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8. 回声的原理是声音的
反射
；人耳能区分回声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间隔大于0.1 s，即发声体与障碍物的距离大于17
m时，人耳能区分回声和原声。（声音在空气中的传播速度为340 m/s）答案
8. 反射 17
解析
【分析】
首先回忆回声的相关知识：回声是声音传播过程中遇到障碍物反射回来的声音，所以其原理对应声音的反射；计算发声体与障碍物的距离时，需注意回声是声音往返的路程，因此要结合速度公式，利用时间间隔和声速计算时，需将总路程除以2得到单程距离。
【解析】
1. 回声的原理：声音在传播过程中遇到障碍物会被反射，形成回声，因此回声的原理是声音的反射；
2. 计算最小距离：已知声速v=340m/s，人耳区分回声和原声的时间间隔t＞0.1s，声音往返的总路程s=vt=340m/s×0.1s=34m，发声体与障碍物的距离为总路程的一半，即d=s/2=34m/2=17m。
【答案】
反射；17
【知识点】
回声原理、声速的计算
【点评】
本题考查声学中回声的基础概念和简单应用，属于声学入门知识点，难度较低，需准确理解回声的形成原因及往返路程的处理方式。
【难度系数】
0.8
首先回忆回声的相关知识：回声是声音传播过程中遇到障碍物反射回来的声音，所以其原理对应声音的反射；计算发声体与障碍物的距离时，需注意回声是声音往返的路程，因此要结合速度公式，利用时间间隔和声速计算时，需将总路程除以2得到单程距离。
【解析】
1. 回声的原理：声音在传播过程中遇到障碍物会被反射，形成回声，因此回声的原理是声音的反射；
2. 计算最小距离：已知声速v=340m/s，人耳区分回声和原声的时间间隔t＞0.1s，声音往返的总路程s=vt=340m/s×0.1s=34m，发声体与障碍物的距离为总路程的一半，即d=s/2=34m/2=17m。
【答案】
反射；17
【知识点】
回声原理、声速的计算
【点评】
本题考查声学中回声的基础概念和简单应用，属于声学入门知识点，难度较低，需准确理解回声的形成原因及往返路程的处理方式。
【难度系数】
0.8
9. 如图是一款新型运动骨传导蓝牙耳机，使用时将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。听到耳机的声音传播介质是
固体
，听到周围环境的声音传播介质是气体
（前两空均选填“固体”“液体”或“气体”），将此款耳机带到月球上贴在颞骨两侧使用，能
（选填“能”或“不能”）听到耳机的声音。答案
9. 固体 气体 能
解析
【分析】
要解答本题，需明确声音的传播需要介质，固体、气体均可作为传声介质，真空不能传声。首先，骨传导耳机的声音通过振动颞骨传递到听觉神经，对应传声介质；周围环境的声音通过空气传入人耳，对应传声介质；月球为真空环境，虽无气体，但固体可传声，据此判断能否听到耳机声音。
【解析】
1. 骨传导蓝牙耳机的声音振动通过颞骨（固体）传递到听觉神经，因此听到耳机声音的传播介质是固体；
2. 周围环境的声音通过空气（气体）传播进入人耳，所以听到周围环境声音的传播介质是气体；
3. 月球上是真空环境，没有空气，但固体可以传声，耳机的声音能通过颞骨（固体）传播，因此能听到耳机的声音。
【答案】
固体 气体 能
【知识点】
声音的传播介质、骨传声
【点评】
本题结合生活中的骨传导耳机实例，考查声音的传播条件，需理解固体和气体都能传声、真空不能传声的知识点，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需明确声音的传播需要介质，固体、气体均可作为传声介质，真空不能传声。首先，骨传导耳机的声音通过振动颞骨传递到听觉神经，对应传声介质；周围环境的声音通过空气传入人耳，对应传声介质；月球为真空环境，虽无气体，但固体可传声，据此判断能否听到耳机声音。
【解析】
1. 骨传导蓝牙耳机的声音振动通过颞骨（固体）传递到听觉神经，因此听到耳机声音的传播介质是固体；
2. 周围环境的声音通过空气（气体）传播进入人耳，所以听到周围环境声音的传播介质是气体；
3. 月球上是真空环境，没有空气，但固体可以传声，耳机的声音能通过颞骨（固体）传播，因此能听到耳机的声音。
【答案】
固体 气体 能
【知识点】
声音的传播介质、骨传声
【点评】
本题结合生活中的骨传导耳机实例，考查声音的传播条件，需理解固体和气体都能传声、真空不能传声的知识点，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
10. 北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是
声音在土地中的传播速度比在空气中的快(合理即可,需点出声音在固体中的传播速度比在气体中的快)
。答案
10. 声音在土地中的传播速度比在空气中的快(合理即可,需点出声音在固体中的传播速度比在气体中的快)
