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7.戴蓝色眼镜看白纸，白纸变成蓝色，
这是因为 （
A.白纸反射的光通过眼镜，被眼镜染成蓝色
B.白纸只能反射蓝色光
C.蓝色眼镜挡住了白纸反射光中的蓝色光
D.蓝色眼镜只能透过白纸反射光中的蓝色光
这是因为 （
D
）A.白纸反射的光通过眼镜，被眼镜染成蓝色
B.白纸只能反射蓝色光
C.蓝色眼镜挡住了白纸反射光中的蓝色光
D.蓝色眼镜只能透过白纸反射光中的蓝色光
答案
7. D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确两个核心知识点：不透明物体的颜色由其反射的色光决定，透明物体的颜色由其透过的色光决定。首先，白纸是不透明物体，能反射所有色光；蓝色眼镜是透明物体，只能透过蓝色光，吸收其他色光。再逐一分析选项：A选项错误，眼镜不会“染色”，是透过特定色光；B选项错误，白纸反射所有色光，并非只反射蓝色；C选项错误，蓝色眼镜是透过蓝色光，而非挡住；D选项符合原理。
【解析】
1. 不透明物体颜色的决定：白纸为白色，属于不透明物体，能反射红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等所有色光。
2. 透明物体颜色的决定：蓝色眼镜是透明物体，其颜色由透过的色光决定，只能透过蓝色光，吸收其他色光。
3. 选项分析：
A：眼镜无法将光“染色”，仅允许蓝色光透过，错误；
B：白纸能反射所有色光，不是只反射蓝色光，错误；
C：蓝色眼镜透过蓝色光，而非挡住，错误；
D：蓝色眼镜只能透过白纸反射光中的蓝色光，该光进入人眼，因此看到白纸呈蓝色，正确。
【答案】
D
【知识点】
透明物体的颜色、不透明物体的颜色
【点评】
本题考查光学中物体颜色的决定因素，是基础概念题，需准确区分透明与不透明物体颜色的成因，避免混淆“透过”“反射”等概念，属于易掌握的基础题。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确两个核心知识点：不透明物体的颜色由其反射的色光决定，透明物体的颜色由其透过的色光决定。首先，白纸是不透明物体，能反射所有色光；蓝色眼镜是透明物体，只能透过蓝色光，吸收其他色光。再逐一分析选项：A选项错误，眼镜不会“染色”，是透过特定色光；B选项错误，白纸反射所有色光，并非只反射蓝色；C选项错误，蓝色眼镜是透过蓝色光，而非挡住；D选项符合原理。
【解析】
1. 不透明物体颜色的决定：白纸为白色，属于不透明物体，能反射红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等所有色光。
2. 透明物体颜色的决定：蓝色眼镜是透明物体，其颜色由透过的色光决定，只能透过蓝色光，吸收其他色光。
3. 选项分析：
A：眼镜无法将光“染色”，仅允许蓝色光透过，错误；
B：白纸能反射所有色光，不是只反射蓝色光，错误；
C：蓝色眼镜透过蓝色光，而非挡住，错误；
D：蓝色眼镜只能透过白纸反射光中的蓝色光，该光进入人眼，因此看到白纸呈蓝色，正确。
【答案】
D
【知识点】
透明物体的颜色、不透明物体的颜色
【点评】
本题考查光学中物体颜色的决定因素，是基础概念题，需准确区分透明与不透明物体颜色的成因，避免混淆“透过”“反射”等概念，属于易掌握的基础题。
【难度系数】
0.6
8.在探究光的色散实验时，让太阳光正对木板，透过木板上的一个狭缝α射向无色透明三棱镜M上，发现右侧的白色光屏上出现了彩色光带，关于以上现象的分析正确的是 （
A.彩色光带在A处
B.彩色光带的上边缘为紫色
C.将光屏向右平移远离M，彩色光带将变大
D.若将M向右平移靠近光屏，彩色光带将变大
C
）A.彩色光带在A处
B.彩色光带的上边缘为紫色
C.将光屏向右平移远离M，彩色光带将变大
D.若将M向右平移靠近光屏，彩色光带将变大
答案
8. C
解析
【分析】本题考查光的色散现象，解题思路：首先明确白光通过三棱镜时会发生色散，不同色光偏折程度不同（紫光偏折最大，红光最小）；再结合光屏位置、三棱镜位置对彩色光带大小的影响，逐一分析选项。
【解析】白光（太阳光）是复色光，包含红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，当白光通过三棱镜时，由于不同色光的折射率不同，折射程度不同，紫光折射率大，偏折程度大，红光折射率小，偏折程度小，因此形成彩色光带。逐一分析选项：
1. 选项A：根据三棱镜的折射规律，彩色光带应出现在光屏的B处，而非A处，故A错误。
