1. 下列现象中不属于物理现象的是 ()

A.水总是从高处流向低处
B.雨后天晴，天空出现美丽的彩虹
C.天气转暖，冰雪消融
D.桃树上结出桃子

1. D

【分析】要解决这道题，需先明确物理现象的定义：物理现象是指物质的形态、运动、光、力、热等方面发生变化，且没有新物质生成的现象；而生物现象是生物的生长、繁殖等生命活动相关的现象。解题时，逐一分析每个选项，判断其是否属于物理现象，进而选出答案。
【解析】根据物理现象的定义，对各选项分析如下：
A选项：水从高处流向低处，是重力作用导致的机械运动，属于力学类物理现象；
B选项：雨后天晴出现彩虹，是光的色散现象，属于光学类物理现象；
C选项：冰雪消融是固态冰变为液态水的熔化过程，属于热学类物理现象；
D选项：桃树上结出桃子，是桃树的生长繁殖过程，属于生物现象，不属于物理现象。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】物理现象的判断、生物现象区分
【点评】本题考查物理现象的基本概念，核心是区分物理现象与生物现象，属于初中物理入门的基础题，难度较低。
【难度系数】0.3

2.（教材素材题）如图0-1所示，将玻璃板、铁板、铝板、塑料板分别置于条形磁体与铁质回形针之间（未碰到条形磁体与回形针）时，能够影响条形磁体对铁质回形针吸引作用的是（）


A.玻璃板
B.铁板
C.铝板
D.塑料板

2. B

【分析】要解决本题，需明确不同材料的磁特性：条形磁体的磁场会对铁质回形针产生吸引作用，若中间放置的材料能屏蔽磁场，就会改变这种吸引作用。铁属于铁磁性材料，可被磁化并屏蔽磁场；而玻璃、铝、塑料属于非铁磁性材料，无法屏蔽磁场，据此判断选项。
【解析】条形磁体的磁场能穿过非铁磁性材料（玻璃板、铝板、塑料板），对铁质回形针的吸引作用不会改变；铁板是铁磁性材料，会被条形磁体磁化，形成新的磁场，从而屏蔽原磁体的磁场，使条形磁体对铁质回形针的吸引作用减弱，因此能影响吸引作用的是铁板。
【答案】B
【知识点】铁磁性材料特性、磁场屏蔽
【点评】本题为教材素材题，结合常见材料的磁特性考察基础磁现象知识，难度较低，需要学生掌握铁磁性材料与非铁磁性材料对磁场的不同影响，属于基础知识点的应用。
【难度系数】0.7

3.（教材素材题）如图0-2所示，把一个装有少量水的高脚杯放在桌面上，一只手按住高脚杯的（选填“杯口”“杯身”或“底座”），将另一只手的手指蘸水后沿着杯口摩擦，可以听见（选填“水”“杯子”或“桌子”）振动发出的声音。当杯中的水变多时，发出的声音变（选填“高”或“低”）。

3. 底座 杯子 低

【分析】
要解决这道题，需明确三个核心问题：一是按住高脚杯的哪个部位能保证杯身顺利振动；二是摩擦杯口时的发声体是哪个物体；三是水量多少对振动频率（音调）的影响。首先，按住底座可固定高脚杯，避免手的振动干扰杯身振动；摩擦杯口时，振动物体是杯子；水变多时，杯子振动频率降低，音调变低。
【解析】
1. 选择按住的部位：按住高脚杯的底座，能固定杯子，防止手的振动影响杯身的振动，因此应选底座。
2. 判断发声体：声音由物体振动产生，摩擦杯口时，是杯子（与水共同）振动发声，所以发声体是杯子。
3. 分析音调变化：音调由振动频率决定，频率越高音调越高；杯中的水变多时，杯子和水的总质量增加，振动频率变慢，因此发出的声音变低。
【答案】
底座；杯子；低
【知识点】
声音的产生；音调与频率的关系
【点评】
本题为教材素材题，结合生活中的高脚杯发声实例，考查声音的产生条件和音调的影响因素，需准确判断振动物体，理解频率对音调的影响，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6

4. “从苹果落地到万有引力”而改变世界的科学家是（）

A.爱因斯坦
B.牛顿
C.伽利略
D.沈括

4. B

【分析】这道题考查著名科学家的核心贡献，解题思路是回忆每个选项中科学家的主要成就，匹配题目中“从苹果落地到万有引力”的描述，选出对应科学家。
【解析】选项A爱因斯坦的核心贡献是提出相对论，与万有引力无关；选项B牛顿，传说他通过苹果落地的现象发现了万有引力定律，符合题目描述；选项C伽利略是近代实验科学的奠基人，主要贡献在力学实验等领域；选项D沈括是中国北宋科学家，著有《梦溪笔谈》，与万有引力无关。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】万有引力定律、科学家的主要贡献
【点评】本题属于科学常识类基础题，考查对著名科学家核心成就的识记，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】0.9

5.（2025泰州兴化期末）中华人民共和国成立不久，一大批杰出科学家从海外回到祖国，投身导弹、核弹、卫星等方面的研究，为国家的建设事业奉献了青春甚至生命。下列科学家中的研究不属于这些方面的是（）

