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1.排纵队时,如果你看到自己前面的一位同学挡住了所有的人,队就排直了,这可以用光在空气中沿
直线
传播来解释;光在真空中的传播速度约是 3.0×10⁸
m/s.答案
1.直线 3.0×10⁸
解析
【分析】
本题考查光的直线传播的应用及光速的识记。解题思路：首先，排纵队时，若队伍弯曲，前方同学无法完全挡住后方所有人，这一现象利用光在同种均匀介质中沿直线传播的原理解释；其次，光在真空中的传播速度是固定的物理常量，需准确记忆其数值。
【解析】
排纵队时，光在空气中（同种均匀介质）沿直线传播，若队伍不直，前方同学会露出部分后方的人，因此看到前方同学挡住所有人说明队排直，该现象用光的直线传播解释；光在真空中的传播速度约为3.0×10⁸ m/s，是需识记的常量。
【答案】
直线；3.0×10⁸
【知识点】
光的直线传播、光速
【点评】
本题为光学基础题，直接考查光的直线传播的实际应用和光速的识记，属于对核心基础知识点的简单考查，难度较低。
【难度系数】
0.9
本题考查光的直线传播的应用及光速的识记。解题思路：首先，排纵队时，若队伍弯曲，前方同学无法完全挡住后方所有人，这一现象利用光在同种均匀介质中沿直线传播的原理解释；其次，光在真空中的传播速度是固定的物理常量，需准确记忆其数值。
【解析】
排纵队时，光在空气中（同种均匀介质）沿直线传播，若队伍不直，前方同学会露出部分后方的人，因此看到前方同学挡住所有人说明队排直，该现象用光的直线传播解释；光在真空中的传播速度约为3.0×10⁸ m/s，是需识记的常量。
【答案】
直线；3.0×10⁸
【知识点】
光的直线传播、光速
【点评】
本题为光学基础题，直接考查光的直线传播的实际应用和光速的识记，属于对核心基础知识点的简单考查，难度较低。
【难度系数】
0.9
2.如图是表示日全食时太阳、地球、月球位置的示意图.“日全食”是
光沿直线传播
形成的;图中的A处是月
球,B处是地
球.答案
2.光沿直线传播 月 地
解析
【分析】
要解答本题，需先理解日全食的形成原理：光在同种均匀介质中沿直线传播，当月球运行至太阳与地球之间，三者大致在同一直线时，月球会遮挡太阳射向地球的光，从而形成日全食。结合示意图，靠近太阳的A是月球，远离太阳的B是地球。
【解析】
日全食的形成原因是光沿直线传播：当月球位于太阳和地球之间，三者在同一直线时，月球挡住了太阳射向地球的光线，地球处于月球的阴影中，就形成了日全食。因此图中A处是月球，B处是地球。
【答案】
光沿直线传播 月 地
【知识点】
光的直线传播；日食的形成
【点评】
本题考查日全食的成因及天体位置判断，属于光学基础知识点的应用，难度较低，是对核心概念的直接考查。
【难度系数】
0.2
要解答本题，需先理解日全食的形成原理：光在同种均匀介质中沿直线传播，当月球运行至太阳与地球之间，三者大致在同一直线时，月球会遮挡太阳射向地球的光，从而形成日全食。结合示意图，靠近太阳的A是月球，远离太阳的B是地球。
【解析】
日全食的形成原因是光沿直线传播：当月球位于太阳和地球之间，三者在同一直线时，月球挡住了太阳射向地球的光线，地球处于月球的阴影中，就形成了日全食。因此图中A处是月球，B处是地球。
【答案】
光沿直线传播 月 地
【知识点】
光的直线传播；日食的形成
【点评】
本题考查日全食的成因及天体位置判断，属于光学基础知识点的应用，难度较低，是对核心概念的直接考查。
【难度系数】
0.2
3.雷雨交加的夜里,小雨同学先看到闪电,后听到雷声,这是因为
光的传播速度远大于声音的传播速度
；他看到闪电后5 s听到雷声,小雨距雷电产生的地方大约1700
m.(声音在空气中的传播速度约为340 m/s)答案
3.光的传播速度远大于声音的传播速度 1700
解析
【分析】
这道题结合生活中的自然现象，考查对光速与声速的理解及简单路程计算。首先，闪电和雷声是同时产生的，我们先看到闪电后听到雷声，本质原因是光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度，光传播相同距离所需的时间极短，几乎可忽略，而声音传播需要一定时间，因此会出现先见闪电后闻雷声的现象。计算小雨到雷电产生地的距离时，由于光的传播时间可忽略，只需利用声音的传播速度和听到雷声的时间，结合速度公式即可算出距离。
【解析】
1. 解释先看到闪电后听到雷声的原因：闪电和雷声同时发生，光在空气中的传播速度约为$3×10^8 \, \mathrm{m/s}$，远大于声音在空气中的传播速度（$340 \, \mathrm{m/s}$），相同距离下，光的传播时间远小于声音的传播时间，因此先看到闪电，后听到雷声。
