1. 乐音和噪声的区别：
（1）从物理学角度看：.
（2）从环境保护角度看：.

1.（1）物体做无规则振动产生的声音叫作噪声 （2）凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”都是噪声

【分析】
本题考查乐音与噪声的区分，需从物理学和环境保护两个角度回忆噪声的定义：物理学角度依据发声体的振动规则性判断，环境保护角度依据声音对人的正常生活影响判断，据此对应填写即可。
【解析】
（1）从物理学角度，噪声是由发声体做无规则振动时产生的声音，乐音是发声体做有规则振动产生的声音；（2）从环境保护角度，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，或是人们在特定场合不需要的声音，都属于噪声。
【答案】
（1）物体做无规则振动产生的声音叫作噪声；（2）凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”都是噪声
【知识点】
噪声的定义；乐音与噪声的区别
【点评】
本题为声学基础识记题，重点考查噪声的两个角度定义，需准确区分物理学和环境保护视角下噪声的判断依据，属于难度较低的基础题目。
【难度系数】
0.7

2. 中考前夕，为了不打搅小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在减弱噪声的.调小音量也减小了声音的.

2. 声源处 响度

【分析】
首先回忆减弱噪声的三种途径：声源处、传播过程中、人耳处；再明确声音的三个特性（音调、响度、音色）中，音量对应的是响度。姥姥调小电视音量，电视是声源，因此从声源处控制噪声；调小音量是减小声音的大小，对应响度。
【解析】
1. 减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。调小电视音量，是控制声源的发声强度，属于在声源处减弱噪声。
2. 声音的响度表示声音的强弱（大小），调小音量就是减小声音的响度。
【答案】
声源处；响度
【知识点】
噪声的控制；声音的特性
【点评】
本题考查声学基础知识点，属于中考常考的简单题型，侧重对噪声控制途径和声音响度概念的识记，难度较低。
【难度系数】
0.8

3. (2025·烟台)为保护听力,我们可以从声音的产生、传播和接收三个方面控制噪声.射击运动员训练时戴耳罩是从声音的方面进行控制;图书馆中规定不能大声喧哗是从声音的方面进行控制;家庭窗户安装真空双层玻璃是从声音的方面进行控制.

3. 接收 产生 传播

【分析】
首先明确控制噪声的三个核心途径：从声音的产生环节控制、传播过程中控制、接收环节控制。再结合每个实例的作用，对应匹配到对应的控制环节：戴耳罩是阻止声音进入人耳，属于接收环节；图书馆禁止大声喧哗是避免噪声产生，属于产生环节；真空双层玻璃阻断声音传递，属于传播环节。
【解析】
1. 射击运动员戴耳罩，目的是防止噪声进入人耳，属于从声音的接收方面控制噪声；
2. 图书馆规定不能大声喧哗，是避免噪声产生，属于从声音的产生方面控制噪声；
3. 家庭窗户安装真空双层玻璃，是阻断噪声的传播，属于从声音的传播方面控制噪声。
【答案】
接收 产生 传播
【知识点】
噪声的控制途径
【点评】
本题考查噪声控制的三个基本环节，属于初中物理声学部分的基础概念题，侧重对核心知识点的直接应用，难度较低。
【难度系数】
0.8

4. 人们把称作“隐形杀手”，这是因为它除了影响人休息、学习和工作外，还是诱发人多种疾病的重要原因之一。

4. 噪声 听力、记忆、心脏病和高血压等

【分析】
首先，结合声学知识和生活常识，被称作“隐形杀手”且影响人休息、学习、工作并诱发多种疾病的环境因素是噪声，因此确定第一空内容；其次，回忆噪声对人体健康的危害，除了影响日常活动外，还会诱发听力、记忆、心脏、血压相关的疾病，据此确定第二空内容。
【解析】
根据声学常识，噪声会对人体产生多方面危害，被称为“隐形杀手”，它不仅干扰人的休息、学习和工作，还会诱发听力下降、记忆力减退、心脏病、高血压等多种疾病，因此依次填入噪声、听力、记忆、心脏病和高血压等。
【答案】
噪声；听力、记忆、心脏病和高血压等
【知识点】
噪声的危害，声学常识
【点评】
本题考查噪声的危害相关知识，属于基础识记类题目，贴近生活实际，难度较低，能帮助学生了解噪声的危害，增强环保意识。
【难度系数】
0.7

5. 如图所示是小丽从示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声波形，并与音叉声音的波形比较，从图形可知：图是音叉声音的波形；图是铁钉刮玻璃时产生的噪声波形。

5. 甲 乙

【分析】要判断音叉声音和噪声的波形，需明确：音叉发出的声音是乐音，由发声体规则振动产生，波形有规律；铁钉刮玻璃产生的是噪声，由发声体无规则振动产生，波形杂乱无章。观察两图，甲的波形规则，乙的波形杂乱，据此可判断。
【解析】音叉的振动是规则的，对应的波形是有规律的周期性波形，因此甲图是音叉声音的波形；铁钉刮玻璃时振动无规则，对应的波形杂乱无章，因此乙图是噪声的波形。
【答案】甲；乙
【知识点】乐音与噪声、波形特征
【点评】本题考查乐音和噪声的波形区别，属于基础概念应用，核心是掌握规则与杂乱波形的判断。
【难度系数】0.2

6. (2025·自贡)如图,舰载机在甲板上起飞时,发动机的轰鸣声能传入引导员耳中.是因为声音的传播(需要/不需要)介质;引导员配戴防噪声耳罩,这是在(声源处/传播过程中/人耳处)处减弱噪声.

