(二)阅读下面的古诗文,回答问题。
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不
马之千里者,一
策之不以其道,
(《马说》)
【乙】马诗二十三首·其五
[唐]李贺
大漠沙如雪,燕山月似钩。
何当金络脑①,快走踏清秋。
【丙】楚庄王之时马病肥死使群臣丧之,欲以棺椁大夫礼葬之。优孟②闻之,入殿门,仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰:"马者,王之所爱也;
(选自《史记·滑稽列传》,有删改)
【注】①金络脑:用黄金装饰的马笼头。②优孟:楚之乐人(善歌舞的艺人),常以谈笑讽谏。③赍(jī)以姜枣:用姜枣来调味。
10. 下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是 ()
A. "不以千里称也"中的"以"与"以楚国堂堂之大"中的"以"意思相同,都是"凭借"的意思。
B. "一食或尽粟一石"中的"食"与"食之不能尽其材"中的"食"意思相同,都是"吃"的意思。
C. "执策而临之"中的"临"是"面对"的意思,与成语"临危不惧"中的"临"意思相同。
D. "一"有"统一,一致""一旦""乃,竟""偶然"等义项,"寡人之过一至此乎"中的"一"是"乃,竟"的意思。
11. 下列对丙文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ()
A. 楚庄王之时马/病肥死/使群臣丧之
B. 楚庄王之时马/病肥死使/群臣丧之
C. 楚庄王之时/马病肥/死使群臣丧之
D. 楚庄王之时/马病肥死/使群臣丧之
12. 请将丙文中画横线的句子翻译成现代汉语。
诸侯闻之,皆知大王贱人而贵马也。
13. 揣摩丙文中优孟与楚庄王的对话,完成下面小题。
(1)优孟"仰天大哭"的真正目的是什么?
(2)结合丙文内容,谈谈楚庄王的回答"寡人之过一至此乎"展示出来的性格特点。
14. 乙诗"何当金络脑,快走踏清秋"与甲文所表达的情感有相通之处吗?请结合具体内容谈谈你的理解。
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不
以
千里称也。马之千里者,一
食
或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,
食
之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临
之,曰:"天下无马!"呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(《马说》)
【乙】马诗二十三首·其五
[唐]李贺
大漠沙如雪,燕山月似钩。
何当金络脑①,快走踏清秋。
【丙】楚庄王之时马病肥死使群臣丧之,欲以棺椁大夫礼葬之。优孟②闻之,入殿门,仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰:"马者,王之所爱也;
以
楚国堂堂之大,何求不得,而以大夫礼葬之,薄。请以人君礼葬之。"王曰:"何如?"对曰:"诸侯闻之,皆知大王贱人而贵马也。"王曰:"寡人之过一
至此乎!为之奈何?"优孟曰:"赍以姜枣③,荐以木兰,祭以粮稻,衣以火光,葬之于人腹肠。"于是王乃使以马属太官,无令天下久闻也。(选自《史记·滑稽列传》,有删改)
【注】①金络脑:用黄金装饰的马笼头。②优孟:楚之乐人(善歌舞的艺人),常以谈笑讽谏。③赍(jī)以姜枣:用姜枣来调味。
10. 下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是 ()
A. "不以千里称也"中的"以"与"以楚国堂堂之大"中的"以"意思相同,都是"凭借"的意思。
B. "一食或尽粟一石"中的"食"与"食之不能尽其材"中的"食"意思相同,都是"吃"的意思。
C. "执策而临之"中的"临"是"面对"的意思,与成语"临危不惧"中的"临"意思相同。
D. "一"有"统一,一致""一旦""乃,竟""偶然"等义项,"寡人之过一至此乎"中的"一"是"乃,竟"的意思。
11. 下列对丙文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ()
A. 楚庄王之时马/病肥死/使群臣丧之
B. 楚庄王之时马/病肥死使/群臣丧之
C. 楚庄王之时/马病肥/死使群臣丧之
D. 楚庄王之时/马病肥死/使群臣丧之
12. 请将丙文中画横线的句子翻译成现代汉语。
诸侯闻之,皆知大王贱人而贵马也。
13. 揣摩丙文中优孟与楚庄王的对话,完成下面小题。
(1)优孟"仰天大哭"的真正目的是什么?
