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1.跳广场舞已经成为一项健身运动，优美的舞曲声是由扬声器纸盆的
振动
产生的，通过空气
传入人耳。为了不影响周围居民的生活，跳舞时将音箱的音量调小，就是在调节声音的响度
，这是在声源
处减弱噪声。答案
1.振动 空气 响度 声源
解析
【分析】
这道题考查声现象的基础知识点，解题思路如下：
1. 声音的产生：一切发声的物体都在振动，据此判断舞曲声的产生原因；
2. 声音的传播：声音传播需要介质，结合日常听到声音的介质，确定传入人耳的途径；
3. 声音的特性：明确音量对应的声音特性，得出调节的是哪个物理量；
4. 噪声的防治：回忆减弱噪声的三个途径，判断调小音量属于哪个途径。
【解析】
1. 声音由物体振动产生，因此舞曲声是扬声器纸盆的振动产生的；
2. 声音传播需要介质，日常听到的声音通常通过空气传播，所以声音通过空气传入人耳；
3. 音量指声音的强弱，对应的是声音的响度，调小音箱音量就是调节声音的响度；
4. 减弱噪声的途径有声源处、传播过程中、人耳处，调小音箱音量是在声源处减弱噪声。
【答案】
振动 空气 响度 声源
【知识点】
声音的产生与传播、响度、噪声的防治
【点评】
本题是声现象的基础填空题，紧扣教材核心概念，考察学生对声音产生、传播、特性及噪声防治的基础知识点掌握，属于易得分题。
【难度系数】
0.9
这道题考查声现象的基础知识点，解题思路如下：
1. 声音的产生：一切发声的物体都在振动，据此判断舞曲声的产生原因；
2. 声音的传播：声音传播需要介质，结合日常听到声音的介质，确定传入人耳的途径；
3. 声音的特性：明确音量对应的声音特性，得出调节的是哪个物理量；
4. 噪声的防治：回忆减弱噪声的三个途径，判断调小音量属于哪个途径。
【解析】
1. 声音由物体振动产生，因此舞曲声是扬声器纸盆的振动产生的；
2. 声音传播需要介质，日常听到的声音通常通过空气传播，所以声音通过空气传入人耳；
3. 音量指声音的强弱，对应的是声音的响度，调小音箱音量就是调节声音的响度；
4. 减弱噪声的途径有声源处、传播过程中、人耳处，调小音箱音量是在声源处减弱噪声。
【答案】
振动 空气 响度 声源
【知识点】
声音的产生与传播、响度、噪声的防治
【点评】
本题是声现象的基础填空题，紧扣教材核心概念，考察学生对声音产生、传播、特性及噪声防治的基础知识点掌握，属于易得分题。
【难度系数】
0.9
2. 人进入老年后，眼睛睫状体对晶状体的调节能力减弱，太远、太近的物体都看不清楚。近视远视一体眼镜(双光镜)可以解决这个问题，戴上这种眼镜，透过下半部分镜片可以看清书上的文字，透过上半部分镜片可以看清远处的景物。由此可知，近视远视一体眼镜下半部分是
凸
透镜，上半部分镜片对光具有发散
(选填“会聚”或“发散”)作用。答案
2.凸 发散
解析
【分析】
要解决这道题，需结合近视和远视的矫正原理分析双光镜的镜片：首先，老年时看不清近处物体是远视眼的表现，远视眼需用凸透镜矫正（凸透镜会聚光线，使近处物体的像移到视网膜上），题目中下半部分看清近处文字，对应远视矫正，故下半部分是凸透镜；其次，看不清远处物体是近视眼的表现，近视眼需用凹透镜矫正（凹透镜发散光线，使远处物体的像移到视网膜上），题目中上半部分看清远处景物，对应近视矫正，故上半部分是凹透镜，凹透镜对光有发散作用。
【解析】
1. 下半部分镜片分析：人看近处物体时，若看不清属于远视眼，远视眼的成因是晶状体折光能力弱，近处物体的像成在视网膜后方，需佩戴凸透镜（会聚透镜）矫正，使光线会聚后让像前移到视网膜上，因此能看清近处文字的下半部分是凸透镜。
2. 上半部分镜片分析：人看远处物体时，若看不清属于近视眼，近视眼的成因是晶状体折光能力强，远处物体的像成在视网膜前方，需佩戴凹透镜（发散透镜）矫正，使光线发散后让像后移到视网膜上，因此能看清远处景物的上半部分是凹透镜，凹透镜对光具有发散作用。
【答案】
凸 发散
【知识点】
远视眼矫正、近视眼矫正、凹透镜对光的作用
【点评】
