17.同样是写花，【乙】文作者写凌霄花与韩愈《晚春》写杨花的目的分别是什么？请简要分析。

17.乙文写凌霄花攀缘而上,表明凭借他人的力量可以更好地成就自我的道理,作者以凌霄花自喻,凌霄花攀缘而上,体现出作者的志向远大。韩愈《晚春》中连“无才思”的杨花都知道珍惜晚春时节,纷纷飘扬,表明诗人对春天的珍惜,寄寓着人们应该乘时而进,抓紧时间去创造更有价值的人生的想法。

18.花语是指通过花朵传达特定的情感和寓意，不同的花朵有着不同的花语。为了让同学们更加深入地了解莲和凌霄花的寓意，请你仿照示例，给莲和凌霄花各拟写一则花语，每则20字以内。
示例：菊，花中隐士，坚韧不拔，傲岸不屈。

18.(示例)莲,花中君子,不慕名利,洁身自好。
凌霄花,花中高士,善于借力,志存高远。

经典名著是人类精神文明的璀璨瑰宝，它们跨越时空，凭借生动的故事、深刻的思想，展现出独特的艺术魅力。七年级推荐阅读的名著以丰富的文学性与人文内涵，为同学们打开了认识历史、文化与人性的窗口。
将经典名著改编为剧本并进行表演，是一次融合阅读、思考、创作与实践的深度语文体验。通过“经典名著改编秀”，语文学习从静态阅读转化为动态创作，同学们在沉浸式体验中感受经典的魅力，对传统文化的热爱被唤醒。同时，实践可以提升同学们的综合素养，真正实现“读经典、创经典、演经典”的多元融合。
请你选取一本七年级推荐阅读的名著，将其中的片段改编成剧本，与家人、朋友合作表演，并拍摄成短视频。

示例（选取七年级推荐名著《西游记》的“三打白骨精”经典片段改编）：
# 剧本：三打白骨精（节选）
场景：深山荒林，地面生着杂草，远处立着几棵歪脖子老树
出场人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、白骨精（化作送饭的村姑）
（唐僧骑在马上，走得满头是汗，抬手擦了擦额角，肚子发出几声轻响）
唐僧：悟空，为师腹中饥饿，你去附近化些斋饭来吧。
孙悟空：（挠挠头，抬眼望向四周，掏出金箍棒晃了晃）师父，这附近妖气重，您和八戒待在这儿别乱走，俺老孙去南边摘些桃子来！
（孙悟空一个筋斗翻走，白骨精提着装着馒头的篮子从树后走出来，扭着步子朝唐僧几人走过去）
猪八戒：（眼睛一下直了，凑到唐僧身边）师父，你看那边有个姑娘提着吃的过来了，咱们不用等猴哥摘桃子啦！
白骨精：（笑着福了福身）几位长老，我这篮子里装的是刚蒸好的馒头，特意来送给几位长老充饥的。
（刚好孙悟空摘完桃子翻回来，一眼认出村姑是妖怪，掏出金箍棒当头就朝白骨精打过去）
唐僧：（吓得连忙拽孙悟空的袖子）悟空！你怎得无故伤人！
孙悟空：（把唐僧往身后一挡）师父别信她！她是妖怪变的，想来骗你吃了你的肉！
（话音未落，孙悟空一棒打下去，白骨精扔下假尸体，化作一阵阴风溜了）
表演时可以用简易道具比如玩具金箍棒、竹篮等，和亲友分工扮演对应角色，重点拍出孙悟空识破妖怪、阻拦唐僧的核心冲突，就可以完成这次的实践拍摄。

1. 首先优先选择七年级课标推荐阅读的名著，比如《西游记》《朝花夕拾》《海底两万里》等，挑选自己熟悉、情节集中、人物辨识度高的片段，改编时要保留原作的核心人物性格与故事内核，不能随意篡改经典内容。2. 剧本改编要符合规范格式：先写明场景、出场人物，再通过括号标注舞台动作、神态、场景布置提示，后续分角色撰写符合人物身份的台词，适当补充细节让内容更生动，适配线下表演的需求，同时控制内容时长，方便拍摄成短视频完成实践。