(2)结合丙文内容,谈谈楚庄王的回答"寡人之过一至此乎"展示出来的性格特点。
14. 乙诗"何当金络脑,快走踏清秋"与甲文所表达的情感有相通之处吗?请结合具体内容谈谈你的理解。
答案
10. B 【解析】B项,食:吃/同“饲”,喂。
11. D
12. 诸侯听到这件事,就都知道大王轻视人而看重
马了。
13. (1)优孟故意为死马只行微薄的“大夫礼”而哀
伤,从而使楚王认清自己的荒谬之处,达到劝
谏成功的目的。
(2)楚庄王经过优孟劝谏后,一改此前“贵马贱
人”的态度,并且对自己所犯的错误发出感叹,
由此可见,楚庄王是个勇于承认错误、知错能
改的君主。
14. 有。乙诗看起来是写马,其实是借马来抒情,
“何当金络脑,快走踏清秋”两句,抒发诗人不
被统治者赏识、怀才不遇又渴望为国建立功业
的情感;甲文借千里马的不幸遭遇,同样表达
了作者怀才不遇、壮志难酬之情和对统治者埋
没、摧残人才的愤懑与控诉。
【丙文参考译文】楚庄王在位时,马因为得肥胖
病而死了,(楚庄王)让群臣为它服丧,想要用
棺椁安葬大夫的礼仪安葬它。优孟听到此事,
走进殿门,仰天大哭。楚庄王吃惊地问他哭的
原因。优孟说:“马是大王所喜爱的;像楚国这
样强大的国家,有什么事情办不到,却用大夫的
礼仪来埋葬它,太薄待了。请用人君的礼仪来埋
葬它。”庄王问:“为什么呢?”优孟回答说:“诸侯
听到这件事,就都知道大王轻视人而看重马了。”
庄王说:“我的过错竟到这种地步了!该怎么办
呢?”优孟说:“用姜枣来调味,用香料来解腥,用
稻米作祭品,用火光作衣服,把它安葬在人的肚
肠中。”于是楚庄王派人把马交给了(主管宫中膳食
的)太官,不让天下人长久传扬此事。
11. D
12. 诸侯听到这件事,就都知道大王轻视人而看重
马了。
13. (1)优孟故意为死马只行微薄的“大夫礼”而哀
伤,从而使楚王认清自己的荒谬之处,达到劝
谏成功的目的。
(2)楚庄王经过优孟劝谏后,一改此前“贵马贱
人”的态度,并且对自己所犯的错误发出感叹,
由此可见,楚庄王是个勇于承认错误、知错能
改的君主。
14. 有。乙诗看起来是写马,其实是借马来抒情,
“何当金络脑,快走踏清秋”两句,抒发诗人不
被统治者赏识、怀才不遇又渴望为国建立功业
的情感;甲文借千里马的不幸遭遇,同样表达
了作者怀才不遇、壮志难酬之情和对统治者埋
没、摧残人才的愤懑与控诉。
【丙文参考译文】楚庄王在位时,马因为得肥胖
病而死了,(楚庄王)让群臣为它服丧,想要用
棺椁安葬大夫的礼仪安葬它。优孟听到此事,
走进殿门,仰天大哭。楚庄王吃惊地问他哭的
原因。优孟说:“马是大王所喜爱的;像楚国这
样强大的国家,有什么事情办不到,却用大夫的
礼仪来埋葬它,太薄待了。请用人君的礼仪来埋
葬它。”庄王问:“为什么呢?”优孟回答说:“诸侯
听到这件事,就都知道大王轻视人而看重马了。”
庄王说:“我的过错竟到这种地步了!该怎么办
呢?”优孟说:“用姜枣来调味,用香料来解腥,用
稻米作祭品,用火光作衣服,把它安葬在人的肚
肠中。”于是楚庄王派人把马交给了(主管宫中膳食
的)太官,不让天下人长久传扬此事。
解析
【分析】
这是一组三篇关联文本的古诗文对比阅读题,解题时可以按照由基础到深层的顺序逐步推进:
1. 第10题文言词义辨析:逐个比对选项中加点字词在不同语境的含义,尤其注意通假字、一词多义、意动用法等特殊文言现象,判断正误。
2. 第11题文言断句:先通读画波浪线句子,翻译出整句的大意,按照语义完整、主谓搭配合理的原则划分停顿,排除语义断裂的错误选项。
3. 第12题文言翻译:先圈出句中的重点实词和特殊用法,落实“闻”“贱”“贵”等关键词的含义,调整语序让译文通顺符合现代汉语表达习惯。
