1. 给加点的字注音。

1. yǎn qiān tiáo yāo jiàn huáng chù xī
cī yí jī sǎn

【分析】
这道题考查课内经典文言篇目的重点易错字音，所有字词均出自八年级下册《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》三篇必背古文。解题时首先要结合课下注释的字音积累，注意区分三类特殊读音：一是生僻字的固定读音，二是通假字的特殊读音，三是多音字在对应文言语境下的指定读音，避开日常误读的误区，逐个对应每个加点字的正确读音即可。
【解析】
我们按题干顺序逐个对应加点字的正确注音：
1. 俨然的“俨”：读yǎn
2. 阡陌的“阡”：读qiān
3. 黄发垂髫的“髫”：读tiáo
4. 便要还家的“要”是通假字，通“邀”，读yāo
5. 与外人间隔的“间”此处意为隔绝，读jiàn
6. 篁竹的“篁”：读huáng
7. 俶尔远逝的“俶”：读chù
8. 往来翕忽的“翕”：读xī
9. 犬牙差互的“差”此处意为交错，读cī
10. 贻余核舟的“贻”：读yí
11. 八分有奇的“奇”此处意为零数、余数，读jī
12. 石青糁之的“糁”：读sǎn
【答案】
yǎn qiān tiáo yāo jiàn huáng chù xī cī yí jī sǎn
【知识点】
文言文字音，古诗文识记，通假字读音
【点评】
本题选取的都是课内古诗文的高频易错字音考点，覆盖了生僻字、通假字、语境多音字三类易失分点，提醒学生在学习古文时要同步落实课下注释的字音积累，不要凭日常口语习惯误读文言字词。
【难度系数】
0.6

2. 根据拼音写汉字。
yì()太守 问 jīn()
清 liè() yí()然不动
qiǎo()怆幽邃 ruò()篷
yǎo tiǎo() sù huí()从之

2. 诣 津 洌 佁 悄 箬 窈窕 溯洄

【分析】
这道题考查课内文言名篇的重点字音字形，解题时首先关联对应的课文原句回忆字词：首先“yì太守”出自《桃花源记》中渔人拜见太守的情节，对应表“拜访”含义的字；“问jīn”对应《桃花源记》里“无人问津”的典故；“清li蔓yí然不动”“qiǎo怆幽邃”出自《小石潭记》，要结合字义区分形近字，比如表水清澈的“liè”是三点水旁，表静止发呆状态的“yí”是单人旁；“ruò篷”出自《核舟记》，指箬叶做成的船篷，是竹字头；最后“yǎo tiǎo”“sù huí从之”出自《诗经·蒹葭》，结合诗句含义就能准确写出对应汉字，还要注意规避同音形近的错别字。
【解析】
1. “诣太守”指拜见太守，“诣”为言字旁，对应拜访的含义；
2. “问津”原指询问渡口，后引申为探求途径，“津”本义为渡口；
3. “清洌”用来形容水澄澈，“洌”为三点水旁，不要误写为表寒冷的两点水“冽”；
4. “佁然不动”指呆呆地静止不动，“佁”是单人旁，不要误写为表愉悦的“怡”；
5. “悄怆幽邃”指环境凄凉幽深，“悄”此处读qiǎo，表忧伤的含义；
6. “箬篷”指用箬竹叶编制的船篷，“箬”是竹字头，和竹类相关；
7. “窈窕”在对应语境中指美好的样子，两个字均为穴字头；
8. “溯洄从之”指逆流而上去追寻，两个字均为三点水旁，和水流行进动作相关。
【答案】
诣 津 洌 佁 悄 箬 窈窕 溯洄
【知识点】
文言字形识记，古诗文易错字，拼音写汉字
【点评】
本题选取的全部是八年级下册课内必背文言古诗文里的高频易错字，不少学生容易混淆形近字，比如把“洌”和“冽”、“佁”和“怡”搞混，记忆时可以结合字义和偏旁的关联来区分，能大幅降低写错别字的概率。
【难度系数】
0.6

3. 解释下列句子中加点的词语。
(1)若有光
(2)阡陌
(3)率妻子邑人来此境
(4)欣然往
(5)潭中鱼可百头
(6)折蛇行
(7)犬牙
(8)以其境过
(9)罔不势象形
(10)绝弥勒
(11)神情与苏、黄不
(12)船背稍

3. (1)隐隐约约，形容看不真切。 (2)交错相通。
(3)与外界隔绝。 (4)打算，计划。 (5)表示
约数。 (6)像北斗星那样。 (7)交错不齐。
(8)凄清。 (9)顺着，就着。 (10)像。
(11)关联。 (12)平。