2. 选项B：偏折程度最小的红光位于彩色光带的上边缘，偏折最大的紫光位于下边缘，故B错误。
3. 选项C：将光屏向右平移远离三棱镜M，色散后的各色光在传播过程中，彼此的间距随传播距离增大而变大，因此彩色光带会变大，故C正确。
4. 选项D：将M向右平移靠近光屏，光从三棱镜射出后到光屏的距离减小，各色光的间距变小，彩色光带会变小，故D错误。
【答案】C
【知识点】光的色散、光的折射
【点评】本题围绕光的色散实验展开，核心是掌握不同色光的偏折差异，以及光屏、三棱镜位置对光带大小的影响，属于光学基础题，需准确理解色散原理。
【难度系数】0.6
【解析】白光（太阳光）是复色光，包含红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，当白光通过三棱镜时，由于不同色光的折射率不同，折射程度不同，紫光折射率大，偏折程度大，红光折射率小，偏折程度小，因此形成彩色光带。逐一分析选项：
1. 选项A：根据三棱镜的折射规律，彩色光带应出现在光屏的B处，而非A处，故A错误。
2. 选项B：偏折程度最小的红光位于彩色光带的上边缘，偏折最大的紫光位于下边缘，故B错误。
3. 选项C：将光屏向右平移远离三棱镜M，色散后的各色光在传播过程中，彼此的间距随传播距离增大而变大，因此彩色光带会变大，故C正确。
4. 选项D：将M向右平移靠近光屏，光从三棱镜射出后到光屏的距离减小，各色光的间距变小，彩色光带会变小，故D错误。
【答案】C
【知识点】光的色散、光的折射
【点评】本题围绕光的色散实验展开，核心是掌握不同色光的偏折差异，以及光屏、三棱镜位置对光带大小的影响，属于光学基础题，需准确理解色散原理。
【难度系数】0.6
9.一位科学家把一株绿色植物放在不同颜色的光下照射,然后他再测量该植物对每种光的吸收值,实验结果如下表。请据表回答下列问题:一株绿色植物对不同颜色光的吸收百分率
(1)这位科学家设计该实验的目的是
。
(2)若分别用红光和绿光照射该植物,则哪种光对植物生长最有利?
。原因是
。
。
(1)这位科学家设计该实验的目的是
。
(2)若分别用红光和绿光照射该植物,则哪种光对植物生长最有利?
。原因是
。
。
答案
9. (1)探究绿色植物对光的吸收率和光的颜色的关系 (2)红光 该植物对红光的吸收率比对绿光的大
解析
【分析】
本题围绕植物对不同色光的吸收实验展开，解题时需明确实验的自变量和因变量，结合表格数据分析实验目的，以及不同色光吸收量对植物生长的影响。第(1)问需根据实验的变量（光的颜色）和测量指标（光的吸收百分率）推导实验目的；第(2)问要结合植物生长依赖光合作用，光合作用需要吸收光能的原理，对比红光和绿光的吸收数据得出结论。
【解析】
(1) 实验中，科学家控制的变量是光的颜色，测量的是绿色植物对不同颜色光的吸收百分率，因此实验目的是探究绿色植物对光的吸收率与光的颜色的关系。
(2) 植物生长需要通过光合作用合成有机物，光合作用需要吸收光能，吸收的光能越多，光合作用强度越大，越有利于植物生长。从表格数据可知，该植物对红光的吸收百分率为55%，对绿光的吸收百分率仅为1%，红光的吸收量远大于绿光，因此红光对植物生长更有利。
【答案】
(1) 探究绿色植物对光的吸收率和光的颜色的关系 (2) 红光；该植物对红光的吸收率比对绿光的大
【知识点】
光合作用与光的关系；色素对光的吸收
【点评】
本题结合实验数据考查植物对不同色光的吸收特点，属于基础实验分析题，需要学生能准确提取表格信息，理解光合作用与光吸收的关联，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕植物对不同色光的吸收实验展开，解题时需明确实验的自变量和因变量，结合表格数据分析实验目的，以及不同色光吸收量对植物生长的影响。第(1)问需根据实验的变量（光的颜色）和测量指标（光的吸收百分率）推导实验目的；第(2)问要结合植物生长依赖光合作用，光合作用需要吸收光能的原理，对比红光和绿光的吸收数据得出结论。
【解析】
(1) 实验中，科学家控制的变量是光的颜色，测量的是绿色植物对不同颜色光的吸收百分率，因此实验目的是探究绿色植物对光的吸收率与光的颜色的关系。
(2) 植物生长需要通过光合作用合成有机物，光合作用需要吸收光能，吸收的光能越多，光合作用强度越大，越有利于植物生长。从表格数据可知，该植物对红光的吸收百分率为55%，对绿光的吸收百分率仅为1%，红光的吸收量远大于绿光，因此红光对植物生长更有利。
【答案】
(1) 探究绿色植物对光的吸收率和光的颜色的关系 (2) 红光；该植物对红光的吸收率比对绿光的大
【知识点】
光合作用与光的关系；色素对光的吸收
【点评】
