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11. 习近平总书记强调：“改革和法治如鸟之两翼、车之两轮。”由此可知 （
A.法治为发展社会生产力提供动力
B.改革与法治相辅相成、相互促进
C.改革是高质量发展的重要保障
D.只有坚持法治才能保障改革顺利进行
B
）A.法治为发展社会生产力提供动力
B.改革与法治相辅相成、相互促进
C.改革是高质量发展的重要保障
D.只有坚持法治才能保障改革顺利进行
答案
11.B
解析
【分析】首先，题干中习近平总书记用“鸟之两翼、车之两轮”比喻改革和法治，意在说明二者是相辅相成、缺一不可、协同推动发展的关系。接下来逐一分析选项：A选项，为社会生产力提供动力的是改革，而非法治，故A错误；B选项，准确体现了题干中二者的关系，符合比喻含义，故B正确；C选项，法治是高质量发展的重要保障，并非改革，故C错误；D选项，题干强调二者同等重要，并非只有法治能保障改革，该表述片面且绝对，故D错误。
【解析】题干将改革和法治比作“鸟之两翼、车之两轮”，形象说明二者相互依存、协同发力的关系。对各选项分析如下：A项，改革是推动社会生产力发展的动力，法治是保障，该项表述错误；B项，“相辅相成、相互促进”准确契合题干比喻的内涵，表述正确；C项，法治是高质量发展的重要保障，而非改革，该项表述错误；D项，题干强调改革与法治二者共同作用，并非仅靠法治保障改革，该项表述片面，错误。
【答案】B
【知识点】改革与法治的关系
【点评】本题以总书记的重要论述为背景，考查改革与法治的关系，难度较低，只要准确理解题干比喻的含义，辨析各选项的表述即可得出正确答案，属于基础识记与理解类题目。
【难度系数】0.7
【解析】题干将改革和法治比作“鸟之两翼、车之两轮”，形象说明二者相互依存、协同发力的关系。对各选项分析如下：A项，改革是推动社会生产力发展的动力，法治是保障，该项表述错误；B项，“相辅相成、相互促进”准确契合题干比喻的内涵，表述正确；C项，法治是高质量发展的重要保障，而非改革，该项表述错误；D项，题干强调改革与法治二者共同作用，并非仅靠法治保障改革，该项表述片面，错误。
【答案】B
【知识点】改革与法治的关系
【点评】本题以总书记的重要论述为背景，考查改革与法治的关系，难度较低，只要准确理解题干比喻的含义，辨析各选项的表述即可得出正确答案，属于基础识记与理解类题目。
【难度系数】0.7
12. 我国在数字经济发展过程中，一方面，通过改革打破数据要素市场化配置的壁垒，另一方面，相继制定《中华人民共和国数据安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》等法律，明确了数据收集、使用、流转的法律边界，同时将改革中形成的“包容审慎监管”等有效做法纳入法治框架。由此可知（
①改革为完善法治提供实践基础
②法治引领改革，保证改革有序推进
③任何改革举措都可以上升为法律规定
④我国以改革的强制力推进法治建设
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A
）①改革为完善法治提供实践基础
②法治引领改革，保证改革有序推进
③任何改革举措都可以上升为法律规定
④我国以改革的强制力推进法治建设
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
12.A
解析
【分析】
本题围绕改革与法治的关系展开，需结合题干内容逐一分析四个小项的正误：首先明确题干核心是数字经济发展中改革与法治的相互作用，再判断各选项是否符合这一逻辑，排除绝对化表述的错误选项，最终确定正确组合。
【解析】
1. 分析①：题干提到“将改革中形成的‘包容审慎监管’等有效做法纳入法治框架”，说明改革的实践成果是法治完善的基础，即改革为完善法治提供实践基础，故①正确。
2. 分析②：题干中制定《数据安全法》等法律明确数据活动的法律边界，将改革做法纳入法治，体现法治规范、引领改革，保障改革有序推进，故②正确。
3. 分析③：“任何改革举措都可以上升为法律规定”表述绝对化，只有成熟、有效的改革举措才会被纳入法治，并非所有改革举措都能上升为法律，故③错误。
4. 分析④：法治具有强制力，而非改革的强制力，题干是将改革的有效做法纳入法治，并非用改革强制力推进法治，故④错误。
综上，正确的是①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】法治与改革的关系、全面深化改革、依法治国
【点评】本题考查改革与法治的辩证关系，需准确把握两者的相互作用，排除绝对化表述的错误选项，侧重对核心概念的理解。
