学完了本课,请你以自己擅长的形式,以“民族交融”为主题,梳理本册教科书所学的民族关系发展史。可以按不同方位或不同时期梳理重大史事,画示意图揭示知识间的联系。可以是思维导图,也可以是结构图、漫画等。请写出你的设计意图,让老师看得懂。

设计意图说明：

上述思维导图设计及对应说明符合七年级上册历史的知识范围，清晰完成了以“民族交融”为主题的全册民族关系史梳理任务。

【分析】
本题要求以“民族交融”为主题，梳理七年级上册所学民族关系发展史，可采用思维导图等形式并说明设计意图。解题思路：先明确七年级上册涉及的民族交融相关重大史事，按时间或逻辑分类；选择可视化形式（如思维导图）呈现；设计意图需说明梳理的逻辑、内容及意义，体现对民族交融主线的理解。
【解析】
1. 梳理史事：选取七年级上册中民族关系的核心事件，按时间划分：①秦汉时期：昭君出塞、汉匈和战；②魏晋南北朝：北魏孝文帝改革；③隋唐时期：文成公主入藏、唐蕃友好交往；④宋元时期：元朝的民族交融（如回族形成）。
2. 设计形式：绘制思维导图，以“民族交融”为核心，分设“秦汉时期”“魏晋南北朝”“隋唐时期”“宋元时期”四个分支，每个分支标注对应史事，体现各时期民族交融的表现。
3. 设计意图说明：通过按时间线整合史事，清晰展现民族交融的发展脉络，明确各时期民族交往、交流、交融的具体史实，帮助理解民族交融是中国古代民族关系的主流，培养时空观念与知识整合能力。
【答案】
以思维导图形式梳理七年级上册民族关系史：核心为“民族交融”，分支包含秦汉（昭君出塞等）、魏晋南北朝（北魏孝文帝改革）、隋唐（文成公主入藏等）、宋元（元朝民族交融）；设计意图为按时间线整合史事，展现民族交融主线，明确各时期民族关系特点，帮助理解民族交融的历史意义。
【知识点】
民族交融、中国古代民族关系、历史知识整合
【点评】
本题为开放性题目，考查学生对民族关系史的梳理整合能力，引导学生构建历史知识体系，培养历史核心素养，符合历史学科学习要求。
【难度系数】
0.5