1 说说珍珠鸟的可爱。选择括号中正确的读音和字词，打“√”。

雏(chú cú)鸟从幽(yōu yóu)绿的垂蔓中探出脑袋，银灰色的眼睑(jiǎn liǎn)盖着眸(móu mú)子。我写作时，它喜欢飞落在我肩头(陪 赔)伴我，有时还用小红嘴，(嗒嗒 答答)地啄我的笔尖。

1. chú yōu jiǎn móu 陪 嗒嗒
解析 “雏”“幽”“睑”“眸”都是课文中的字，根据平时的积累和拼音拼读规则，就能选出正确读音。“陪伴”是随同做伴的意思，所以选“陪”。形容鸟啄笔尖的声音，用拟声词“嗒嗒”更贴合语境。

2 讲讲“我”和珍珠鸟的情谊。结合“我”的行为，想想珍珠鸟对“我”的信赖源于哪里，补全下图。
“我”的表现
决不往里看
不去伤害它

停笔
小珍珠鸟的表现
探出小脑袋

啄笔尖、手指
趴在肩头睡着了
小珍珠鸟的感情
怕人
胆子大了
亲近

2. 不动声色、抚它的绒毛 挨近，蹦到杯子上 信赖
解析 作答时，带着题目中所给的关键词，仔细阅读课文，从中找出相应的内容补全思维导图。

3 阅读选文，体会人鸟和谐的情意，完成练习。
我在祖居的后墙上架上一只硬质包装纸箱，纸箱的右下角剪开一个四方小洞，我就把这对白鸽放进去了。我总是没遍儿没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。起初，两只白鸽大约听到玉米粒儿落地时特异的声响，挤在纸箱四方洞口探头探脑，像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵，我于是走开，它们便放心地出来进食。
终于出现奇迹。那天早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺我手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺痛。然而听着玉米粒儿从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响，竟然不忍心抖掉鸽子，似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。
(1)根据选文内容，补全“我”与白鸽的关系变化图。

(2)读一读第2自然段中加点的词语，完成文旁的批注。

(3)结合课文中的“信赖，往往创造出美好的境界”，写出阅读感悟。
☆在白鸽的眼中，美好的境界是。
☆在作者的眼中，美好的境界是。
☆在我的眼中，美好的境界是。

3. (1)探头探脑 放心进食 落在“我”的手臂上啄食 信任、依赖
解析 本题考查梳理情节、体会情感变化的能力。作答时，要根据文中“我”的行为变化，对应找出白鸽的反应，再分析情感。当“我”撒玉米粒儿时，白鸽“挤在纸箱四方洞口探头探脑”，表现出警惕与试探；当“我”走开后，白鸽确认安全了，才放心进食；当白鸽完全信任“我”后，主动落在“我”的手臂上抢食。从试探到亲近的变化，体现出白鸽对“我”产生了信任与依赖。
(2)白鸽已经完全放下了对“我”的戒备，把“我”当成了可以信任的伙伴，体现了人鸟之间和谐亲近的温暖情意。
解析 本题考查赏析关键词语、体会情感的能力。作答时，先明确“抢夺”“挤着抢着”“掐进”等词语描写的是白鸽啄食时的动作，体会这些动作表现出的白鸽活泼急切的状态，再联系选文“人鸟和谐、建立信赖”的主题，分析这些细节体现出的白鸽对“我”的信任，进而体会作者对这份信赖的珍视与感动，从而完成批注。
(3)示例：可以安心地落在人身上，从人的手心里取食 用耐心与善意换来白鸽的信任，人鸟之间没有隔阂 人与动物彼此信赖、真诚相伴
解析 本题考查理解文本主旨和语言表达的能力。先从白鸽的视角出发，抓住它们从试探到亲近的变化，体会它们眼中安全的相处状态；再从作者的视角出发，体会他被白鸽信任的感动与温暖，理解他眼中人鸟和谐相处的美好场景；最后从读者的视角出发，结合“信赖，往往创造出美好的境界”的主旨，升华感悟，写出对这种由信赖带来的和谐关系的理解。