4.某市发布了文明行为“十小事”，在尊老爱幼、友善待人、讲究卫生、勤俭节约、垃圾分类、排队礼让、文明出行、爱护公物、绿色上网、健康阳光十个方面，对全市中小学生提出要求。此举有利于()
①优化文明有礼行为养成机制 ②培养中小学生文明有礼的好习惯 ③夯实中小学生各学科的基础 ④推进文明素养提升行动不断深化

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

4.B

5.“有礼”一直是根植于我们华夏文明血脉的文化基因。各地持续推进“有礼”实践，让“有礼”成为具有标志性的成果。这是因为“有礼”（）
①有利于促进社会的和谐发展 ②规定了公民享有的权利 ③容易赢得他人的尊重与认可 ④是社会进步的唯一评价标准

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

5.B 【解析】本题考查文明有礼的意义。“有礼”一直是根植于我们华夏文明血脉的文化基因。“有礼”有利于促进社会的和谐发展，容易赢得他人的尊重与认可，①③正确；法律规定了公民享有的权利，②排除；④中“唯一”的观点太绝对，排除。故选B项。

6. 某博物馆开设了“小小讲解员”培训班，同学们在培训班中学习讲解员礼仪，接受绕口令训练，近距离观察文物、了解文物、解说文物。活动主办方强调，博物馆开展这样的活动的目的不仅在于传授知识，更要传递正能量，让同学们通过亲身实践，明晰“知识使人文雅，礼仪使人完善”的道理。
“小小讲解员”在讲解过程中应怎样做文明有礼的人？

①在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。②做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。③做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。

7. 某校开展“创建文明校园，你我皆是主角”系列主题活动，请你参与其中。
活动一 为发挥文化潜移默化的作用，学校修建了系列校园文化墙。

(1)请你为校园文化墙撰写一段解说词。
活动二 八年级(1)班全体同学共同制定了班级文明指南。

(2)请你将班级文明指南中的交往篇和语言篇补充完整。

(1)示例 文化墙上的千年箴言，是文明校园的精神坐标。“不学礼，无以立”是《论语》的谆谆告诫，提醒我们礼仪是立身之本，举手投足皆显修养；“仁者爱人，有礼者敬人”教导我们以仁心待人，以礼节处事，方能凝聚校园温情；《左传》更将礼升华为“经国家、定社稷”的基石，启迪我们：小到课堂守纪、食堂有序，大到修身齐家，皆需以礼为纲。文化无声，浸润人心。今日你我践行一礼一行，明日校园自成文明气象！(言之有理即可)
(2)①尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学。
②态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说脏话粗话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话。(言之有理即可)