【难度系数】0.5
本题围绕改革与法治的关系展开，需结合题干内容逐一分析四个小项的正误：首先明确题干核心是数字经济发展中改革与法治的相互作用，再判断各选项是否符合这一逻辑，排除绝对化表述的错误选项，最终确定正确组合。
【解析】
1. 分析①：题干提到“将改革中形成的‘包容审慎监管’等有效做法纳入法治框架”，说明改革的实践成果是法治完善的基础，即改革为完善法治提供实践基础，故①正确。
2. 分析②：题干中制定《数据安全法》等法律明确数据活动的法律边界，将改革做法纳入法治，体现法治规范、引领改革，保障改革有序推进，故②正确。
3. 分析③：“任何改革举措都可以上升为法律规定”表述绝对化，只有成熟、有效的改革举措才会被纳入法治，并非所有改革举措都能上升为法律，故③错误。
4. 分析④：法治具有强制力，而非改革的强制力，题干是将改革的有效做法纳入法治，并非用改革强制力推进法治，故④错误。
综上，正确的是①②，对应选项A。
【答案】A
【知识点】法治与改革的关系、全面深化改革、依法治国
【点评】本题考查改革与法治的辩证关系，需准确把握两者的相互作用，排除绝对化表述的错误选项，侧重对核心概念的理解。
【难度系数】0.5
13. 以下关于法治观念的说法，不正确的是 （
A.法治观念是现代公民必备的基本素质
B.法律面前人人平等，任何组织和个人都必须遵守宪法和法律
C.法律是维护国家利益、社会稳定和公民合法权益的重要工具
D.法律是道德的替代品，道德是法律的补充
D
）A.法治观念是现代公民必备的基本素质
B.法律面前人人平等，任何组织和个人都必须遵守宪法和法律
C.法律是维护国家利益、社会稳定和公民合法权益的重要工具
D.法律是道德的替代品，道德是法律的补充
答案
13.D
解析
【分析】
这是一道关于法治观念的正误选择题，要求选出说法不正确的选项。解题思路是逐一分析每个选项，结合法治观念、法律与道德的关系等知识点判断其正确性，最终确定错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：法治观念是现代公民必备的基本素质，符合现代社会对公民的素养要求，说法正确；
B选项：法律面前人人平等是我国法治的基本原则，任何组织和个人都必须遵守宪法和法律，说法正确；
C选项：法律具有规范和保护作用，是维护国家利益、社会稳定和公民合法权益的重要工具，说法正确；
D选项：法律与道德是相辅相成、相互促进的关系，法律无法替代道德，道德是法律的补充，该选项说法错误，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
法治观念；法律与道德的关系
【点评】
本题考查法治观念的基础内容，属于道法学科的常考基础题，侧重考查学生对法律与道德关系的理解，难度不大，需准确掌握相关概念。
【难度系数】
0.7
这是一道关于法治观念的正误选择题，要求选出说法不正确的选项。解题思路是逐一分析每个选项，结合法治观念、法律与道德的关系等知识点判断其正确性，最终确定错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：法治观念是现代公民必备的基本素质，符合现代社会对公民的素养要求，说法正确；
B选项：法律面前人人平等是我国法治的基本原则，任何组织和个人都必须遵守宪法和法律，说法正确；
C选项：法律具有规范和保护作用，是维护国家利益、社会稳定和公民合法权益的重要工具，说法正确；
D选项：法律与道德是相辅相成、相互促进的关系，法律无法替代道德，道德是法律的补充，该选项说法错误，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
法治观念；法律与道德的关系
【点评】
本题考查法治观念的基础内容，属于道法学科的常考基础题，侧重考查学生对法律与道德关系的理解，难度不大，需准确掌握相关概念。
【难度系数】
0.7
14. “法安天下，德润人心。”法治和德治是人类自我管理和规范的一对经典关系。下列关于德治与法治关系表述正确的是（
A.德治比法治更具有权威性和强制性
B.法治比德治更具有感召力和劝导力
C.法治重教化作用，德治重规范作用
D.德治与法治相互补充、相互促进
D
）A.德治比法治更具有权威性和强制性
B.法治比德治更具有感召力和劝导力
C.法治重教化作用，德治重规范作用
D.德治与法治相互补充、相互促进
答案
14.D
解析
【分析】本题考查德治与法治的关系，需明确两者的内涵、作用及联系，逐一分析选项表述的正误，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：法治具有权威性和强制性，依靠国家强制力保证实施；德治依靠社会舆论、信念等发挥作用，不具备强制性，因此“德治比法治更具有权威性和强制性”表述错误。