2. 计算距离：光的传播时间可忽略，根据速度公式$s = vt$，代入声音的速度$v = 340 \, \mathrm{m/s}$，时间$t = 5 \, \mathrm{s}$，得$s = 340 \, \mathrm{m/s} × 5 \, \mathrm{s} = 1700 \, \mathrm{m}$。
【答案】
光的传播速度远大于声音的传播速度；1700
【知识点】
光速与声速、速度公式应用
【点评】
本题以雷雨时的常见现象为载体，考查基础知识点，难度较低，需要学生牢记光速和声速的大小，并能熟练运用速度公式进行简单计算，属于物理学科的基础题型。
【难度系数】
0.8
这道题结合生活中的自然现象，考查对光速与声速的理解及简单路程计算。首先，闪电和雷声是同时产生的，我们先看到闪电后听到雷声，本质原因是光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度，光传播相同距离所需的时间极短，几乎可忽略，而声音传播需要一定时间，因此会出现先见闪电后闻雷声的现象。计算小雨到雷电产生地的距离时，由于光的传播时间可忽略，只需利用声音的传播速度和听到雷声的时间，结合速度公式即可算出距离。
【解析】
1. 解释先看到闪电后听到雷声的原因：闪电和雷声同时发生，光在空气中的传播速度约为$3×10^8 \, \mathrm{m/s}$，远大于声音在空气中的传播速度（$340 \, \mathrm{m/s}$），相同距离下，光的传播时间远小于声音的传播时间，因此先看到闪电，后听到雷声。
2. 计算距离：光的传播时间可忽略，根据速度公式$s = vt$，代入声音的速度$v = 340 \, \mathrm{m/s}$，时间$t = 5 \, \mathrm{s}$，得$s = 340 \, \mathrm{m/s} × 5 \, \mathrm{s} = 1700 \, \mathrm{m}$。
【答案】
光的传播速度远大于声音的传播速度；1700
【知识点】
光速与声速、速度公式应用
【点评】
本题以雷雨时的常见现象为载体，考查基础知识点，难度较低，需要学生牢记光速和声速的大小，并能熟练运用速度公式进行简单计算，属于物理学科的基础题型。
【难度系数】
0.8
4.(2024·新沂期中)关于光的传播,下列说法中正确的是 (
A.光总是沿直线传播的
B.光每秒钟通过的距离是 $3× 10^{8}\ \mathrm{m}$
C.光在空气中的传播速度大于在水中的传播速度
D.光需要介质才能传播
C
)A.光总是沿直线传播的
B.光每秒钟通过的距离是 $3× 10^{8}\ \mathrm{m}$
C.光在空气中的传播速度大于在水中的传播速度
D.光需要介质才能传播
答案
4.C
解析
【分析】这道题考查光的传播相关基础知识，需逐一分析每个选项的正误：
1. 选项A：光沿直线传播的前提是“同种均匀介质”，若介质不均匀或为不同介质，光会发生折射，并非总是沿直线传播，故A错误；
2. 选项B：光在真空中的传播速度约为$3×10^8\ \mathrm{m/s}$，在空气中的速度略小于真空中的速度，仅光在真空中时，每秒通过的距离才是$3×10^8\ \mathrm{m}$，并非所有情况，故B错误；
3. 选项C：光在不同介质中传播速度不同，一般规律是$v_{空气} ＞ v_{水} ＞ v_{玻璃}$，因此光在空气中的传播速度大于在水中的，故C正确；
4. 选项D：光的传播不需要介质，真空可以传光（如太阳光到达地球），而声音传播需要介质，故D错误。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：光仅在同种均匀介质中沿直线传播，并非总是沿直线传播，A错误；
B选项：光在真空中速度为$3×10^8\ \mathrm{m/s}$，空气中速度略小，因此光每秒通过的距离不一定是$3×10^8\ \mathrm{m}$，B错误；
C选项：光在不同介质中传播速度不同，光在空气中的传播速度大于在水中的，C正确；
D选项：光的传播不需要介质，真空能传光，D错误。
【答案】C
【知识点】光的直线传播、光的传播速度、光的传播条件
【点评】本题考查光的传播的基础知识点，涵盖光直线传播的条件、不同介质中光速的大小关系、光的传播是否需要介质，属于识记类基础题，需准确区分光与声音传播的差异，牢记知识点细节。
【难度系数】0.8
1. 选项A：光沿直线传播的前提是“同种均匀介质”，若介质不均匀或为不同介质，光会发生折射，并非总是沿直线传播，故A错误；
2. 选项B：光在真空中的传播速度约为$3×10^8\ \mathrm{m/s}$，在空气中的速度略小于真空中的速度，仅光在真空中时，每秒通过的距离才是$3×10^8\ \mathrm{m}$，并非所有情况，故B错误；
