(1)在口算150÷3时,可以将150看成()个十,()个十除以3是()个十,也就是()。
答案
15
15
5
50
15
5
50
(2)4个()的和是104;168是6的()倍;224连续减去2得0,要减()次;97里面最多有()个3。
答案
104÷4=26
168÷6=28
224÷2=112
97÷3=32……1
答:4个26的和是104;168是6的28倍;224连续减去2得0,要减112次;97里面最多有32个3。
168÷6=28
224÷2=112
97÷3=32……1
答:4个26的和是104;168是6的28倍;224连续减去2得0,要减112次;97里面最多有32个3。
(3)结合下图写出$648÷4$的过程。

第1步:先分掉()个百,每份()个百,列式是()。
第2步:再分掉()个十,每份()个十,列式是()。
第3步:再分掉()个一,每份()个一,列式是()。
最后结果是()。
第1步:先分掉()个百,每份()个百,列式是()。
第2步:再分掉()个十,每份()个十,列式是()。
第3步:再分掉()个一,每份()个一,列式是()。
最后结果是()。
答案
第1步:先分掉(4)个百,每份(1)个百,列式是(400÷4=100)。
第2步:再分掉(24)个十,每份(6)个十,列式是(240÷4=60)。
第3步:再分掉(8)个一,每份(2)个一,列式是(8÷4=2)。
最后结果是(162)。
第2步:再分掉(24)个十,每份(6)个十,列式是(240÷4=60)。
第3步:再分掉(8)个一,每份(2)个一,列式是(8÷4=2)。
最后结果是(162)。
(4)603÷5的商是()位数;要使98÷7的商是两
答案
三;要使98÷7的商是两位数,里可以填1、2、3、4、5、6,最大填6。
第六单元巩固练习
0÷3时,可以将150
一除以3是()个十,
)的和是104;168是6的
得0,要减()次;97
写出$648÷4$的过程。

步 第2
分掉()个百,每份(
分掉()个十,每份(
分掉()个一,每份(
是(
商是()位数;要使
位数,$□$里最大可以填()。
(5)解决下面三个问题分别选用哪种计算方式最合适?请将序号填入()内。
A. 笔算 B. 口算 C. 估算
①阳光小学共有400名学生,每套课桌椅坐2个学生,需要多少套课桌椅?()
②图书馆共有816本书,平均放在6个书架上,每个书架上有多少本书?()
③小军家到学校有400米,他每分钟走65米,7分钟能从家走到学校吗?()
(6)徽墨酥是徽州传统糕点的代表。传承糕点店做了190块徽墨酥,如果每6块装1盒,可以装满()盒;如果每8块装1盒,再做()块就能正好装满24盒。
0÷3时,可以将150
一除以3是()个十,
)的和是104;168是6的
得0,要减()次;97
写出$648÷4$的过程。
步 第2
分掉()个百,每份(
分掉()个十,每份(
分掉()个一,每份(
是(
商是()位数;要使
位数,$□$里最大可以填()。
(5)解决下面三个问题分别选用哪种计算方式最合适?请将序号填入()内。
A. 笔算 B. 口算 C. 估算
①阳光小学共有400名学生,每套课桌椅坐2个学生,需要多少套课桌椅?()
②图书馆共有816本书,平均放在6个书架上,每个书架上有多少本书?()
③小军家到学校有400米,他每分钟走65米,7分钟能从家走到学校吗?()
(6)徽墨酥是徽州传统糕点的代表。传承糕点店做了190块徽墨酥,如果每6块装1盒,可以装满()盒;如果每8块装1盒,再做()块就能正好装满24盒。
答案
5
28
4
24
8
三
3
①B
②A
③C
$190÷6=31$(盒)$\dots\dots4$(块)
$8×24=192$(块)
$192-190=2$(块)
答:可以装满31盒,再做2块就能正好装满24盒。
28
4
24
8
三
3
①B
②A
③C
$190÷6=31$(盒)$\dots\dots4$(块)
$8×24=192$(块)
$192-190=2$(块)
答:可以装满31盒,再做2块就能正好装满24盒。
2 选一选。(将正确答案的序号填在括号里)
(1)李萌萌用竖式计算出了 $607÷5$ 的商(如图),她的计算正确吗? 下面小朋友的判断不合理的是()。

A. 安安:$103×5+2=517,517<607$,计算不正确
B. 刘小徽:被除数的十位是0,不够除,所以商的十位上也用0占位,计算正确
C. 王小明:百位剩1个百,和十位的0合起来是10个十,可以商2,所以计算不正确
(2)王老师带领同学们玩投壶游戏,他把60多支箭矢均分成几堆,每堆配1个壶。下面()的分法需要配的壶最少。
A. 每9支一堆
B. 每8支一堆
C. 每6支一堆
(3)七巧板是我国古代的益智玩具(如图),如果七巧板的大小用288表示,①号图形可以用哪个数表示?()

A. 18
B. 36
C. 72
(4)$35□÷7$,要使商的末尾是0,$□$里可以填的数有()个。
A. 6
B. 7
C. 8
(5)每套校服用布3米,620米布最多能做()套校服。
A. 200
B. 206
C. 207
(1)李萌萌用竖式计算出了 $607÷5$ 的商(如图),她的计算正确吗? 下面小朋友的判断不合理的是()。
A. 安安:$103×5+2=517,517<607$,计算不正确
B. 刘小徽:被除数的十位是0,不够除,所以商的十位上也用0占位,计算正确
C. 王小明:百位剩1个百,和十位的0合起来是10个十,可以商2,所以计算不正确
(2)王老师带领同学们玩投壶游戏,他把60多支箭矢均分成几堆,每堆配1个壶。下面()的分法需要配的壶最少。
A. 每9支一堆
B. 每8支一堆
C. 每6支一堆
(3)七巧板是我国古代的益智玩具(如图),如果七巧板的大小用288表示,①号图形可以用哪个数表示?()
A. 18
B. 36
C. 72
(4)$35□÷7$,要使商的末尾是0,$□$里可以填的数有()个。
A. 6
B. 7
C. 8
(5)每套校服用布3米,620米布最多能做()套校服。
A. 200
B. 206
C. 207
答案
(1) B
(2) A
(3) C
(4) B
(5) $620÷3=206$(套)$\dots\dots2$(米)
答:最多能做206套校服。
(2) A
(3) C
(4) B
(5) $620÷3=206$(套)$\dots\dots2$(米)
答:最多能做206套校服。
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