请你参与班级开展的“中华美德”综合性学习活动，完成1～6题。
【活动一：集诗文悟美德魂】
同学们分组梳理了诗文中体现中华美德的句子，制成下面表格。
组 别 内 容
第一组 品诗句，悟美德。杜甫《望岳》中(1)“，”，彰显勇毅奋进的品格；龚自珍《己亥杂诗》（其五）中(2)“，”，体现无私奉献的精神；陆游《游山西村》中(3)“，”，传递乐观豁达的态度。
第二组 析诗句，明美德。杜牧的《泊秦淮》中(4)“，”体现了诗人的“爱国忧民”之德，以及对国家命运的关切与忧虑；赵师秀的《约客》中(5)“，”体现了诗人“守礼知和”之德，以及待人的耐心与儒雅。
第三组 悟诗句，行美德。王安石在《登飞来峰》中(6)“，”，体现的“格局胸襟”之德，启示当代人：立身处世当目光长远，不被眼前困局遮蔽，坚守本心、勇担责任。
【小结】我们应养()，做有德人。
1. 将表格中的三组诗文补充完整。
2. 下列词语适合填在【小结】括号内的一项是()
A. 小惠 B. 大德 C. 私德 D. 浅德

1. (1)会当凌绝顶 一览众山小
(2)落红不是无情物 化作春泥更护花
(3)山重水复疑无路 柳暗花明又一村
(4)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
(5)有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花
(6)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
2. B

同学们参与了阅读美德经典的活动，下面是有关资料。
阅读美德经典，如同与先贤对话，能让我们在文字中触摸高尚灵魂，收获成长的养分。读《木兰诗》，木兰“万里赴戎机”的气魄，打破了性别桎梏，成为跨越千年的精神榜样；读《爱莲说》，周敦颐笔下，莲花“出淤泥而不染”的坚守，教会我们在浮躁中守住本心。这些经典从不是生硬的说教，而是以鲜活的形象、真挚的情感，轻轻推开我们封闭的(1)xīnfēi，在(2)yōuxián的阅读中完成精神的成长。
3. 请根据资料中的两处拼音写出相应词语。
(1)xīnfēi() (2)yōuxián()
4. 请结合上面的资料，仿照“集诗文悟美德魂”的句式，为活动二拟写名称，写在横线上。
【活动三：写感悟绘美德行】
同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。
中华美德是穿越时空的光：《爱莲说》里莲的“洁”，让我们懂得自律；《木兰诗》里木兰的“孝”，让我们懂得担当；新时代的志愿者们，用行动续写着“奉献”的中华美德……
5. 选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。
6. 本次演讲以“中华美德”为主题，选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。

3. (1)心扉 (2)悠闲
4. (示例)读经典品美德情
5. 在“美德”后添加“篇章”。
6. 适合。理由:选段中的木兰是古诗文里体现中华美德的典型形象,新时代的志愿者的事迹是中华美德的当代延续,均贴合“中华美德”的演讲主题。