4. 第13题内容与人物分析:结合丙文的讽谏背景,梳理优孟的行为逻辑,分析他“大哭”的劝谏技巧;再结合楚庄王前后的态度转变,提炼他的性格特点。
5. 第14题古诗文情感对比:先分别梳理甲文《马说》和乙诗《马诗》的写作手法,明确二者都以马为托物言志的载体,找到二者情感的共通点,结合具体诗句和文本内容展开说明。
【解析】
10. 逐项分析选项:
A选项:“不以千里称也”的“以”是“凭借”,“以楚国堂堂之大”的“以”也是“凭借”,含义相同,表述正确。
B选项:“一食或尽粟一石”的“食”意思是“吃”;“食之不能尽其材”中的“食”是通假字,同“饲”,意思是“喂”,二者含义不同,该选项表述错误。
C选项:“执策而临之”的“临”是“面对”,“临危不惧”的“临”也为“面对”,含义相同,表述正确。
D选项:“寡人之过一至此乎”中的“一”取“乃、竟”的义项,翻译为“我的过错竟然到了这种地步”,符合语境,表述正确。
因此本题选B。
11. 画波浪线句子的大意为:楚庄王在位的时候,他的马得了肥胖病死去,楚庄王让群臣为这匹马服丧。按照语义停顿,正确断句为“楚庄王之时/马病肥死/使群臣丧之”,对应选项D。其余选项均出现语义断裂的错误,不符合表达逻辑。
12. 句中重点字词:“闻”译为“听到”;“贱”是意动用法,译为“以……为贱,轻视”;“贵”是意动用法,译为“以……为贵,看重”。整句翻译通顺即可。
13. (1) 优孟没有直接正面劝谏楚庄王,反而顺着楚庄王的思路,故意为仅用大夫之礼葬马的“薄待”行为大哭,用反语夸张放大楚庄王“贵马贱人”行为的荒谬性,引导楚庄王自行意识到决策的错误,最终达到委婉劝谏的目的。
(2) 楚庄王在优孟点出自己的行为会让诸侯认为他轻贱士人、看重马匹之后,立刻醒悟,主动承认自己的错误,可见他是一位从善如流、勇于自省、知错能改的开明君主。
14. 二者情感有共通之处。乙诗中“何当金络脑,快走踏清秋”两句,诗人以骏马自喻,抒发了自身不被统治者赏识、怀才不遇,却渴望能得到重用、奔赴疆场建功立业的情感;甲文《马说》借千里马不遇伯乐,最终被埋没在庸人手中的遭遇,抒发了作者自身怀才不遇、壮志难酬的愤懑,也表达了对统治者不识人才、埋没摧残人才的控诉,两篇作品都以马为意象托物言志,核心情感相通。
【答案】
10. B
11. D
12. 诸侯听到这件事,就都知道大王轻视人而看重马了。
13. (1) 优孟故意为死马只行微薄的“大夫礼”而哀伤,从而使楚王认清自己的荒谬之处,达到劝谏成功的目的。
(2) 楚庄王经过优孟劝谏后,一改此前“贵马贱人”的态度,并且对自己所犯的错误发出感叹,由此可见,楚庄王是个勇于承认错误、知错能改的君主。
14. 有。乙诗看起来是写马,其实是借马来抒情,“何当金络脑,快走踏清秋”两句,抒发诗人不被统治者赏识、怀才不遇又渴望为国建立功业的情感;甲文借千里马的不幸遭遇,同样表达了作者怀才不遇、壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑与控诉。
【知识点】
文言词义辨析、文言断句、古诗文情感对比
【点评】
本题采用三篇不同体裁的古诗文联动命题,考点覆盖文言基础积累到深层文本鉴赏,梯度设置合理,既考查学生对文言实词、断句、翻译等基础考点的掌握程度,也引导学生理解“马”这一经典意象在古诗文里承载的托物言志内涵,能够全面检验学生的古诗文综合阅读素养。
【难度系数】
0.6
这是一组三篇关联文本的古诗文对比阅读题,解题时可以按照由基础到深层的顺序逐步推进:
1. 第10题文言词义辨析:逐个比对选项中加点字词在不同语境的含义,尤其注意通假字、一词多义、意动用法等特殊文言现象,判断正误。
2. 第11题文言断句:先通读画波浪线句子,翻译出整句的大意,按照语义完整、主谓搭配合理的原则划分停顿,排除语义断裂的错误选项。