本题结合生活中的双光镜，考查近视与远视的矫正原理，属于基础应用类题目，需学生掌握两种视力问题的矫正方法，联系实际场景即可解答。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合近视和远视的矫正原理分析双光镜的镜片：首先，老年时看不清近处物体是远视眼的表现，远视眼需用凸透镜矫正（凸透镜会聚光线，使近处物体的像移到视网膜上），题目中下半部分看清近处文字，对应远视矫正，故下半部分是凸透镜；其次，看不清远处物体是近视眼的表现，近视眼需用凹透镜矫正（凹透镜发散光线，使远处物体的像移到视网膜上），题目中上半部分看清远处景物，对应近视矫正，故上半部分是凹透镜，凹透镜对光有发散作用。
【解析】
1. 下半部分镜片分析：人看近处物体时，若看不清属于远视眼，远视眼的成因是晶状体折光能力弱，近处物体的像成在视网膜后方，需佩戴凸透镜（会聚透镜）矫正，使光线会聚后让像前移到视网膜上，因此能看清近处文字的下半部分是凸透镜。
2. 上半部分镜片分析：人看远处物体时，若看不清属于近视眼，近视眼的成因是晶状体折光能力强，远处物体的像成在视网膜前方，需佩戴凹透镜（发散透镜）矫正，使光线发散后让像后移到视网膜上，因此能看清远处景物的上半部分是凹透镜，凹透镜对光具有发散作用。
【答案】
凸 发散
【知识点】
远视眼矫正、近视眼矫正、凹透镜对光的作用
【点评】
本题结合生活中的双光镜，考查近视与远视的矫正原理，属于基础应用类题目，需学生掌握两种视力问题的矫正方法，联系实际场景即可解答。
【难度系数】
0.5
3. 家用电冰箱利用制冷剂作为热的“搬运工”，把冰箱里的“热”“搬运”到冰箱外。在冷冻室里，通过制冷剂的
汽化
吸收热量；在冰箱外，通过制冷剂的 液化
放出热量，从而实现对“热”的“搬运”。（均填物态变化名称）答案
3.汽化 液化
解析
【分析】
要解答本题，需结合冰箱的制冷原理和物态变化的吸放热特点思考：冰箱的作用是将内部热量转移到外部，因此冷冻室（内部）需要让制冷剂吸收热量，对应吸热的物态变化；冰箱外部需要让制冷剂放出热量，对应放热的物态变化。回忆物态变化中，汽化（液态变气态）吸热、液化（气态变液态）放热，即可得出答案。
【解析】
1. 冷冻室部分：制冷剂在冷冻室中由液态变为气态，该物态变化为汽化，汽化过程吸收热量，带走冰箱内的热量，实现降温；
2. 冰箱外部部分：气态制冷剂被压缩后变为液态，该物态变化为液化，液化过程放出热量，将热量释放到冰箱外，完成热量的搬运。
【答案】汽化；液化
【知识点】物态变化（汽化、液化）
【点评】本题考查物态变化在生活中的应用，核心是理解汽化吸热、液化放热的特点，属于热学基础题，联系冰箱的工作原理即可解答，难度较低。
【难度系数】0.3
要解答本题，需结合冰箱的制冷原理和物态变化的吸放热特点思考：冰箱的作用是将内部热量转移到外部，因此冷冻室（内部）需要让制冷剂吸收热量，对应吸热的物态变化；冰箱外部需要让制冷剂放出热量，对应放热的物态变化。回忆物态变化中，汽化（液态变气态）吸热、液化（气态变液态）放热，即可得出答案。
【解析】
1. 冷冻室部分：制冷剂在冷冻室中由液态变为气态，该物态变化为汽化，汽化过程吸收热量，带走冰箱内的热量，实现降温；
2. 冰箱外部部分：气态制冷剂被压缩后变为液态，该物态变化为液化，液化过程放出热量，将热量释放到冰箱外，完成热量的搬运。
【答案】汽化；液化
【知识点】物态变化（汽化、液化）
【点评】本题考查物态变化在生活中的应用，核心是理解汽化吸热、液化放热的特点，属于热学基础题，联系冰箱的工作原理即可解答，难度较低。
【难度系数】0.3
4. 甲、乙两个实心物体的体积之比$V_{甲}:V_{乙}=2:5$，某同学将它们放到调节好的天平的左右两盘中，发现天平依然平衡，则两物质的质量之比是________，密度之比是________。
答案
4.1:1 5:2
解析
【分析】
首先，天平平衡的核心条件是左右两盘物体的质量相等，由此可直接得出两物体的质量之比；再结合密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，将已知的体积比和推导得出的质量比代入公式，即可计算出密度之比。
【解析】
