2026年名师面对面先学后练三年级语文上册人教版评议教辅第70页答案
三、[识字加油站]读拼音写词语，并完成练习。
tián luó 蝌蚪 páng xiè lǐ yú jì yú shā yú
（
） （
） （
） （
） （
）
1. 我发现，上面词语中，有些字的偏旁和动物有关，其中含“虫”的字大多与
有关；含“鱼”的字大多与
有关。
2. 我还发现，有的字的读音和它的声旁有关，“蟑螂”的读音可能是
。

答案

依次填写的词语为：田螺、螃蟹、鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼
1. 虫类（小型带虫字旁的动物）；鱼类
2. zhāng láng

解析

本题考查拼音拼写、汉字偏旁表意规律和形声字的特点。首先根据拼音写出对应的动物类词语，再结合识字积累总结偏旁的表意规律：带“虫”字旁的字大多和虫类小动物相关，带“鱼”字旁的字大多和鱼类相关；最后利用形声字声旁表音的特点，推断出“蟑螂”的读音。
四、[词句段运用]读一读，写一写，使句子更加具体。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
1. 我发现，句子中上一个分句句尾的词语和下一个分句句首的词语是
的。
2. 我能照样子补充句子。
弯弯的小桥旁边有
，
，
。

答案

1. 相同
2. 示例：绿绿的垂柳 垂柳依依，挨着青青的草地 草地软软，开着星星点点的小野花

解析

1. 观察示例句子可以发现，第一个分句句尾的词语是“河流”，第二个分句句首的词语就是“河流”；第二个分句句尾的词语是“大海”，第三个分句句首的词语就是“大海”，由此可知上一个分句句尾的词语和下一个分句句首的词语是完全重合的。2. 仿照例句的衔接规则，按照“前一句末尾的核心事物作为后一句开头”的逻辑，结合小桥周边的常见场景续写即可，语句通顺合理就符合要求。
五、[书写提示]描一描，写一写，写端正，撇捺要舒展。
楚
奥
欲

答案

按照书写要求，在对应田字格中依次工整书写：楚、楚、楚，奥、奥、奥，欲、欲、欲，做到字形端正，各字的撇捺笔画舒展美观。

解析

这是汉字书写训练题，核心要求是把字写端正，重点写好撇捺笔画，让撇捺舒展大方：①“楚”：下部的捺画要写得舒展，稳稳托住上面的部分；②“奥”：底部的撇和捺要向外舒展，让字的重心更稳；③“欲”：右半部分“欠”的撇和捺要舒展，左右结构搭配匀称。先描红例字，再在后续田字格里工整书写这三个字即可。
六、[日积月累]先将古诗《采莲曲》补充完整，再完成练习。
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸
。
乱入池中
，闻歌始觉
。
1. 这首诗的作者是唐代诗人(
)。
A. 李白 B. 白居易 C. 王昌龄
2. 这首诗写出了采莲女(
)的特点。
A. 勤劳、善良 B. 天真烂漫、朝气蓬勃 C. 开朗、乐观

答案

补全古诗：两边开；看不见；有人来
1. C
2. B

解析

本题出自三年级上册语文园地的日积月累板块，考查古诗《采莲曲》的背诵积累和内容理解：1. 这首《采莲曲》是唐代诗人王昌龄的经典诗作，结合课内积累即可选出正确作者；2. 诗句描绘了采莲女的罗裙和荷叶同色、脸庞和荷花相映的画面，采莲女混入荷塘中难以被分辨，听到歌声才发觉有人，生动体现出采莲女天真烂漫、朝气蓬勃的特点。