B选项：德治具有感召力和劝导力，通过道德教化引导人们行为；法治依靠强制力实施，不具备感召力和劝导力，因此“法治比德治更具有感召力和劝导力”表述错误。
C选项：法治重规范作用，通过法律明确规定人们的权利义务，规范行为；德治重教化作用，通过道德滋养精神、引导向善，选项将两者作用颠倒，表述错误。
D选项：德治与法治相辅相成，相互补充、相互促进，法治承载道德理念，道德滋养法治精神，该表述正确。
【答案】D
【知识点】法治与德治的关系
【点评】本题为基础题，侧重考查学生对德治与法治关系的核心理解，需准确区分两者的作用与联系，是道德与法治学科的常考知识点，难度适中。
【难度系数】0.3
【解析】逐一分析各选项：
A选项：法治具有权威性和强制性，依靠国家强制力保证实施；德治依靠社会舆论、信念等发挥作用，不具备强制性，因此“德治比法治更具有权威性和强制性”表述错误。
B选项：德治具有感召力和劝导力，通过道德教化引导人们行为；法治依靠强制力实施，不具备感召力和劝导力，因此“法治比德治更具有感召力和劝导力”表述错误。
C选项：法治重规范作用，通过法律明确规定人们的权利义务，规范行为；德治重教化作用，通过道德滋养精神、引导向善，选项将两者作用颠倒，表述错误。
D选项：德治与法治相辅相成，相互补充、相互促进，法治承载道德理念，道德滋养法治精神，该表述正确。
【答案】D
【知识点】法治与德治的关系
【点评】本题为基础题，侧重考查学生对德治与法治关系的核心理解，需准确区分两者的作用与联系，是道德与法治学科的常考知识点，难度适中。
【难度系数】0.3
15. 交警呼吁，斑马线前不仅要“车让人”，更要“车让人、人快走”。这一倡导体现了（
A.法德相得益彰——“车让人”是法律规定，“人快走”是道德倡议
B.道德规范优先——礼让行为主要依靠公民自觉，无须法律强制约束
C.法律至上原则——严格处罚机动车不礼让的行为即可解决问题
D.自觉维护秩序——行人与车辆可自行协商通行规则，自行改变规则
A
）A.法德相得益彰——“车让人”是法律规定，“人快走”是道德倡议
B.道德规范优先——礼让行为主要依靠公民自觉，无须法律强制约束
C.法律至上原则——严格处罚机动车不礼让的行为即可解决问题
D.自觉维护秩序——行人与车辆可自行协商通行规则，自行改变规则
答案
15.A
解析
【分析】
本题考查道德与法律的关系，解题思路是先明确题干倡导的核心是“车让人（法律要求）、人快走（道德倡议）”，再逐一分析各选项的表述是否符合法德结合的理念，排除错误选项后选出正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：“车让人”是交通法规明确规定的机动车义务，属于法律要求；“人快走”是对行人的文明道德倡议，二者体现了法律与道德相互配合、相得益彰，该选项正确。
B选项：道德规范虽依靠公民自觉，但法律具有国家强制力，不能说“无须法律强制约束”，且“道德规范优先”的表述错误，排除。
C选项：解决交通礼让问题不能仅靠处罚机动车不礼让行为，还需要道德引导、行人配合等，该选项片面，排除。
D选项：交通规则是由国家制定或认可的，不能由行人和车辆自行协商、改变，该选项错误，排除。
【答案】
A
【知识点】
法德关系、社会规则
【点评】
本题结合交警的文明出行倡导，考查学生对道德与法律关系的基础理解，需准确区分道德和法律的作用及联系，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题考查道德与法律的关系，解题思路是先明确题干倡导的核心是“车让人（法律要求）、人快走（道德倡议）”，再逐一分析各选项的表述是否符合法德结合的理念，排除错误选项后选出正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：“车让人”是交通法规明确规定的机动车义务，属于法律要求；“人快走”是对行人的文明道德倡议，二者体现了法律与道德相互配合、相得益彰，该选项正确。
B选项：道德规范虽依靠公民自觉，但法律具有国家强制力，不能说“无须法律强制约束”，且“道德规范优先”的表述错误，排除。
C选项：解决交通礼让问题不能仅靠处罚机动车不礼让行为，还需要道德引导、行人配合等，该选项片面，排除。
D选项：交通规则是由国家制定或认可的，不能由行人和车辆自行协商、改变，该选项错误，排除。
【答案】
A
【知识点】
法德关系、社会规则
【点评】
本题结合交警的文明出行倡导，考查学生对道德与法律关系的基础理解，需准确区分道德和法律的作用及联系，难度适中。
【难度系数】
0.7