3. 选项C：光在不同介质中传播速度不同，一般规律是$v_{空气} ＞ v_{水} ＞ v_{玻璃}$，因此光在空气中的传播速度大于在水中的，故C正确；
4. 选项D：光的传播不需要介质，真空可以传光（如太阳光到达地球），而声音传播需要介质，故D错误。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：光仅在同种均匀介质中沿直线传播，并非总是沿直线传播，A错误；
B选项：光在真空中速度为$3×10^8\ \mathrm{m/s}$，空气中速度略小，因此光每秒通过的距离不一定是$3×10^8\ \mathrm{m}$，B错误；
C选项：光在不同介质中传播速度不同，光在空气中的传播速度大于在水中的，C正确；
D选项：光的传播不需要介质，真空能传光，D错误。
【答案】C
【知识点】光的直线传播、光的传播速度、光的传播条件
【点评】本题考查光的传播的基础知识点，涵盖光直线传播的条件、不同介质中光速的大小关系、光的传播是否需要介质，属于识记类基础题，需准确区分光与声音传播的差异，牢记知识点细节。
【难度系数】0.8
5.光线从空气射入水中时，它的传播速度 （
A.有减小的，也有增大的
B.一定减小
C.保持不变
D.一定增大
B
）A.有减小的，也有增大的
B.一定减小
C.保持不变
D.一定增大
答案
5.B
解析
【分析】要解答本题，需牢记光在不同介质中的传播速度规律：光在真空中传播速度最快，空气中的光速略小于真空光速，近似等于真空光速；而光在水中的传播速度约为真空光速的3/4，比空气中的光速小。由此可判断光线从空气射入水中时的速度变化。
【解析】光在不同介质中的传播速度不同，大小关系为：真空＞空气＞水。光线从空气射入水中时，传播速度一定减小，对应选项B。
【答案】B
【知识点】光的传播速度、介质对光速的影响
【点评】本题考查光在不同介质中的传播速度，属于光学基础知识点，是对基础概念的直接考查，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】光在不同介质中的传播速度不同，大小关系为：真空＞空气＞水。光线从空气射入水中时，传播速度一定减小，对应选项B。
【答案】B
【知识点】光的传播速度、介质对光速的影响
【点评】本题考查光在不同介质中的传播速度，属于光学基础知识点，是对基础概念的直接考查，难度较低。
【难度系数】0.7
6.下列关于光线的说法,不正确的是 （
A.光线不可以用虚线表示
B.光线是表示光的路径和方向的
C.激光笔发出的光不是一条光线
D.光线是真实存在的带箭头的直线
D
）A.光线不可以用虚线表示
B.光线是表示光的路径和方向的
C.激光笔发出的光不是一条光线
D.光线是真实存在的带箭头的直线
答案
6.D
解析
【分析】
这道题考查对光线概念的理解，解题思路是：先明确光线是理想化的物理模型，并非真实存在，再逐一分析每个选项的表述是否正确，最终选出不正确的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：光学作图中，光线用带箭头的实线表示，不能用虚线，该说法正确；
B选项：光线的定义就是表示光的传播路径和方向的带箭头直线，该说法正确；
C选项：激光笔发出的是实际的光束，属于真实的光，而光线是理想化的物理模型，并非真实存在，所以激光笔发出的光不是光线，该说法正确；
D选项：光线是为研究光的传播建立的理想化物理模型，不是真实存在的带箭头直线，该说法错误，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
光线的概念、物理模型
【点评】
本题考查光学基础概念，需准确区分物理模型与真实存在的事物，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.3
这道题考查对光线概念的理解，解题思路是：先明确光线是理想化的物理模型，并非真实存在，再逐一分析每个选项的表述是否正确，最终选出不正确的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：光学作图中，光线用带箭头的实线表示，不能用虚线，该说法正确；
B选项：光线的定义就是表示光的传播路径和方向的带箭头直线，该说法正确；
C选项：激光笔发出的是实际的光束，属于真实的光，而光线是理想化的物理模型，并非真实存在，所以激光笔发出的光不是光线，该说法正确；
D选项：光线是为研究光的传播建立的理想化物理模型，不是真实存在的带箭头直线，该说法错误，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
光线的概念、物理模型
【点评】