3. 第12题文言翻译:先圈出句中的重点实词和特殊用法,落实“闻”“贱”“贵”等关键词的含义,调整语序让译文通顺符合现代汉语表达习惯。
4. 第13题内容与人物分析:结合丙文的讽谏背景,梳理优孟的行为逻辑,分析他“大哭”的劝谏技巧;再结合楚庄王前后的态度转变,提炼他的性格特点。
5. 第14题古诗文情感对比:先分别梳理甲文《马说》和乙诗《马诗》的写作手法,明确二者都以马为托物言志的载体,找到二者情感的共通点,结合具体诗句和文本内容展开说明。
【解析】
10. 逐项分析选项:
A选项:“不以千里称也”的“以”是“凭借”,“以楚国堂堂之大”的“以”也是“凭借”,含义相同,表述正确。
B选项:“一食或尽粟一石”的“食”意思是“吃”;“食之不能尽其材”中的“食”是通假字,同“饲”,意思是“喂”,二者含义不同,该选项表述错误。
C选项:“执策而临之”的“临”是“面对”,“临危不惧”的“临”也为“面对”,含义相同,表述正确。
D选项:“寡人之过一至此乎”中的“一”取“乃、竟”的义项,翻译为“我的过错竟然到了这种地步”,符合语境,表述正确。
因此本题选B。
11. 画波浪线句子的大意为:楚庄王在位的时候,他的马得了肥胖病死去,楚庄王让群臣为这匹马服丧。按照语义停顿,正确断句为“楚庄王之时/马病肥死/使群臣丧之”,对应选项D。其余选项均出现语义断裂的错误,不符合表达逻辑。
12. 句中重点字词:“闻”译为“听到”;“贱”是意动用法,译为“以……为贱,轻视”;“贵”是意动用法,译为“以……为贵,看重”。整句翻译通顺即可。
13. (1) 优孟没有直接正面劝谏楚庄王,反而顺着楚庄王的思路,故意为仅用大夫之礼葬马的“薄待”行为大哭,用反语夸张放大楚庄王“贵马贱人”行为的荒谬性,引导楚庄王自行意识到决策的错误,最终达到委婉劝谏的目的。
(2) 楚庄王在优孟点出自己的行为会让诸侯认为他轻贱士人、看重马匹之后,立刻醒悟,主动承认自己的错误,可见他是一位从善如流、勇于自省、知错能改的开明君主。
14. 二者情感有共通之处。乙诗中“何当金络脑,快走踏清秋”两句,诗人以骏马自喻,抒发了自身不被统治者赏识、怀才不遇,却渴望能得到重用、奔赴疆场建功立业的情感;甲文《马说》借千里马不遇伯乐,最终被埋没在庸人手中的遭遇,抒发了作者自身怀才不遇、壮志难酬的愤懑,也表达了对统治者不识人才、埋没摧残人才的控诉,两篇作品都以马为意象托物言志,核心情感相通。
【答案】
10. B
11. D
12. 诸侯听到这件事,就都知道大王轻视人而看重马了。
13. (1) 优孟故意为死马只行微薄的“大夫礼”而哀伤,从而使楚王认清自己的荒谬之处,达到劝谏成功的目的。
(2) 楚庄王经过优孟劝谏后,一改此前“贵马贱人”的态度,并且对自己所犯的错误发出感叹,由此可见,楚庄王是个勇于承认错误、知错能改的君主。
14. 有。乙诗看起来是写马,其实是借马来抒情,“何当金络脑,快走踏清秋”两句,抒发诗人不被统治者赏识、怀才不遇又渴望为国建立功业的情感;甲文借千里马的不幸遭遇,同样表达了作者怀才不遇、壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑与控诉。
【知识点】
文言词义辨析、文言断句、古诗文情感对比
【点评】
本题采用三篇不同体裁的古诗文联动命题,考点覆盖文言基础积累到深层文本鉴赏,梯度设置合理,既考查学生对文言实词、断句、翻译等基础考点的掌握程度,也引导学生理解“马”这一经典意象在古诗文里承载的托物言志内涵,能够全面检验学生的古诗文综合阅读素养。
【难度系数】
0.6
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