解析
【分析】
要解决这个问题，需回忆声音传播的相关知识：声音的传播需要介质，且在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，固体中声速大于气体中声速。题目中士兵枕着箭筒睡在地上，敌人的马蹄声可通过固体（土地、箭筒）和空气传播，固体传声速度更快，因此能更早听到声音，核心原因是声音在固体中的传播速度比在气体中的快。
【解析】
声音的传播速度与介质种类有关，通常固体传声的速度远快于气体传声的速度。士兵枕着皮制箭筒睡在地上时，来袭敌人的马蹄声会通过土地（固体）和空气两种介质向士兵处传播，由于固体传声速度更快，马蹄声通过固体介质传到士兵耳朵的时间更短，所以士兵能尽早听到马蹄声。
【答案】
声音在固体中的传播速度比在气体中的快（合理即可）
【知识点】
声速与介质的关系、声音的传播
【点评】
本题以《梦溪笔谈》中的记载为背景，将物理知识与古代科技实例结合，考查声音在不同介质中传播速度的差异，体现了物理知识的实用性，属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这个问题，需回忆声音传播的相关知识：声音的传播需要介质，且在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，固体中声速大于气体中声速。题目中士兵枕着箭筒睡在地上，敌人的马蹄声可通过固体（土地、箭筒）和空气传播，固体传声速度更快，因此能更早听到声音，核心原因是声音在固体中的传播速度比在气体中的快。
【解析】
声音的传播速度与介质种类有关，通常固体传声的速度远快于气体传声的速度。士兵枕着皮制箭筒睡在地上时，来袭敌人的马蹄声会通过土地（固体）和空气两种介质向士兵处传播，由于固体传声速度更快，马蹄声通过固体介质传到士兵耳朵的时间更短，所以士兵能尽早听到马蹄声。
【答案】
声音在固体中的传播速度比在气体中的快（合理即可）
【知识点】
声速与介质的关系、声音的传播
【点评】
本题以《梦溪笔谈》中的记载为背景，将物理知识与古代科技实例结合，考查声音在不同介质中传播速度的差异，体现了物理知识的实用性，属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7
11. 关于声现象,下列说法正确的是 (
A.只要物体在振动,就能听到声音
B.只要物体在发声,就一定在振动
C.振动停止后,声音会立即消失
D.在 $10\ \mathrm{m}^2$ 的小房间里说话听不到回声,是因为空间小,没有产生回声
B
)A.只要物体在振动,就能听到声音
B.只要物体在发声,就一定在振动
C.振动停止后,声音会立即消失
D.在 $10\ \mathrm{m}^2$ 的小房间里说话听不到回声,是因为空间小,没有产生回声
答案
11. B
解析
【分析】本题是声现象的概念辨析题，解题思路是回忆声音产生、传播、人耳听到声音的条件及回声的原理，逐一分析每个选项，排除错误选项，从而确定正确答案。
【解析】声音由物体振动产生，传播需要介质；人耳听到声音需满足：物体振动、有传播介质、振动频率在20Hz~20000Hz之间、响度足够大；回声是声音遇到障碍物反射形成的，人耳能区分原声和回声的条件是两者到达人耳的时间差≥0.1s。对各选项分析如下：
A选项：物体振动会产生声音，但人耳听到声音还需满足有传播介质、频率在听觉范围内等条件，因此振动不一定能听到声音，A错误；
B选项：声音由物体振动产生，所以发声的物体一定在振动，B正确；
C选项：振动停止后，发声停止，但已产生的声音会继续在介质中传播，不会立即消失，C错误；
D选项：小房间里说话听不到回声，是因为房间空间小，回声与原声到达人耳的时间差小于0.1s，人耳无法区分，并非没有产生回声，D错误。
【答案】B
【知识点】声音的产生、声音的传播、回声
【点评】本题考查声现象的基础概念，属于概念辨析类题目，只要准确掌握声音产生与传播的条件、回声的原理，就能轻松解答，是初中物理的易得分题。
【难度系数】0.7
【解析】声音由物体振动产生，传播需要介质；人耳听到声音需满足：物体振动、有传播介质、振动频率在20Hz~20000Hz之间、响度足够大；回声是声音遇到障碍物反射形成的，人耳能区分原声和回声的条件是两者到达人耳的时间差≥0.1s。对各选项分析如下：
A选项：物体振动会产生声音，但人耳听到声音还需满足有传播介质、频率在听觉范围内等条件，因此振动不一定能听到声音，A错误；
B选项：声音由物体振动产生，所以发声的物体一定在振动，B正确；
C选项：振动停止后，发声停止，但已产生的声音会继续在介质中传播，不会立即消失，C错误；
D选项：小房间里说话听不到回声，是因为房间空间小，回声与原声到达人耳的时间差小于0.1s，人耳无法区分，并非没有产生回声，D错误。
【答案】B
【知识点】声音的产生、声音的传播、回声
【点评】本题考查声现象的基础概念，属于概念辨析类题目，只要准确掌握声音产生与传播的条件、回声的原理，就能轻松解答，是初中物理的易得分题。
