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一 情境题 同学们提交了各自的环保小妙招。请将以下妙招进行分类。
A. Bring your own cloth bags to go shopping.
B. Take a shower for five minutes.
C. Give your old storybooks to your little cousin.
D. Turn off the air conditioner when you leave the room.
E. Send old bottles to the recycling box.
F. Walk to school and drive less.
A. Bring your own cloth bags to go shopping.
B. Take a shower for five minutes.
C. Give your old storybooks to your little cousin.
D. Turn off the air conditioner when you leave the room.
E. Send old bottles to the recycling box.
F. Walk to school and drive less.
答案
Reduce:BDF Reuse:AC Recycle:E
解析
【分析】首先明确三个环保类别的含义：Reduce指减少资源消耗，Reuse指重复使用物品，Recycle指回收利用废弃物。接着逐个分析每个选项的行为：A自带布袋购物是重复使用布袋，对应Reuse；B洗澡5分钟是减少水资源消耗，对应Reduce；C把旧书给表妹是重复使用旧书，对应Reuse；D离开房间关空调是减少电能消耗，对应Reduce；E把旧瓶子送回收箱是回收利用，对应Recycle；F步行上学少开车是减少能源消耗，对应Reduce。最后将选项归类到对应类别中。
【解析】先明确分类定义：Reduce为减少资源消耗，Reuse为重复使用物品，Recycle为回收利用废弃物。再逐一分析选项：A自带布袋购物→重复使用物品→Reuse；B洗澡5分钟→减少水资源消耗→Reduce；C旧书给表妹→重复使用旧书→Reuse；D离开关空调→减少电能消耗→Reduce；E旧瓶子送回收箱→回收利用→Recycle；F步行上学少开车→减少能源消耗→Reduce。整理后得到分类结果。
【答案】Reduce:BDF Reuse:AC Recycle:E
【知识点】环保分类、英语短语理解
【点评】本题结合环保常识考查英语短语理解与分类能力，需先明确三类环保行为的定义，再逐一匹配选项，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】先明确分类定义：Reduce为减少资源消耗，Reuse为重复使用物品，Recycle为回收利用废弃物。再逐一分析选项：A自带布袋购物→重复使用物品→Reuse；B洗澡5分钟→减少水资源消耗→Reduce；C旧书给表妹→重复使用旧书→Reuse；D离开关空调→减少电能消耗→Reduce；E旧瓶子送回收箱→回收利用→Recycle；F步行上学少开车→减少能源消耗→Reduce。整理后得到分类结果。
【答案】Reduce:BDF Reuse:AC Recycle:E
【知识点】环保分类、英语短语理解
【点评】本题结合环保常识考查英语短语理解与分类能力，需先明确三类环保行为的定义，再逐一匹配选项，难度适中。
【难度系数】0.6
二 关于节约能源，你有什么建议呢？根据示例仿写句子。
例：
We should bring our own bags to shops or markets.
1.
2.
例：
We should bring our own bags to shops or markets.1.
We should recycle bottles and boxes.
2.
We should take quick showers.
答案
1. 示例:We should recycle bottles and boxes.
2. 示例:We should take quick showers.
2. 示例:We should take quick showers.
解析
【分析】先观察示例的句式结构为“We should + 具体的节约能源的行为短语”，解题时需围绕节约能源的主题，构思合理的具体做法，再用该句式仿写，保证句子语法正确、符合语境。
【解析】结合节约能源的常见做法，按照示例句式仿写：第一句对应回收瓶盒的节能行为，第二句对应快速淋浴的节水节能行为，得出符合要求的句子。
【答案】1. We should recycle bottles and boxes. 2. We should take quick showers.
【知识点】英语句子仿写、节约能源表达
【点评】本题贴近生活实际，考查学生对节约能源相关英语表达的运用及仿写能力，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】结合节约能源的常见做法，按照示例句式仿写：第一句对应回收瓶盒的节能行为，第二句对应快速淋浴的节水节能行为，得出符合要求的句子。
【答案】1. We should recycle bottles and boxes. 2. We should take quick showers.
【知识点】英语句子仿写、节约能源表达
【点评】本题贴近生活实际，考查学生对节约能源相关英语表达的运用及仿写能力，难度适中。
【难度系数】0.6
三 素养题·节能环保 Emma 参加了社区环保公益活动。阅读材料，完成任务。
任务一:给第一段选择一个合适的标题。
A. What should we recycle? B. What is recycling? C. Where should we recycle?
任务二:阅读材料,判断句子正(T)误(F)。
(
(
(
任务一:给第一段选择一个合适的标题。
A. What should we recycle? B. What is recycling? C. Where should we recycle?
任务二:阅读材料,判断句子正(T)误(F)。
(
F
)1. We can recycle all rubbish,even dirty things.(
F
)2. We have three steps to recycle plastic.(
T
)3. Recycling is good for Earth because it can reduce rubbish and save energy.答案
任务一:B
任务二:1.F 2.F 3.T
任务二:1.F 2.F 3.T
解析
【分析】首先处理任务一，需通过第一段主旨选择标题：第一段首句直接定义了回收的概念，整体围绕“什么是回收”展开，需排除不符合主旨的选项；任务二是正误判断，需定位原文对应细节，逐一核对句子表述是否与原文一致。
【解析】任务一：第一段首句“Recycling is making something new from old things.”明确解释了回收的定义，后续内容补充回收的物品类型，核心是说明回收的概念，A选项侧重“回收什么”、C选项侧重“回收地点”，均不符合，故选B。任务二：1. 原文明确提到“But we can’t recycle dirty things.”，说明不能回收脏东西，故本题错误（F）；2. 回收塑料的步骤包含收集、分类切割清洗、熔化、再利用，共多步，并非三步，故本题错误（F）；3. 回收的重要性提到“减少垃圾、节约能源、对地球有益”，与句子表述一致，故本题正确（T）。
【答案】任务一:B；任务二:1.F 2.F 3.T
【知识点】英语阅读理解、主旨大意、细节理解
【点评】本题结合环保主题考查英语阅读理解的主旨把握和细节判断，题型基础，能帮助学生巩固回收相关的英语表达与环保常识。
【难度系数】0.7
【解析】任务一：第一段首句“Recycling is making something new from old things.”明确解释了回收的定义，后续内容补充回收的物品类型，核心是说明回收的概念，A选项侧重“回收什么”、C选项侧重“回收地点”，均不符合，故选B。任务二：1. 原文明确提到“But we can’t recycle dirty things.”，说明不能回收脏东西，故本题错误（F）；2. 回收塑料的步骤包含收集、分类切割清洗、熔化、再利用，共多步，并非三步，故本题错误（F）；3. 回收的重要性提到“减少垃圾、节约能源、对地球有益”，与句子表述一致，故本题正确（T）。
【答案】任务一:B；任务二:1.F 2.F 3.T
【知识点】英语阅读理解、主旨大意、细节理解
【点评】本题结合环保主题考查英语阅读理解的主旨把握和细节判断，题型基础，能帮助学生巩固回收相关的英语表达与环保常识。
【难度系数】0.7