A.钱学森
B.郭永怀
C.邓稼先
D.袁隆平

5. D

【分析】
本题考查对我国著名科学家研究领域的识记，解题思路是逐一明确各选项中科学家的主要研究方向，再结合题干要求（不属于导弹、核弹、卫星等领域）选出正确答案。
【解析】
A选项钱学森是我国“导弹之父”，主要研究导弹、航天等领域，符合题干中的研究方向；B选项郭永怀是著名力学家，为我国核弹、导弹的研制作出重要贡献；C选项邓稼先是“两弹元勋”，主要从事原子弹、氢弹等核武器的研究；D选项袁隆平是“杂交水稻之父”，毕生致力于杂交水稻的研究，解决粮食问题，其研究领域与导弹、核弹、卫星无关，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
近现代科技成就、著名科学家贡献
【点评】
本题属于基础常识题，考查学生对重要科学家贡献的识记能力，难度较低，只要准确掌握各科学家的研究领域即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

6. (2024 盐城月考)科学家像侦探一样,通过科学探究揭示自然界的无穷奥秘,下列符合科学探究过程顺序的是 ()

A.交流、问题、证据、解释
B.解释、问题、证据、交流
C.问题、证据、解释、交流
D.问题、交流、证据、解释

6. C

【分析】
要解决这道题，需明确科学探究的基本过程顺序：科学探究的起点是提出问题，接着通过观察、实验等方式获取证据，再对证据进行分析推理得出解释，最后将探究结果与他人交流。据此逐一判断选项的顺序是否正确。
【解析】
科学探究的一般过程为：①提出问题（探究的首要环节）；②获取证据（通过观察、实验等收集相关事实与数据）；③作出解释（对收集的证据进行分析、归纳，形成结论）；④交流（将探究结果与他人分享、讨论）。
对选项逐一分析：
A选项：交流是最后环节，不应在最前，顺序错误；
B选项：解释应在提出问题之后，顺序颠倒，错误；
C选项：顺序为问题→证据→解释→交流，符合科学探究过程，正确；
D选项：交流应在证据收集之后，顺序错误。
【答案】
C
【知识点】
科学探究的基本环节
【点评】
本题考查科学探究的基本过程，属于基础识记类题目，难度较低，要求学生准确掌握科学探究的环节顺序。
【难度系数】
0.8

7. [教材变式题]（2024 常州金坛区期中）如图 0-3所示，小明将五颜六色的彩虹糖沿圆盘内壁依次排放，向盘子中央注入适量清水，很快看到每个彩虹糖的“颜色”向周围晕开，形成不同颜色的彩条逐渐向中心流去。彩虹糖是静止的，水也是平静的，为什么会形成向中心流动的彩条。就加点部分而言，属于科学探究中的（）

图 0-3

A.问题
B.证据
C.解释
D.交流

7. A

【分析】首先明确科学探究的基本环节包含提出问题、作出假设等，题目中加点内容是针对观察到的现象提出的疑问，需判断该内容所属的探究环节。
【解析】科学探究中，提出问题是针对现象提出需要探究的疑问。本题描述了彩虹糖颜色向中心流动的现象后，提出“为什么会形成向中心流动的彩条”，这是针对该现象提出的问题，属于科学探究中的问题环节，对应选项A。
【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【点评】本题结合生活小实验现象考查科学探究环节，需准确理解各环节定义，属于基础题。
【难度系数】0.7

8.（教材素材题）做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”的实验，强强对实验的结果感到非常吃惊，同时对影响放入回形针多少的因素进行了猜想，下列猜想中不合理的是 （）

A.杯子的材料
B.杯口的大小
C.杯中所盛液体的种类
D.杯子的价格

8. D

【分析】首先明确“装满水的杯子放回形针”实验的核心是液体表面张力的作用，影响回形针数量的因素应是与液体表面张力、容器特性相关的物理量。接下来逐一分析选项：A选项杯子材料会影响液体与容器的浸润性，进而改变表面张力，合理；B选项杯口大小影响液体表面的承载面积，合理；C选项液体种类直接决定表面张力大小，合理；D选项杯子价格是商品价值属性，与物理因素无关，不合理，因此选D。
【解析】要判断猜想是否合理，需结合实验涉及的物理原理（液体表面张力）分析各选项：
1. 选项A：杯子材料不同，液体与容器的浸润程度不同，会影响液体表面张力，进而影响放入回形针的数量，猜想合理；
2. 选项B：杯口大小不同，液体表面的有效面积不同，能承载的回形针数量不同，猜想合理；
3. 选项C：不同液体的表面张力大小不同，表面张力决定了液体表面能承受的回形针数量，猜想合理；
4. 选项D：杯子的价格是其经济属性，与影响回形针数量的物理因素（表面张力、浸润性等）无关，猜想不合理，故本题选D。
【答案】D
【知识点】影响液体表面张力的因素、实验变量分析
【点评】本题源于教材基础实验，考查学生对实验影响因素的分析能力，需区分物理相关因素与无关因素，属于基础题型，注重对核心概念的理解应用。
【难度系数】0.7