【难度系数】0.7
12. 在探究声音的产生与传播时，小华做了如下
实验：
(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这说明声音是由物体
(2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。说明左边的音叉也在
实验：
(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这说明声音是由物体
振动
产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大
，这种思维方法叫做转换法
（选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。如果将这个实验拿到月球表面去做，现象是乒乓球被弹开,但听不到音叉发出的声音
。(2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。说明左边的音叉也在
振动
，两个音叉之间的传声介质是空气
。如果将这个实验拿到月球表面去做，敲响右边的音叉，乒乓球不会
（选填“会”或“不会”）被弹开，这是因为真空不能传声
。答案
12.(1)振动 将音叉的振动放大 转换法 乒乓球被弹开,但听不到音叉发出的声音
(2)振动 空气 不会 真空不能传声
(2)振动 空气 不会 真空不能传声
解析
【分析】
本题通过甲、乙两个实验探究声音的产生与传播规律。首先分析甲图：发声的音叉接触乒乓球，乒乓球弹跳，说明发声体在振动；音叉振动微小，用乒乓球放大便于观察，这种方法是转换法；月球上是真空，虽音叉振动存在，但真空不能传声，故乒乓球弹开但听不到声音。再分析乙图：右边音叉发声，左边相同音叉弹起乒乓球，说明左边音叉也在振动，传声介质是空气；月球上真空，声音无法传播，左边音叉不会振动，乒乓球不会弹开。
【解析】
(1) 如图甲，发声的音叉在振动，当乒乓球接触时，会将音叉的微小振动转化为乒乓球的明显运动，因此观察到乒乓球弹跳，说明声音由物体振动产生；乒乓球的作用是放大音叉的微小振动，便于观察；这种将不易观察的物理量转换为易观察的物理量的方法是转换法。月球表面为真空，声音的传播需要介质，真空不能传声，但音叉的振动本身存在，所以乒乓球会被弹开，只是听不到音叉发出的声音。
(2) 如图乙，敲响右边音叉，左边音叉将乒乓球弹起，说明左边音叉也在振动；两个音叉之间的传声介质是空气，声音通过空气传播使左边音叉振动。月球上是真空，没有传声介质，右边音叉的声音无法传到左边，因此左边音叉不会振动，乒乓球不会被弹开，原因是真空不能传声。
【答案】
12.(1)振动 将音叉的振动放大 转换法 乒乓球被弹开,但听不到音叉发出的声音
(2)振动 空气 不会 真空不能传声
【知识点】
声音的产生、声音的传播条件、转换法
【点评】
本题结合两个经典声学实验，考查声音产生的原因、转换法的应用以及声音传播的条件，是初中物理声学部分的基础实验题，注重对实验原理和方法的理解，难度适中，适合学生巩固声学基础知识。
【难度系数】
0.6
本题通过甲、乙两个实验探究声音的产生与传播规律。首先分析甲图：发声的音叉接触乒乓球，乒乓球弹跳，说明发声体在振动；音叉振动微小，用乒乓球放大便于观察，这种方法是转换法；月球上是真空，虽音叉振动存在，但真空不能传声，故乒乓球弹开但听不到声音。再分析乙图：右边音叉发声，左边相同音叉弹起乒乓球，说明左边音叉也在振动，传声介质是空气；月球上真空，声音无法传播，左边音叉不会振动，乒乓球不会弹开。
【解析】
(1) 如图甲，发声的音叉在振动，当乒乓球接触时，会将音叉的微小振动转化为乒乓球的明显运动，因此观察到乒乓球弹跳，说明声音由物体振动产生；乒乓球的作用是放大音叉的微小振动，便于观察；这种将不易观察的物理量转换为易观察的物理量的方法是转换法。月球表面为真空，声音的传播需要介质，真空不能传声，但音叉的振动本身存在，所以乒乓球会被弹开，只是听不到音叉发出的声音。
(2) 如图乙，敲响右边音叉，左边音叉将乒乓球弹起，说明左边音叉也在振动；两个音叉之间的传声介质是空气，声音通过空气传播使左边音叉振动。月球上是真空，没有传声介质，右边音叉的声音无法传到左边，因此左边音叉不会振动，乒乓球不会被弹开，原因是真空不能传声。
【答案】
12.(1)振动 将音叉的振动放大 转换法 乒乓球被弹开,但听不到音叉发出的声音
(2)振动 空气 不会 真空不能传声
【知识点】
声音的产生、声音的传播条件、转换法
【点评】
本题结合两个经典声学实验，考查声音产生的原因、转换法的应用以及声音传播的条件，是初中物理声学部分的基础实验题，注重对实验原理和方法的理解，难度适中，适合学生巩固声学基础知识。
【难度系数】
0.6
13. [2025·滁州期末]如图所示,地质员在一处两边都是峭壁的山谷中敲打石块,0.5 s后他听到从左边峭壁反射回来的第一次回声。已知该山谷的宽度为 340 m,当时空气中的声速为 340 m/s。
(1)敲石处到左边峭壁的距离为多少?