6. 需要 人耳处

【分析】
要解答本题，需掌握声学的两个基础知识点：一是声音传播的条件，二是减弱噪声的三种途径。首先，声音的传播必须依赖介质，真空无法传声，舰载机的轰鸣声通过空气（介质）传入引导员耳中，由此判断声音传播是否需要介质；其次，减弱噪声的途径分为声源处、传播过程中、人耳处，引导员戴防噪声耳罩是针对人耳采取的防护措施，据此判断减弱噪声的位置。
【解析】
1. 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传声介质，舰载机的轰鸣声通过空气（介质）传入引导员耳中，因此第一空填“需要”；
2. 减弱噪声的途径有：在声源处控制噪声产生、在传播过程中阻断噪声传播、在人耳处防止噪声进入耳朵。引导员配戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，因此第二空填“人耳处”。
【答案】
需要 人耳处
【知识点】
声音的传播条件；噪声的控制
【点评】
本题考查声学的基础知识点，侧重对核心概念的识记与简单应用，题目贴近生活实际，难度较低，适合巩固声学基础。
【难度系数】
0.8

7. (2023·烟台)科学技术是一把双刃剑,它既可以造福人类,也可能带来不利影响.生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活,但有些情况下我们也可以利用噪声.下列现象属于利用噪声的是 ()

A.摩托车安装消声器
B.有的道路旁设置隔声板
C.工厂工人戴着防噪声耳罩
D.飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况

7. D

【分析】首先明确题目要求：判断哪个选项属于“利用噪声”，需先区分两个核心概念——控制噪声是减弱或消除噪声的危害，利用噪声是将噪声作为有用的信息或工具发挥积极作用。接下来逐一分析选项，判断其属于控制噪声还是利用噪声。
【解析】A选项：摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，目的是消除噪声危害，属于控制噪声，不符合题意；B选项：道路旁设置隔声板，是在噪声传播过程中阻断噪声，目的是减弱噪声危害，属于控制噪声，不符合题意；C选项：工厂工人戴防噪声耳罩，是在人耳处阻挡噪声，目的是减弱噪声危害，属于控制噪声，不符合题意；D选项：发动机的轰鸣声属于噪声，但飞行员通过该声音判断发动机运转情况，是利用噪声传递的有效信息，属于利用噪声，符合题意。
【答案】D
【知识点】噪声的利用、噪声的控制
【点评】本题考查噪声的利用与控制的概念区分，核心是理解“利用”是噪声具备有益作用，“控制”是减弱噪声的危害，属于基础概念类题目，难度较低。
【难度系数】0.7

8. 小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒.在本实验中适合作声源的是;小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案,你认为较好的是.

A.让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度.
B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离.
通过实验得到的现象如表格所示,则待测材料隔声性能由好到差的顺序为.

8. 机械闹钟 B 泡沫塑料、衣服、锡箔纸

【分析】
本题是探究不同材料隔音性能的实验题，解题思路如下：首先需选择能持续稳定发声的器材作为声源；接着对比两种实验方案，判断哪种更客观准确；最后结合表格数据，通过距离长短判断材料的隔音性能，距离越短隔音效果越好。
【解析】
1. 选择声源：机械闹钟能持续稳定地发出声音，适合作为实验声源；音叉发声不稳定，无法持续提供稳定的声音，因此适合作声源的是机械闹钟。
2. 选择实验方案：方案A中，人耳对响度的主观判断误差大，难以准确比较；方案B中，测量听不到声音时到鞋盒的距离，距离越短说明材料隔音效果越好，该方法更客观、准确，因此较好的方案是B。
3. 判断隔音性能：根据表格数据，泡沫塑料对应的距离最短，隔音最好；衣服对应的距离较长，隔音次之；锡箔纸对应的距离最长，隔音最差，因此待测材料隔声性能由好到差的顺序为泡沫塑料、衣服、锡箔纸。
【答案】
机械闹钟 B 泡沫塑料、衣服、锡箔纸
【知识点】
声现象、隔音性能、响度
【点评】
本题考查探究材料隔音性能的实验，重点在于声源的选择和实验方案的优化，通过转换法（将隔音效果转换为距离长短）来直观判断隔音性能，体现了实验的科学性，需要学生理解实验设计的合理性。
【难度系数】
0.5