4. 实验室要制造低温而又干燥的环境,可以采取的措施是(
A.用大量冰块熔化来降温
B.用喷水方法加快蒸发来降温
C.吹电风扇来散热降温
D.用干冰升华来降温
D
)。A.用大量冰块熔化来降温
B.用喷水方法加快蒸发来降温
C.吹电风扇来散热降温
D.用干冰升华来降温
答案
4. D
解析
【分析】
本题要求制造低温且干燥的环境,需同时满足两个条件:一是能降温(依靠物态变化吸热),二是环境保持干燥(无液态水生成)。解题时需逐一分析每个选项对应的物态变化及其产物,判断是否符合要求。
【解析】
要制造低温且干燥的环境,需同时满足“降温”和“干燥”两个条件:
1. 分析选项A:冰块熔化属于熔化过程,熔化吸热可降温,但熔化后生成液态水,会使环境变得潮湿,不符合“干燥”要求,排除;
2. 分析选项B:喷水后加快蒸发,蒸发吸热可降温,但喷水后环境存在液态水,不符合“干燥”要求,排除;
3. 分析选项C:吹电风扇仅加快空气流动,只能加快人体汗液蒸发散热,无法降低环境温度,且会增加环境水汽,不符合要求,排除;
4. 分析选项D:干冰是固态二氧化碳,升华过程吸热可使环境降温,且升华后直接变为气态二氧化碳,无液态水生成,能保持环境干燥,符合要求。
【答案】
D
【知识点】
物态变化的吸放热;物态变化的应用
【点评】
本题结合实际场景考查物态变化的实际应用,核心是紧扣“低温+干燥”两个限定条件,分析各选项物态变化的产物,属于初中物理基础题,难度适中。
【难度系数】
0.3
本题要求制造低温且干燥的环境,需同时满足两个条件:一是能降温(依靠物态变化吸热),二是环境保持干燥(无液态水生成)。解题时需逐一分析每个选项对应的物态变化及其产物,判断是否符合要求。
【解析】
要制造低温且干燥的环境,需同时满足“降温”和“干燥”两个条件:
1. 分析选项A:冰块熔化属于熔化过程,熔化吸热可降温,但熔化后生成液态水,会使环境变得潮湿,不符合“干燥”要求,排除;
2. 分析选项B:喷水后加快蒸发,蒸发吸热可降温,但喷水后环境存在液态水,不符合“干燥”要求,排除;
3. 分析选项C:吹电风扇仅加快空气流动,只能加快人体汗液蒸发散热,无法降低环境温度,且会增加环境水汽,不符合要求,排除;
4. 分析选项D:干冰是固态二氧化碳,升华过程吸热可使环境降温,且升华后直接变为气态二氧化碳,无液态水生成,能保持环境干燥,符合要求。
【答案】
D
【知识点】
物态变化的吸放热;物态变化的应用
【点评】
本题结合实际场景考查物态变化的实际应用,核心是紧扣“低温+干燥”两个限定条件,分析各选项物态变化的产物,属于初中物理基础题,难度适中。
【难度系数】
0.3
5. 通过飞机向云层喷洒干冰(固态二氧化碳)是一种人工降雨的方法。以下列出几个物态变化过程:① 干冰迅速吸热升华;② 干冰吸热熔化;③ 云层中水蒸气遇冷液化成雨滴;④ 云层中水蒸气遇冷凝华成小冰晶;⑤ 水蒸气以干冰为核心凝结成雨滴;⑥ 小冰晶下落遇暖气流熔化成雨滴。在这种人工降雨过程中,发生物态变化的过程有(
A.①③
B.①④⑥
C.②③
D.⑤
B
)。A.①③
B.①④⑥
C.②③
D.⑤
答案
5. B
解析
【分析】首先明确人工降雨的原理:干冰(固态二氧化碳)喷洒到云层后,会因周围环境温度高直接由固态变为气态,发生升华(吸热),使云层温度急剧下降;云层中的水蒸气遇冷后,一部分直接由气态变为固态小冰晶(凝华),小冰晶下落时遇到暖气流,再由固态变为液态雨滴(熔化)。据此逐一判断各物态变化过程的正确性。
