二、创编。根据情节图创编想象故事。注意把情节图中标注“详写”的部分写具体、写生动，让读者有身临其境之感。61106
三、修改。和同学交换习作，结合习作评价表互相点评并提出修改建议，结合意见完善习作。61106
梳理与交流
1. 开一次“自然之美”朗诵会。从本单元课文或其他描绘自然的文章中，选择一篇朗读，读出对自然的情感。
朗读前，细心揣摩，从所读的内容想开去，体会文章表达的情感。先在小组内展示、互评，再推荐“优秀朗读者”向全班展示。注意读出自己的感受，读出语调、语气的变化。

2. “积极思考，从所读内容想开去”是一种重要的阅读方法。关于这一方法，下面的理解正确的是（）（多选）
A. 我们可以紧扣课文内容，在理解词句的基础上展开联想。
B. 我们可以从所读内容出发，联系自己的生活经验去体会。
C. 我们只要从课文联想到生活中类似的事物，就是读懂了课文。
D. 我们借助联想，能够加深对课文内容或思想情感的体会。

二、略（无固定答案，能编写一个完整的故事即可。需做到转换视角，按一定的顺序写清楚变形后的经历，重要的部分写具体，让读者对你的“世界”感兴趣）
三、略
梳理与交流
1. 略
2. ABD

一、读文段，按照要求完成下列各题。
春日的城里，丁香花在 yōu jìng（）街道之中 kuī shì（）行人，格外惹人喜爱。月光下，白丁香 xiāo sǎ（），紫丁香朦胧，花朵参差错落，美极了。
夏日的草原，像一块绿毯铺展在我们面前。牧民们穿着色彩鲜亮的 yī shang（），骑着 jùn mǎ（）飞驰而过，马蹄声清脆悦耳。好客的主人端来喷香的奶豆腐、奶茶等美食，我们欢聚一堂，。
①秋日，我回到家乡，在乡间小路上漫步。②天空高远明净，河水清澈见底，静静地流淌。③耳边传来蝉儿轻轻的鸣叫和枝头小鸟欢快的跳跃。④田间稻穗飘香，沉甸甸的谷粒压弯了稻秆。放眼望去，一派丰收祥和的景象，让人心旷神怡。
1. 看拼音，把词语写在括号里。
2. 下列给文段中加点词注音，正确的一项是（）。
A. 参差（cēn chā） 喷香（pēn） B. 参差（cān cī） 喷香（pèn）
C. 参差（cēn cī） 喷香（pèn） D. 参差（cān chā） 喷香（pēn）
3. 下列填入文中横线上的成语，最恰当的一项是（）。
A. 流连忘返 B. 热火朝天 C. 赏心悦目 D. 载歌载舞
4. 文段画“﹏﹏”的句子中，有语病的一项是（）。
A. ① B. ② C. ③ D. ④

1. 幽静；窥视；潇洒；衣裳；骏马
2. C
3. D（A项“流连忘返”指留恋美好景色或事物，舍不得离去，多用于表达游玩结束时的感受。B项“热火朝天”多用于劳动、工作或比赛等繁忙的集体活动，与草原上围坐欢聚、享受美食的轻松场景不符。C项“赏心悦目”指看到美好的景色而心情舒畅，侧重的是视觉享受和内心愉悦，是一种观赏感受）
4. C