本题结合实验数据考查植物对不同色光的吸收特点，属于基础实验分析题，需要学生能准确提取表格信息，理解光合作用与光吸收的关联，难度适中。
【难度系数】
0.6
10.盛夏来临，人们又为“怎样才能晒不黑”而犯愁。资料表明：将皮肤晒黑的罪魁祸首是太阳光中的紫外线。“好奇实验室”为此检测了若干衣服的防晒效果。
检测方法：先用光纤探头和计算机测算出阳光中紫外线的强度；再把衣服挡在光纤探头上，测算出透射到光纤探头上的紫外线强度。利用前后两次测得的紫外线的强度计算出紫外线的透过率。实验数据如下表所示：
分析表中数据，回答下列问题：
(1)该实验是通过比较
(2)比较实验1、2或3、4得到的结论是
(3)根据测量结果，请向你的家人提出一条夏季户外活动时着装的建议：
检测方法：先用光纤探头和计算机测算出阳光中紫外线的强度；再把衣服挡在光纤探头上，测算出透射到光纤探头上的紫外线强度。利用前后两次测得的紫外线的强度计算出紫外线的透过率。实验数据如下表所示：
分析表中数据，回答下列问题：
(1)该实验是通过比较
紫外线透过率
来分析衣服的防晒效果的。(2)比较实验1、2或3、4得到的结论是
其他条件相同时,防晒效果与衣服的层数(厚度)有关
。(3)根据测量结果，请向你的家人提出一条夏季户外活动时着装的建议：
穿全棉长袖T恤;穿颜色较深的衣服;穿较厚的衣服
。答案
10. (1)紫外线透过率 (2)其他条件相同时,防晒效果与衣服的层数(厚度)有关 (3)穿全棉长袖T恤;穿颜色较深的衣服;穿较厚的衣服
解析
【分析】
要解决这三个问题，需结合实验目的与表格数据，运用控制变量法分析：第(1)问需明确实验中防晒效果的判断依据；第(2)问对比实验1、2或3、4，控制变量后分析防晒效果与布料层数的关系；第(3)问对比不同材质、颜色、层数的实验数据，总结防晒效果好的着装建议。
【解析】
(1) 根据实验方法，通过计算紫外线透过率反映防晒效果，透过率越低，防晒效果越好，因此该实验通过比较紫外线透过率分析衣服的防晒效果。
(2) 实验1、2中，衣服材质均为天蚕丝，仅布料层数从1层变为2层，紫外线透过率从12%降至5%；实验3、4中，衣服材质均为化纤，布料层数从1层变为2层，紫外线透过率从28%降至14%。由此可得：其他条件相同时，防晒效果与衣服的层数（厚度）有关，层数越多，防晒效果越好。
(3) 对比实验5、6，全棉黑色T恤的紫外线透过率（4%）低于全棉白色T恤（7%），说明深色衣服防晒效果好；对比实验1、3，全棉白色T恤的透过率（7%）低于化纤（28%），说明全棉材质防晒效果好；对比实验1、2，层数多的防晒效果好。因此可提出建议：穿全棉长袖T恤、穿颜色较深的衣服、穿较厚的衣服。
【答案】
(1) 紫外线透过率
(2) 其他条件相同时，防晒效果与衣服的层数（厚度）有关
(3) 穿全棉长袖T恤；穿颜色较深的衣服；穿较厚的衣服
【知识点】
实验数据分析、控制变量法、紫外线的应用
【点评】
本题以探究衣服防晒效果为情境，考查科学探究中的数据分析能力，核心是运用控制变量法对比实验得出结论，难度适中，注重对基础探究能力的考查。
【难度系数】
0.6
要解决这三个问题，需结合实验目的与表格数据，运用控制变量法分析：第(1)问需明确实验中防晒效果的判断依据；第(2)问对比实验1、2或3、4，控制变量后分析防晒效果与布料层数的关系；第(3)问对比不同材质、颜色、层数的实验数据，总结防晒效果好的着装建议。
【解析】
(1) 根据实验方法，通过计算紫外线透过率反映防晒效果，透过率越低，防晒效果越好，因此该实验通过比较紫外线透过率分析衣服的防晒效果。
(2) 实验1、2中，衣服材质均为天蚕丝，仅布料层数从1层变为2层，紫外线透过率从12%降至5%；实验3、4中，衣服材质均为化纤，布料层数从1层变为2层，紫外线透过率从28%降至14%。由此可得：其他条件相同时，防晒效果与衣服的层数（厚度）有关，层数越多，防晒效果越好。
(3) 对比实验5、6，全棉黑色T恤的紫外线透过率（4%）低于全棉白色T恤（7%），说明深色衣服防晒效果好；对比实验1、3，全棉白色T恤的透过率（7%）低于化纤（28%），说明全棉材质防晒效果好；对比实验1、2，层数多的防晒效果好。因此可提出建议：穿全棉长袖T恤、穿颜色较深的衣服、穿较厚的衣服。
【答案】
(1) 紫外线透过率
(2) 其他条件相同时，防晒效果与衣服的层数（厚度）有关
(3) 穿全棉长袖T恤；穿颜色较深的衣服；穿较厚的衣服
【知识点】
实验数据分析、控制变量法、紫外线的应用
【点评】
本题以探究衣服防晒效果为情境，考查科学探究中的数据分析能力，核心是运用控制变量法对比实验得出结论，难度适中，注重对基础探究能力的考查。
【难度系数】
0.6