【解析】人工降雨过程中:①干冰迅速吸热升华(正确,干冰是固态直接变气态,不是熔化,故②错误);④云层中水蒸气遇冷凝华成小冰晶(正确,温度骤降时水蒸气直接变固态,不是先液化成雨滴,故③错误);⑥小冰晶下落遇暖气流熔化成雨滴(正确,水蒸气不是以干冰为核心凝结成雨滴,故⑤错误)。因此发生的物态变化为①④⑥,对应选项B。
【答案】B
【知识点】物态变化(升华、凝华、熔化)
【点评】本题考查人工降雨过程中的物态变化,核心是掌握各物态变化的定义及条件,明确干冰升华的降温作用,理清水蒸气的变化路径,属于基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】人工降雨过程中:①干冰迅速吸热升华(正确,干冰是固态直接变气态,不是熔化,故②错误);④云层中水蒸气遇冷凝华成小冰晶(正确,温度骤降时水蒸气直接变固态,不是先液化成雨滴,故③错误);⑥小冰晶下落遇暖气流熔化成雨滴(正确,水蒸气不是以干冰为核心凝结成雨滴,故⑤错误)。因此发生的物态变化为①④⑥,对应选项B。
【答案】B
【知识点】物态变化(升华、凝华、熔化)
【点评】本题考查人工降雨过程中的物态变化,核心是掌握各物态变化的定义及条件,明确干冰升华的降温作用,理清水蒸气的变化路径,属于基础题型。
【难度系数】0.6
6. 为了验证“装在密封管里的固态碘在受热时能直接变成气态”,如图13-20所示,小华直接把密封管放在酒精灯火焰上加热,小明将密封管浸入装有沸水的烧杯中加热,结果两管都出现了碘蒸气。已知:碘的熔点是114 ℃;酒精灯火焰温度约为800 ℃。两个方案相比,

小明
(选填“小华”或“小明”)的方案更好一些,因为小明的方案中管内的碘不可能
(选填“可能”或“不可能”)熔化为液态,只能由固态
直接变为气态
。(后面两空均选填“固态”“液态”或“气态”)答案
6. 小明 不可能 固态 气态
解析
【分析】要验证固态碘受热直接变为气态(升华),需保证加热温度低于碘的熔点,避免碘先熔化。小华用酒精灯加热,火焰温度约800℃,远高于碘的熔点114℃,碘可能先熔化再汽化,无法确定是直接升华;小明用沸水加热,沸水温度为100℃,低于碘的熔点,碘不会熔化,只能从固态直接变为气态,更能验证升华现象,因此小明的方案更好。
【解析】已知碘的熔点是114℃,酒精灯火焰温度约800℃,沸水温度为100℃。小华的方案中,加热温度超过碘的熔点,碘可能先熔化为液态再汽化为气态,无法说明是直接从固态变为气态;小明的方案中,沸水温度低于碘的熔点,碘无法达到熔点,所以不可能熔化为液态,只能由固态直接变为气态,能准确验证“固态碘受热直接变成气态”的结论,故小明的方案更好。
【答案】小明 不可能 固态 气态
【知识点】升华现象、熔点
【点评】本题通过对比两种加热方式,考查对升华概念的理解,核心是控制温度避免碘熔化,体现了实验设计中控制变量的思路,帮助学生明确升华是固态直接变为气态的过程,需区分熔化与升华的条件。
【难度系数】0.5
【解析】已知碘的熔点是114℃,酒精灯火焰温度约800℃,沸水温度为100℃。小华的方案中,加热温度超过碘的熔点,碘可能先熔化为液态再汽化为气态,无法说明是直接从固态变为气态;小明的方案中,沸水温度低于碘的熔点,碘无法达到熔点,所以不可能熔化为液态,只能由固态直接变为气态,能准确验证“固态碘受热直接变成气态”的结论,故小明的方案更好。
