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1.通过对反应$2CuO + C \stackrel{高温}{=\!=\!=} 2Cu + CO_2 \uparrow$，$CuO + CO \stackrel{△}{=\!=\!=} Cu + CO_2$的比较分析，小丁同学得出了以下结论。你认为其中说法错误的是（
A.反应过程中黑色物质都变红
B.反应中CuO提供了氧，具有氧化性
C.两个反应的基本类型相同
D.两个反应所需的能量不同
C
）A.反应过程中黑色物质都变红
B.反应中CuO提供了氧，具有氧化性
C.两个反应的基本类型相同
D.两个反应所需的能量不同
答案
1. C
解析
【分析】
要判断各选项说法是否正确，需结合两个还原氧化铜反应的特点，从反应现象、物质氧化性、反应类型、反应条件等角度逐一分析，找出错误结论。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：两个反应中，黑色的CuO都被还原为红色的Cu，因此反应过程中黑色物质都变红，该说法正确。
2. 选项B：两个反应中，CuO均提供氧使其他物质发生氧化反应，自身被还原，说明CuO具有氧化性，该说法正确。
3. 选项C：第一个反应是单质（C）与化合物（CuO）反应生成新单质（Cu）和新化合物（CO₂），属于置换反应；第二个反应的反应物均为化合物，不符合置换反应定义，不属于置换反应，因此两个反应基本类型不同，该说法错误。
4. 选项D：第一个反应需要高温条件，第二个反应需要加热条件，说明反应所需能量不同，该说法正确。
综上，说法错误的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
氧化还原反应、反应类型判断、碳与一氧化碳的还原性
【点评】
本题通过对比两个还原氧化铜的反应，考查基础化学概念，需准确掌握置换反应的定义、氧化性的判断等知识点，仔细辨析各选项细节即可解题，属于基础常规题。
【难度系数】
0.6
要判断各选项说法是否正确，需结合两个还原氧化铜反应的特点，从反应现象、物质氧化性、反应类型、反应条件等角度逐一分析，找出错误结论。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：两个反应中，黑色的CuO都被还原为红色的Cu，因此反应过程中黑色物质都变红，该说法正确。
2. 选项B：两个反应中，CuO均提供氧使其他物质发生氧化反应，自身被还原，说明CuO具有氧化性，该说法正确。
3. 选项C：第一个反应是单质（C）与化合物（CuO）反应生成新单质（Cu）和新化合物（CO₂），属于置换反应；第二个反应的反应物均为化合物，不符合置换反应定义，不属于置换反应，因此两个反应基本类型不同，该说法错误。
4. 选项D：第一个反应需要高温条件，第二个反应需要加热条件，说明反应所需能量不同，该说法正确。
综上，说法错误的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
氧化还原反应、反应类型判断、碳与一氧化碳的还原性
【点评】
本题通过对比两个还原氧化铜的反应，考查基础化学概念，需准确掌握置换反应的定义、氧化性的判断等知识点，仔细辨析各选项细节即可解题，属于基础常规题。
【难度系数】
0.6
2.在金属表面覆盖保护膜是普遍采用的金属防锈措施之一。下列自行车的防锈措施中，
不属于覆盖保护膜的是
（
A.用防锈纸包装零件
B.链条上油
C.铁中添加镍铬制成不锈钢
D.车架喷漆
不属于覆盖保护膜的是
（
C
）A.用防锈纸包装零件
B.链条上油
C.铁中添加镍铬制成不锈钢
D.车架喷漆
答案
2. C
解析
【分析】
首先明确题目要求：选出不属于覆盖保护膜的自行车防锈措施。解题思路是：先理解“覆盖保护膜”的核心——在金属表面形成一层隔绝水、氧气等腐蚀介质的保护层；再逐一分析各选项的防锈原理，判断是否符合“在金属表面覆盖保护层”的特征，最终确定答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：用防锈纸包装零件，是在金属零件表面覆盖一层防锈纸，形成保护层隔绝腐蚀介质，属于覆盖保护膜，不符合题意；
选项B：链条上油，油膜附着在链条表面，隔绝水和氧气，属于覆盖保护膜，不符合题意；
选项C：铁中添加镍铬制成不锈钢，是通过改变金属的内部组成和结构来增强抗腐蚀性，并非在金属表面覆盖保护膜，符合题意；
选项D：车架喷漆，漆层覆盖在车架表面，隔绝外界腐蚀介质，属于覆盖保护膜，不符合题意；
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
金属防锈措施、金属防护
【点评】
本题考查金属防锈的常见方法，关键是准确区分“覆盖保护膜”和“改变金属内部结构”两种防锈原理，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先明确题目要求：选出不属于覆盖保护膜的自行车防锈措施。解题思路是：先理解“覆盖保护膜”的核心——在金属表面形成一层隔绝水、氧气等腐蚀介质的保护层；再逐一分析各选项的防锈原理，判断是否符合“在金属表面覆盖保护层”的特征，最终确定答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：用防锈纸包装零件，是在金属零件表面覆盖一层防锈纸，形成保护层隔绝腐蚀介质，属于覆盖保护膜，不符合题意；
选项B：链条上油，油膜附着在链条表面，隔绝水和氧气，属于覆盖保护膜，不符合题意；
选项C：铁中添加镍铬制成不锈钢，是通过改变金属的内部组成和结构来增强抗腐蚀性，并非在金属表面覆盖保护膜，符合题意；
选项D：车架喷漆，漆层覆盖在车架表面，隔绝外界腐蚀介质，属于覆盖保护膜，不符合题意；
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
金属防锈措施、金属防护
【点评】
本题考查金属防锈的常见方法，关键是准确区分“覆盖保护膜”和“改变金属内部结构”两种防锈原理，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
3. 
