一、片段写作
课文《藤野先生》中,作者把东京樱花树下的留学生描写得形象生动,如在眼前,极尽讽刺之意味。请模仿课文第1段,描写一个人物,可以使用多种描写方法或修辞手法。

午后的教室，风扇有气无力地转着，扬起的粉笔灰在光柱里打着旋。后排那个总趴在桌上的男生，此刻正支棱着脑袋，头发像一蓬被雨水打湿的乱草，根根倔强地翘着。他的眼睛半眯着，仿佛蒙着一层薄雾，偶尔随着老师的声音转动一下，又迅速黏在摊开的课本上——那课本上，用不同颜色的笔涂满了奇形怪状的小人儿，有的举着“早”字木牌，有的戴着方框眼镜，嘴角还挂着一丝若有若无的嘲讽。当老师的目光扫过来时，他便立刻把脸埋进臂弯，只露出一截沾着墨水印的校服袖子，肩膀却还在微微耸动，像是藏着一只偷乐的小兽。

二、情境写作
生日的蜡烛点燃,家人们围在一起表达美好的祝愿。请你仿照《美丽的颜色》中居里夫妇发现镭的美丽颜色的场景描写,结合自己的经历,根据设置的情境,适当展开联想,写下家人生日会的具体内容。
夜幕渐渐降临，家中的灯光显得格外温馨。餐桌上，一只精美的生日蛋糕摆放在中央，几根彩色的蜡烛在微风中轻轻摇曳。家人们围坐在一起，脸上洋溢着期待与喜悦的笑容。
我轻轻地点燃了蜡烛，火光在烛芯上跳跃，仿佛是生命的火花在闪烁。家人们纷纷闭上眼睛，双手合十，开始默默地许下心愿。他们的脸上洋溢着虔诚与幸福的神情，仿佛在这一刻，所有的烦恼都被抛到了九霄云外。
随着烛光的摇曳，家人们开始轮流表达对我的祝福。他们的话语温暖而真挚，仿佛一股股暖流涌入我的心田。我感受到了家人的关爱与陪伴，心中充满了感激与幸福。
在这个温馨的夜晚，我们共同分享着蛋糕与欢笑，留下了难忘的回忆。这些美好的瞬间，将成为我心中永远珍藏的宝藏。

解析：本题考查情境写作，要求仿照《美丽的颜色》中居里夫妇发现镭的美丽颜色的场景描写，结合自己的经历，写下家人生日会的具体内容。这需要考生具备场景描写的能力，并能够运用联想，将文中的描写手法应用到自己的写作中。
答案：
夜幕渐渐降临，家中的灯光显得格外温馨。餐桌上，一只精美的生日蛋糕摆放在中央，几根彩色的蜡烛在微风中轻轻摇曳。家人们围坐在一起，脸上洋溢着期待与喜悦的笑容。
我轻轻地点燃了蜡烛，火光在烛芯上跳跃，仿佛是生命的火花在闪烁。家人们纷纷闭上眼睛，双手合十，开始默默地许下心愿。他们的脸上洋溢着虔诚与幸福的神情，仿佛在这一刻，所有的烦恼都被抛到了九霄云外。
随着烛光的摇曳，家人们开始轮流表达对我的祝福。他们的话语温暖而真挚，仿佛一股股暖流涌入我的心田。我感受到了家人的关爱与陪伴，心中充满了感激与幸福。
在这个温馨的夜晚，我们共同分享着蛋糕与欢笑，留下了难忘的回忆。这些美好的瞬间，将成为我心中永远珍藏的宝藏。