【答案】小明 不可能 固态 气态
【知识点】升华现象、熔点
【点评】本题通过对比两种加热方式,考查对升华概念的理解,核心是控制温度避免碘熔化,体现了实验设计中控制变量的思路,帮助学生明确升华是固态直接变为气态的过程,需区分熔化与升华的条件。
【难度系数】0.5
7. 在下列几种物态变化现象中,属于凝固的是
① 晾在室外的湿衣服变干了
② 夏天,揭开冰棒包装纸后会看到冰棒冒“白气”
③ 冬天,河面上结了一层冰
④ 放在衣柜里的樟脑丸会越来越小,最后“消失”了
⑤ 严冬的深夜,教室窗玻璃上有一层冰花
⑥ 铺柏油马路时,将沥青块放在铁锅中加热
③
;属于升华的是④
;属于汽化的是①
;属于“放热”过程的是②③⑤
。(均填序号)① 晾在室外的湿衣服变干了
② 夏天,揭开冰棒包装纸后会看到冰棒冒“白气”
③ 冬天,河面上结了一层冰
④ 放在衣柜里的樟脑丸会越来越小,最后“消失”了
⑤ 严冬的深夜,教室窗玻璃上有一层冰花
⑥ 铺柏油马路时,将沥青块放在铁锅中加热
答案
7. ③ ④ ① ②③⑤
解析
【分析】要解决本题,需先明确各物态变化的定义及吸放热规律:凝固是液态变为固态,升华是固态直接变为气态,汽化是液态变为气态;物态变化中,凝固、液化、凝华为放热过程,熔化、汽化、升华为吸热过程。再逐一分析每个现象对应的物态变化,即可完成填空。
【解析】逐一分析各现象:
①湿衣服变干,是液态水变为气态水蒸气,属于汽化现象;
②冰棒冒“白气”,是空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴,属于液化现象(放热);
③河面结冰,是液态水变为固态冰,属于凝固现象(放热);
④樟脑丸变小消失,是固态樟脑直接变为气态,属于升华现象;
⑤窗玻璃上的冰花,是室内水蒸气遇冷凝华成固态小冰晶,属于凝华现象(放热);
⑥沥青块加热熔化,是固态变为液态,属于熔化现象(吸热)。
因此,属于凝固的是③;属于升华的是④;属于汽化的是①;属于放热过程的是②③⑤。
【答案】③;④;①;②③⑤
【知识点】物态变化、凝固、升华
【点评】本题考查常见物态变化的判断及吸放热情况,属于初中物理基础题,需准确掌握各物态变化的定义,结合现象分析物质状态变化即可解答。
【难度系数】0.3
【解析】逐一分析各现象:
①湿衣服变干,是液态水变为气态水蒸气,属于汽化现象;
②冰棒冒“白气”,是空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴,属于液化现象(放热);
③河面结冰,是液态水变为固态冰,属于凝固现象(放热);
④樟脑丸变小消失,是固态樟脑直接变为气态,属于升华现象;
⑤窗玻璃上的冰花,是室内水蒸气遇冷凝华成固态小冰晶,属于凝华现象(放热);
⑥沥青块加热熔化,是固态变为液态,属于熔化现象(吸热)。
因此,属于凝固的是③;属于升华的是④;属于汽化的是①;属于放热过程的是②③⑤。
【答案】③;④;①;②③⑤
【知识点】物态变化、凝固、升华
【点评】本题考查常见物态变化的判断及吸放热情况,属于初中物理基础题,需准确掌握各物态变化的定义,结合现象分析物质状态变化即可解答。
【难度系数】0.3
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