是实验室用氢气还原氧化铜实验的示意图。实验时正确的操作顺序是
①停止用酒精灯加热；②将CuO粉末平铺在试管底；③把试管固定在铁架台上；④用酒精灯加热；⑤继续通入氢气至试管冷却；⑥向盛有氧化铜粉末的试管中通入氢气。
是实验室用氢气还原氧化铜实验的示意图。实验时正确的操作顺序是②③⑥④①⑤
。①停止用酒精灯加热；②将CuO粉末平铺在试管底；③把试管固定在铁架台上；④用酒精灯加热；⑤继续通入氢气至试管冷却；⑥向盛有氧化铜粉末的试管中通入氢气。
答案
3. ②③⑥④①⑤
解析
【分析】要确定氢气还原氧化铜实验的操作顺序，需结合实验安全和产物保护的原则：首先完成药品添加与装置固定，再排尽试管内空气后加热，实验结束后先停止加热，继续通氢气至试管冷却，防止加热时发生爆炸、防止生成的铜被重新氧化。
【解析】氢气还原氧化铜的正确操作步骤如下：
1. 装药品：先将CuO粉末平铺在试管底（②）；
2. 固定装置：把试管固定在铁架台上（③）；
3. 排空气：向盛有氧化铜的试管中通入氢气（⑥），排尽试管内空气，避免加热时氢气与空气混合发生爆炸；
4. 加热反应：用酒精灯加热（④），使氢气与氧化铜发生反应；
5. 停止加热：反应完成后停止用酒精灯加热（①）；
6. 保护产物：继续通入氢气至试管冷却（⑤），防止生成的铜在高温下被空气中的氧气重新氧化。
因此正确操作顺序为②③⑥④①⑤。
【答案】②③⑥④①⑤
【知识点】氢气还原氧化铜实验操作
【点评】本题考查氢气还原氧化铜的实验操作顺序，核心是掌握“先通氢、后加热，先撤灯、后停氢”的实验注意事项，属于化学基础实验操作的常规题型，需牢记关键步骤避免实验事故。
【难度系数】0.6
【解析】氢气还原氧化铜的正确操作步骤如下：
1. 装药品：先将CuO粉末平铺在试管底（②）；
2. 固定装置：把试管固定在铁架台上（③）；
3. 排空气：向盛有氧化铜的试管中通入氢气（⑥），排尽试管内空气，避免加热时氢气与空气混合发生爆炸；
4. 加热反应：用酒精灯加热（④），使氢气与氧化铜发生反应；
5. 停止加热：反应完成后停止用酒精灯加热（①）；
6. 保护产物：继续通入氢气至试管冷却（⑤），防止生成的铜在高温下被空气中的氧气重新氧化。
因此正确操作顺序为②③⑥④①⑤。
【答案】②③⑥④①⑤
【知识点】氢气还原氧化铜实验操作
【点评】本题考查氢气还原氧化铜的实验操作顺序，核心是掌握“先通氢、后加热，先撤灯、后停氢”的实验注意事项，属于化学基础实验操作的常规题型，需牢记关键步骤避免实验事故。
【难度系数】0.6
4.下图是初中科学常见的实验装置图,请回答相关问题。
图中装置A处硬质玻璃管内发生反应的现象为
盛满澄清石灰水的B装置在此实验中的作用有以下几种说法:①收集多余的CO,②检验并吸收生成的$\ce{CO_{2}}$。上述说法正确的是
A.只有①
B.只有②
C.①和②
图中装置A处硬质玻璃管内发生反应的现象为
玻璃管内红棕色固体逐渐变为黑色
。盛满澄清石灰水的B装置在此实验中的作用有以下几种说法:①收集多余的CO,②检验并吸收生成的$\ce{CO_{2}}$。上述说法正确的是
C
(填字母)。A.只有①
B.只有②
C.①和②
答案
4. 玻璃管内红棕色固体逐渐变为黑色 C
解析
【分析】要解决这道题，需结合一氧化碳还原氧化铁的反应原理，以及二氧化碳、一氧化碳的性质分析：首先回忆反应中物质的颜色变化，确定A处的现象；再根据澄清石灰水与CO₂、CO的反应特性，判断B装置的作用。
【解析】装置A中，CO在高温条件下还原红棕色的Fe₂O₃，生成黑色的Fe和CO₂，因此观察到的现象是红棕色固体逐渐变为黑色；装置B中，澄清石灰水（主要成分Ca(OH)₂）能与生成的CO₂反应生成碳酸钙沉淀，可检验CO₂，同时该反应能吸收CO₂；而CO难溶于澄清石灰水，会留在B装置中，因此B装置还能收集多余的CO，故①和②的说法都正确，选C。
【答案】玻璃管内红棕色固体逐渐变为黑色；C
【知识点】一氧化碳还原氧化铁、二氧化碳的检验、一氧化碳的性质
【点评】本题考查一氧化碳还原氧化铁的实验现象和装置作用，属于初中化学基础实验题，需掌握反应原理和常见气体的性质，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】装置A中，CO在高温条件下还原红棕色的Fe₂O₃，生成黑色的Fe和CO₂，因此观察到的现象是红棕色固体逐渐变为黑色；装置B中，澄清石灰水（主要成分Ca(OH)₂）能与生成的CO₂反应生成碳酸钙沉淀，可检验CO₂，同时该反应能吸收CO₂；而CO难溶于澄清石灰水，会留在B装置中，因此B装置还能收集多余的CO，故①和②的说法都正确，选C。