1. 天平平衡时，左盘物体质量等于右盘物体质量，因此两物体的质量之比$m_{甲}:m_{乙}=1:1$；
2. 根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，密度之比$\frac{\rho_{甲}}{\rho_{乙}}=\frac{\frac{m_{甲}}{V_{甲}}}{\frac{m_{乙}}{V_{乙}}}$，代入$m_{甲}=m_{乙}$、$V_{甲}:V_{乙}=2:5$，可得$\frac{\rho_{甲}}{\rho_{乙}}=\frac{V_{乙}}{V_{甲}}=\frac{5}{2}$，即密度之比为$5:2$。
【答案】
1:1 5:2
【知识点】
密度公式的应用；天平的使用
【点评】
本题考查天平的基本性质和密度公式的简单应用，属于初中物理基础题型，关键是理解天平平衡时质量相等，再结合密度公式推导即可，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先，天平平衡的核心条件是左右两盘物体的质量相等，由此可直接得出两物体的质量之比；再结合密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，将已知的体积比和推导得出的质量比代入公式，即可计算出密度之比。
【解析】
1. 天平平衡时，左盘物体质量等于右盘物体质量，因此两物体的质量之比$m_{甲}:m_{乙}=1:1$；
2. 根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，密度之比$\frac{\rho_{甲}}{\rho_{乙}}=\frac{\frac{m_{甲}}{V_{甲}}}{\frac{m_{乙}}{V_{乙}}}$，代入$m_{甲}=m_{乙}$、$V_{甲}:V_{乙}=2:5$，可得$\frac{\rho_{甲}}{\rho_{乙}}=\frac{V_{乙}}{V_{甲}}=\frac{5}{2}$，即密度之比为$5:2$。
【答案】
1:1 5:2
【知识点】
密度公式的应用；天平的使用
【点评】
本题考查天平的基本性质和密度公式的简单应用，属于初中物理基础题型，关键是理解天平平衡时质量相等，再结合密度公式推导即可，难度较低。
【难度系数】
0.8
5. 冬天早晨我们起床时，常可以看到玻璃窗上有美丽的“冰花”，如图所示，“冰花”在玻璃的
内
（选填“内”或“外”）侧，这是由空气中的水蒸气遇冷凝华
（填物态变化名称）形成的，此过程中要放热
（选填“吸热”或“放热”）。答案
5.内 凝华 放热
解析
【分析】首先明确冬天室内外的温度差异：冬天室内温度较高，空气中存在大量水蒸气；室外温度很低，玻璃窗的温度接近室外温度，温度极低。室内温度高的水蒸气遇到低温的玻璃时，会直接由气态变为固态，形成“冰花”，因此冰花出现在玻璃内侧；物质由气态直接变为固态的物态变化是凝华，凝华过程需要放出热量。
【解析】冬天早晨，室内温度高于室外温度，室内空气中的水蒸气遇到温度较低的玻璃窗，由气态直接转变为固态，附着在玻璃的内侧，形成“冰花”；这种物质从气态直接变为固态的过程叫做凝华，凝华过程会向外放出热量。
【答案】内 凝华 放热
【知识点】凝华现象、物态变化
【点评】本题结合生活中的常见现象考查凝华相关知识，需结合温度差分析物态变化的位置和过程，属于物态变化部分的基础题目，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】冬天早晨，室内温度高于室外温度，室内空气中的水蒸气遇到温度较低的玻璃窗，由气态直接转变为固态，附着在玻璃的内侧，形成“冰花”；这种物质从气态直接变为固态的过程叫做凝华，凝华过程会向外放出热量。
【答案】内 凝华 放热
【知识点】凝华现象、物态变化
【点评】本题结合生活中的常见现象考查凝华相关知识，需结合温度差分析物态变化的位置和过程，属于物态变化部分的基础题目，难度较低。
【难度系数】0.3
6. 两块平面镜呈$90°$放置，画出图示光线经两次反射的光路图。
答案
6.如图所示
解析