本题考查光学基础概念，需准确区分物理模型与真实存在的事物，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.3
7.百米竞赛时,关于终点计时员计时的说法,正确的是 （
A.听到发令枪响开始计时,会使记录时间偏短
B.听到发令枪响开始计时,会使记录时间偏长
C.看到发令枪冒白烟开始计时,会使记录时间偏短
D.看到发令枪冒白烟开始计时,会使记录时间偏长
A
）A.听到发令枪响开始计时,会使记录时间偏短
B.听到发令枪响开始计时,会使记录时间偏长
C.看到发令枪冒白烟开始计时,会使记录时间偏短
D.看到发令枪冒白烟开始计时,会使记录时间偏长
答案
7.A
解析
【分析】
这道题考查百米竞赛中计时员的计时误差，解题思路为：1. 明确发令时同时产生声音和光，两者传播速度差异显著；2. 利用光速远大于声速的特点，计算声音传播100米的时间，判断不同计时方式的误差；3. 逐一分析选项，选出正确答案。
【解析】
发令枪响时，同时产生声音和白烟（光）。光速约为$3×10^8 m/s$，声速约为$340 m/s$，传播100米时，光的传播时间可忽略不计，而声音传播100米的时间$t=\frac{s}{v}=\frac{100m}{340m/s}≈0.29s$。若计时员听到发令枪响才开始计时，此时运动员已跑了约0.29秒才开始计时，记录的时间会比运动员实际跑完全程的时间偏短；若看到白烟（光）开始计时，因光传播100米的时间极短，计时准确，不会出现时间偏差。据此分析选项：A选项符合结论，B选项错误；C、D选项中看到白烟计时不会出现时间偏短或偏长的情况，故错误。
【答案】
A
【知识点】
光速与声速的比较、运动时间的测量
【点评】
本题结合实际竞赛场景，考察声速与光速的差异在计时中的应用，属于基础概念题，需明确不同速度下的传播时间对测量结果的影响，避免混淆声音和光的传播特性。
【难度系数】
0.6
这道题考查百米竞赛中计时员的计时误差，解题思路为：1. 明确发令时同时产生声音和光，两者传播速度差异显著；2. 利用光速远大于声速的特点，计算声音传播100米的时间，判断不同计时方式的误差；3. 逐一分析选项，选出正确答案。
【解析】
发令枪响时，同时产生声音和白烟（光）。光速约为$3×10^8 m/s$，声速约为$340 m/s$，传播100米时，光的传播时间可忽略不计，而声音传播100米的时间$t=\frac{s}{v}=\frac{100m}{340m/s}≈0.29s$。若计时员听到发令枪响才开始计时，此时运动员已跑了约0.29秒才开始计时，记录的时间会比运动员实际跑完全程的时间偏短；若看到白烟（光）开始计时，因光传播100米的时间极短，计时准确，不会出现时间偏差。据此分析选项：A选项符合结论，B选项错误；C、D选项中看到白烟计时不会出现时间偏短或偏长的情况，故错误。
【答案】
A
【知识点】
光速与声速的比较、运动时间的测量
【点评】
本题结合实际竞赛场景，考察声速与光速的差异在计时中的应用，属于基础概念题，需明确不同速度下的传播时间对测量结果的影响，避免混淆声音和光的传播特性。
【难度系数】
0.6
8.(2024·丰县期中)如图,一个人晚上沿马路散步,经过一盏路灯,此时灯光照射到人身上,人的影子长短会相应发生变化,其变化情况应该是 (
A.逐渐变长
B.逐渐变短
C.先变长后变短
D.先变短后变长
D
)A.逐渐变长
B.逐渐变短
C.先变长后变短
D.先变短后变长
答案
8.D
解析
【分析】要解决这道题，需结合光的直线传播原理，分析人经过路灯过程中，人与光源的位置变化对影子长度的影响：人经过路灯分为“靠近路灯”和“远离路灯”两个阶段，不同阶段人与灯光的夹角不同，导致影子长度发生变化。
【解析】影子是光沿直线传播形成的。当人在远处时，灯光照射到人身上形成的影子较长；当人逐渐走近路灯时，人与灯光的夹角逐渐变大，此时形成的影子会逐渐变短；当人经过路灯后继续远离时，人与灯光的夹角逐渐变小，形成的影子再次变长。因此，人经过路灯时，影子的变化情况是先变短后变长，对应选项D。
【答案】D
【知识点】光的直线传播、影子的形成
【点评】本题结合生活常见现象考查光的直线传播的应用，难度不大，属于基础题，需理解光源、物体位置与影子长度的关系。
【难度系数】0.6
【解析】影子是光沿直线传播形成的。当人在远处时，灯光照射到人身上形成的影子较长；当人逐渐走近路灯时，人与灯光的夹角逐渐变大，此时形成的影子会逐渐变短；当人经过路灯后继续远离时，人与灯光的夹角逐渐变小，形成的影子再次变长。因此，人经过路灯时，影子的变化情况是先变短后变长，对应选项D。
【答案】D
【知识点】光的直线传播、影子的形成
【点评】本题结合生活常见现象考查光的直线传播的应用，难度不大，属于基础题，需理解光源、物体位置与影子长度的关系。
【难度系数】0.6