【答案】玻璃管内红棕色固体逐渐变为黑色；C
【知识点】一氧化碳还原氧化铁、二氧化碳的检验、一氧化碳的性质
【点评】本题考查一氧化碳还原氧化铁的实验现象和装置作用，属于初中化学基础实验题，需掌握反应原理和常见气体的性质，难度适中。
【难度系数】0.5
5.$H_{2}$、C、CO都可以使CuO在一定条件下转化成金属Cu,下列说法正确的是 (
A.三个反应都是置换反应
B.三个反应都有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成
C.三个反应体现了$H_{2}$、C、CO的还原性
D.反应中红色的固体会变成黑色
C
)A.三个反应都是置换反应
B.三个反应都有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成
C.三个反应体现了$H_{2}$、C、CO的还原性
D.反应中红色的固体会变成黑色
答案
5. C
解析
【分析】
本题考查H₂、C、CO还原CuO的反应性质，需结合反应类型、产物、现象及还原剂的特点逐一分析选项。先明确三个反应的化学方程式，再根据各选项的判断依据逐一验证：置换反应需符合“单质+化合物→新单质+新化合物”；能使澄清石灰水变浑浊的气体是CO₂；还原剂的特征是夺取氧化物中的氧；CuO为黑色、Cu为红色，据此判断选项对错。
【解析】
首先写出三个反应的化学方程式：
1. $\ce{H_{2} + CuO\xlongequal{\Delta} Cu + H_{2}O}$
2. $\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温} 2Cu + CO_{2}\uparrow}$
3. $\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta} Cu + CO_{2}}$
对各选项分析：
选项A：置换反应要求反应物为单质和化合物，生成物为新单质和新化合物。反应3中CO和CuO均为化合物，不属于置换反应，故A错误。
选项B：反应1生成H₂O，无CO₂，无法使澄清石灰水变浑浊，故B错误。
选项C：三个反应中，H₂、C、CO均夺取CuO中的氧，体现了还原性，故C正确。
选项D：CuO是黑色固体，反应后生成红色的Cu，现象为黑色固体变红色，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
还原反应、置换反应、常见还原剂的性质
【点评】
本题为初中化学基础题型，考查常见还原剂还原金属氧化物的核心知识点，需准确掌握反应类型、产物、现象等细节，区分各反应的特点即可正确作答。
【难度系数】
0.6
本题考查H₂、C、CO还原CuO的反应性质，需结合反应类型、产物、现象及还原剂的特点逐一分析选项。先明确三个反应的化学方程式，再根据各选项的判断依据逐一验证：置换反应需符合“单质+化合物→新单质+新化合物”；能使澄清石灰水变浑浊的气体是CO₂；还原剂的特征是夺取氧化物中的氧；CuO为黑色、Cu为红色，据此判断选项对错。
【解析】
首先写出三个反应的化学方程式：
1. $\ce{H_{2} + CuO\xlongequal{\Delta} Cu + H_{2}O}$
2. $\ce{C + 2CuO\xlongequal{高温} 2Cu + CO_{2}\uparrow}$
3. $\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta} Cu + CO_{2}}$
对各选项分析：
选项A：置换反应要求反应物为单质和化合物，生成物为新单质和新化合物。反应3中CO和CuO均为化合物，不属于置换反应，故A错误。
选项B：反应1生成H₂O，无CO₂，无法使澄清石灰水变浑浊，故B错误。
选项C：三个反应中，H₂、C、CO均夺取CuO中的氧，体现了还原性，故C正确。
选项D：CuO是黑色固体，反应后生成红色的Cu，现象为黑色固体变红色，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
还原反应、置换反应、常见还原剂的性质
【点评】
本题为初中化学基础题型，考查常见还原剂还原金属氧化物的核心知识点，需准确掌握反应类型、产物、现象等细节，区分各反应的特点即可正确作答。
【难度系数】
0.6