【分析】要画出光线经两块垂直平面镜的两次反射光路，需依据光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。解题时，先确定光线在竖直平面镜上的入射点，作法线，绘制第一次反射光线；再以该反射光线为入射光线，确定水平平面镜上的入射点，作法线，绘制第二次反射光线，完成光路。
【解析】步骤如下：
1. 过光线与竖直平面镜的交点，作垂直于竖直镜面的虚线（法线）；
2. 根据反射角等于入射角，在法线另一侧画出第一次反射光线，使其射向水平平面镜；
3. 过该反射光线与水平平面镜的交点，作垂直于水平镜面的虚线（法线）；
4. 再次根据反射角等于入射角，在法线另一侧画出第二次反射光线，即完成两次反射的光路。
【答案】
【知识点】光的反射定律、平面镜反射作图
【点评】本题考查光的反射定律的实际应用，需掌握法线的画法及反射角与入射角的关系，属于光学基础作图题。
【难度系数】0.5
【解析】步骤如下：
1. 过光线与竖直平面镜的交点，作垂直于竖直镜面的虚线（法线）；
2. 根据反射角等于入射角，在法线另一侧画出第一次反射光线，使其射向水平平面镜；
3. 过该反射光线与水平平面镜的交点，作垂直于水平镜面的虚线（法线）；
4. 再次根据反射角等于入射角，在法线另一侧画出第二次反射光线，即完成两次反射的光路。
【答案】
【知识点】光的反射定律、平面镜反射作图
【点评】本题考查光的反射定律的实际应用，需掌握法线的画法及反射角与入射角的关系，属于光学基础作图题。
【难度系数】0.5
7. 唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。下列关于声现象的说法正确的是 （
A.钟声是由空气振动产生的
B.客船上的人根据音调知道是钟发出的声音
C.客船上的人根据响度知道是钟发出的声音
D.客船上的人根据音色知道是钟发出的声音
D
）A.钟声是由空气振动产生的
B.客船上的人根据音调知道是钟发出的声音
C.客船上的人根据响度知道是钟发出的声音
D.客船上的人根据音色知道是钟发出的声音
答案
7.D
解析
【分析】
本题考查声学基础知识，需明确声音的产生原因及声音三个特性（音调、响度、音色）的区别。解题思路：先回忆声音由物体振动产生，再区分音调（频率决定，表声音高低）、响度（振幅/距离决定，表声音强弱）、音色（发声体材料结构决定，用于区分不同发声体），逐一分析选项即可得出正确答案。
【解析】
A选项：声音是由物体振动产生的，钟声是钟的振动产生，并非空气振动，故A错误；
B选项：音调是声音的高低，由振动频率决定，无法用来区分不同发声体，故B错误；
C选项：响度是声音的强弱，由振幅和距离决定，也无法区分不同发声体，故C错误；
D选项：音色是发声体特有的声音特色，由发声体的材料、结构决定，不同发声体的音色不同，因此客船上的人根据音色辨别出是钟发出的声音，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的产生、声音的特性
【点评】
本题结合古诗情境考查基础声学知识，侧重对核心概念的理解与应用，难度较低，是学生需熟练掌握的基础题型。
【难度系数】
0.8
本题考查声学基础知识，需明确声音的产生原因及声音三个特性（音调、响度、音色）的区别。解题思路：先回忆声音由物体振动产生，再区分音调（频率决定，表声音高低）、响度（振幅/距离决定，表声音强弱）、音色（发声体材料结构决定，用于区分不同发声体），逐一分析选项即可得出正确答案。
【解析】
A选项：声音是由物体振动产生的，钟声是钟的振动产生，并非空气振动，故A错误；
B选项：音调是声音的高低，由振动频率决定，无法用来区分不同发声体，故B错误；
C选项：响度是声音的强弱，由振幅和距离决定，也无法区分不同发声体，故C错误；
D选项：音色是发声体特有的声音特色，由发声体的材料、结构决定，不同发声体的音色不同，因此客船上的人根据音色辨别出是钟发出的声音，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的产生、声音的特性
【点评】
本题结合古诗情境考查基础声学知识，侧重对核心概念的理解与应用，难度较低，是学生需熟练掌握的基础题型。
【难度系数】
0.8