(2)敲石后多长时间他听到从右边峭壁反射回来的回声?
(1)敲石处到左边峭壁的距离为多少?
(2)敲石后多长时间他听到从右边峭壁反射回来的回声?
答案
13.(1)85 m (2)1.5 s
解析
【分析】
要解决这道题，需明确：回声是声音从声源发出后，遇到障碍物反射回来被接收的声音，因此听到回声的时间是声音往返传播的总时间，计算距离时需用单程时间（总时间的一半）。第(1)问利用左边回声的时间计算到左峭壁的距离；第(2)问先求到右峭壁的距离，再计算声音往返右峭壁的时间，即听到右回声的时间。
【解析】
(1) 声音从敲石处传到左边峭壁再反射回来，总时间$ t_1 = 0.5\ \mathrm{s} $，
则声音单程到左边峭壁的时间：$ t_1' = \frac{t_1}{2} = \frac{0.5\ \mathrm{s}}{2} = 0.25\ \mathrm{s} $，
根据速度公式$ v = \frac{s}{t} $，可得敲石处到左边峭壁的距离：
$ s_1 = v t_1' = 340\ \mathrm{m/s} × 0.25\ \mathrm{s} = 85\ \mathrm{m} $；
(2) 山谷宽度为$ 340\ \mathrm{m} $，敲石处到右边峭壁的距离：
$ s_2 = 340\ \mathrm{m} - s_1 = 340\ \mathrm{m} - 85\ \mathrm{m} = 255\ \mathrm{m} $，
声音往返右边峭壁的总路程：$ s_{\mathrm{总}} = 2s_2 = 2 × 255\ \mathrm{m} = 510\ \mathrm{m} $，
听到右边峭壁回声的时间：
$ t_2 = \frac{s_{\mathrm{总}}}{v} = \frac{510\ \mathrm{m}}{340\ \mathrm{m/s}} = 1.5\ \mathrm{s} $；
【答案】
(1) 85 m (2) 1.5 s
【知识点】
回声测距、声速计算
【点评】
本题考查回声测距的原理，核心是理解听到回声的时间为声音往返的总时间，计算时需区分单程和往返的时间/路程，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确：回声是声音从声源发出后，遇到障碍物反射回来被接收的声音，因此听到回声的时间是声音往返传播的总时间，计算距离时需用单程时间（总时间的一半）。第(1)问利用左边回声的时间计算到左峭壁的距离；第(2)问先求到右峭壁的距离，再计算声音往返右峭壁的时间，即听到右回声的时间。
【解析】
(1) 声音从敲石处传到左边峭壁再反射回来，总时间$ t_1 = 0.5\ \mathrm{s} $，
则声音单程到左边峭壁的时间：$ t_1' = \frac{t_1}{2} = \frac{0.5\ \mathrm{s}}{2} = 0.25\ \mathrm{s} $，
根据速度公式$ v = \frac{s}{t} $，可得敲石处到左边峭壁的距离：
$ s_1 = v t_1' = 340\ \mathrm{m/s} × 0.25\ \mathrm{s} = 85\ \mathrm{m} $；
(2) 山谷宽度为$ 340\ \mathrm{m} $，敲石处到右边峭壁的距离：
$ s_2 = 340\ \mathrm{m} - s_1 = 340\ \mathrm{m} - 85\ \mathrm{m} = 255\ \mathrm{m} $，
声音往返右边峭壁的总路程：$ s_{\mathrm{总}} = 2s_2 = 2 × 255\ \mathrm{m} = 510\ \mathrm{m} $，
听到右边峭壁回声的时间：
$ t_2 = \frac{s_{\mathrm{总}}}{v} = \frac{510\ \mathrm{m}}{340\ \mathrm{m/s}} = 1.5\ \mathrm{s} $；
【答案】
(1) 85 m (2) 1.5 s
【知识点】
回声测距、声速计算
【点评】
本题考查回声测距的原理，核心是理解听到回声的时间为声音往返的总时间，计算时需区分单程和往返的时间/路程，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
