单元梳理

文明的产生和古代亚非文明
├─原始社会
│ └─人类的形成
│ ├─制造和使用工具
│ └─农业和畜牧业起源 → 剩余产品和私有财产出现 → 阶级出现 → 国家产生
└─奴隶社会
├─古代两河流域 → 《汉谟拉比法典》、1.文字、星期制、60进制等
├─古代埃及 → 金字塔、2.文字、3.历等
└─古代印度 → 森严的种姓制度，4.的创立，史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》，别具一格的建筑雕刻艺术，数字符号系统，手术等

1. 楔形
2. 象形
3. 太阳
4. 佛教

【分析】本题考查古代亚非文明的基础知识，解题思路是根据不同古代文明区域对应的核心成果，逐一对应填空：先回忆古代两河流域的文字，再对应古埃及的文字与历法，最后回忆古印度创立的宗教，即可得出答案。
【解析】1.古代两河流域（古巴比伦）的文明成果包含楔形文字，故第一空填楔形；2.古代埃及的文字是象形文字，故第二空填象形；3.古代埃及制定了太阳历，故第三空填太阳；4.古代印度创立了佛教，故第四空填佛教。
【答案】1.楔形 2.象形 3.太阳 4.佛教
【知识点】古代亚非文明、两河流域文明、古埃及文明
【点评】本题为单元知识梳理题，考查古代亚非文明的基础成果，需准确记忆各文明的标志性成就，属于对基础知识的巩固，难度较低。
【难度系数】0.3

1.(2025·绵阳,有改动)东亚的黄河和长江流域、西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河流域诞生了多姿多彩的古代文明。这说明了
【 】

A.文明起源的多源性
B.世界文明的包容性
C.区域经济的联系性
D.区域经济的差异性

A

【分析】
首先明确题干核心：列举了东亚、西亚、北非、南亚的不同流域均诞生古代文明，需结合选项含义判断。解题时先排除与题干无关的选项，再确定符合题意的表述。
【解析】
1. 分析题干：题干提到黄河长江流域、两河流域、尼罗河流域、印度河流域等不同区域都诞生了古代文明，说明古代文明的起源并非单一区域，而是多个区域都有，体现了文明起源的多源性。
2. 逐一分析选项：
A选项：文明起源的多源性，与题干中多个区域诞生文明的表述完全契合，正确。
B选项：世界文明的包容性指文明间的容纳、共存，题干未涉及文明间的包容关系，排除。
C、D选项：题干核心是古代文明的起源，而非区域经济的联系或差异，与题干主题不符，排除。
【答案】
A
【知识点】
古代文明起源；文明多源性
【点评】
本题考查古代文明起源的特征，属于历史基础知识点，解题关键是抓住题干中“多个区域诞生文明”的核心信息，区分文明起源多源性与其他选项的不同，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.8

2. (2025·云南)尼罗河每年定期泛滥，洪水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。幼发拉底河和底格里斯河并行奔流，为两河流域农业生产提供了充足的水源。材料强调了
【 】

A.各地区之间文明交流日益频繁
B.古代文明呈现出多元特征
C.古代文明发展受自然条件影响
D.亚非文明不断延续和发展

C

【分析】首先提取材料核心信息：尼罗河泛滥留肥沃黑土利于农业，两河提供充足水源利于农业，核心是自然条件（河流）对农业生产（古代文明发展的基础）的影响。解题时需抓住材料强调的“自然条件与文明发展的关联”，再逐一分析选项排除错误项。
【解析】材料中尼罗河、两河的自然条件（泛滥留土、提供水源）为农业生产提供了基础，说明古代文明发展受自然条件影响。A选项“文明交流”材料未提及；B选项“多元特征”指不同文明的多样性，材料未体现；D选项“文明延续发展”材料未涉及延续性，仅强调自然条件的作用，故排除A、B、D，选C。
【答案】C
【知识点】古代文明的发展条件；亚非大河文明
【点评】本题考查古代文明发展与自然条件的关系，需准确解读材料核心，区分各选项的表述侧重点，侧重考查学生的材料分析能力。
【难度系数】0.6