量偏低；第3次水量过多，蒸发时需要加热的时间长，浪费能源；第2次水量适中，氯化钠完全溶解，蒸发效率高，因此选择第2次。
【答案】
（1）未用玻璃棒引流；（2）出现较多晶体；（3）③→②→④；（4）A；（5）第2次；因为第1次氯化钠没有完全溶解，导致精盐产量偏低；第3次加水过多，蒸发时间长，浪费能源
【知识点】
粗盐提纯、过滤操作、蒸发操作
【点评】
本题考查粗盐提纯实验的核心知识点，涵盖操作规范、步骤排序及实验数据分析，是初中化学基础实验的典型题型，注重对实验细节和分析能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6