【分析】
这是一道课内文言重点实词释义题，所有句子均出自部编版语文要求必学的经典文言篇目《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》。解题时首先对应篇目回忆课下注释的标准释义，注意区分古今异义、词类活用等特殊文言用法，避免直接用现代汉语今义错误套用，最后将释义代入原句验证语句通顺、符合语境即可得到正确答案。
【解析】
我们结合对应篇目和文言特殊用法逐一解释：
(1) 该句出自《桃花源记》，“仿佛”形容进入山洞时视线模糊的状态，释义为隐隐约约，形容看不真切。
(2) 该句出自《桃花源记》，“交通”是典型古今异义词，古义指田间小路交错相通，和今义的交通运输含义完全不同。
(3) 该句出自《桃花源记》，“绝境”即和外界断绝往来的地方，“绝”释义为与外界隔绝。
(4) 该句出自《桃花源记》，“规往”指计划前往寻找桃花源，“规”释义为打算，计划。
(5) 该句出自《小石潭记》，“百许头”指一百来条，“许”放在数词后表约数。
(6) 该句出自《小石潭记》，“斗”是名词作状语，用来修饰溪水的走向，释义为像北斗星那样。
(7) 该句出自《小石潭记》，“差互”用来描述岸势的状态，释义为交错不齐。
(8) 该句出自《小石潭记》，“清”用来形容小石潭周边的环境氛围，释义为凄清。
(9) 该句出自《核舟记》，描述雕刻者的创作思路，“因”释义为顺着，就着。
(10) 该句出自《核舟记》，描述佛印的外形，“类”释义为像。
(11) 该句出自《核舟记》，描述三人的神情区别，“属”释义为关联。
(12) 该句出自《核舟记》，描述船背的形态，“夷”释义为平。
【答案】
(1)隐隐约约，形容看不真切。 (2)交错相通。(3)与外界隔绝。 (4)打算，计划。 (5)表示约数。 (6)像北斗星那样。 (7)交错不齐。(8)凄清。 (9)顺着，就着。 (10)像。(11)关联。 (12)平。
【知识点】
文言实词释义，古今异义，词类活用
【点评】
本题全部选取课内文言高频考察的重点实词，都是中考文言字词题的常考内容，侧重考察学生平时对课内文言注释的积累程度，需要学生在学习古文时主动整理特殊用法的字词，区分古今异义、词类活用和常规释义的区别，避免以今释古的错误。
【难度系数】
0.7

阅读下面的古诗文，回答问题。
【甲】夏初雨后寻愚溪①
[唐]柳宗元
悠悠雨初霁②，独绕清溪曲。
引杖试荒泉，解带围新竹。
沉吟亦何事，寂寞固所欲。
幸此息营营③，啸歌静炎燠④。
【注】①此诗作于柳宗元被贬为永州司马后。②霁：指雨后或雪后转晴。③营营：谋求，奔走钻营。④炎燠(yù)：指天气极热。
【乙】小石潭记(节选)
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【丙】愚溪①诗序(节选)
[唐]柳宗元
灌水之，有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫定，土之居者犹龂龂然②，不可以不更也。故更之为愚溪。
夫水，智者乐也；今是溪独辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以灌溉；又峻急，多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世；而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。
宁武子邦无道则愚，智而为愚者也；颜子终日不违如愚，睿而为愚者也。皆不得为真愚。今余遭有道而违于理悖于事故凡为愚者莫我若也。
溪虽莫利于世，而善鉴万类；清莹秀澈，锵鸣金石；能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。余虽不合于俗，亦颇以文墨慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙③混希夷④，寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》，纪于溪石上。
(选自《柳宗元集》，有改动)
【注】①愚溪：水名。在湖南省永州市西南。本名冉溪。柳宗元谪居于此，改其名为愚溪。②龂(yín)龂然：争论不休的样子。③超鸿蒙：指超越天地尘世。④混希夷：指与自然混同，物我不分。
4. 有人评价柳宗元笔下的山水多为自我投射对象。请据此赏析甲诗首联“曲”字的妙处。



5. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是 ()
A. “明灭可见”中的“见”和“今是溪独见辱于愚”中的“见”意思不一样。
B. 山南水北为“阳”，山北水南为“阴”，所以“灌水之阳”中的“阳”指水的北面。
C. “故姓是溪为冉溪”中的“是”和“是马也，虽有千里之能”(《马说》)中的“是”都是“这”的意思。
D. “颇以文墨自慰”中的“自”和成语“自讨没趣”中的“自”分别是“一直”和“自己”的意思。
6. 下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ()
A. 今余遭有道而违/于理悖于事故/凡为愚者/莫我若也
B. 今余遭有道而违/于理悖于事/故凡为愚者/莫我若也
C. 今余遭有道/而违于理/悖于事故/凡为愚者莫我若也
D. 今余遭有道/而违于理/悖于事/故凡为愚者莫我若也
7. 请将丙文中画横线的句子翻译成现代汉语。
以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归。



8. 同学们针对“柳宗元是否在自然中得到了内心的平和”展开了辩论。请你结合甲诗和乙、丙两文相关内容，帮助他们论证观点。
正方：我方认为柳宗元在自然中得到了内心的平和。因为甲诗中“①”两句体现出他在自然中平息了躁郁之气，展现了②的态度(或心情)。
反方：我方认为柳宗元没有在自然中得到内心的平和。因为柳宗元到永州后，仍不断受到统治集团的诽谤和攻击。乙文和丙文的相关内容都表达了柳宗元③。因此他看似超脱，实则是以“愚”自嘲，表达内心的不满。

4. 曲为弯曲之意。该句写出了久雨初晴，弯弯曲曲
的小溪清澈优美。弯曲的小溪也暗喻诗人前半生
的经历，如同在绵绵的细雨之中，走过了许许多
多的弯路。
5. D 【解析】D项，两个自都是“自己”的意思。
6. D
7. 以愚鲁的辞章歌唱愚溪，觉得茫茫然没什么悖于
事理的，昏昏然同归于一。
8. ①幸此息营营，啸歌静炎熇
②豁达、乐观(或不再为自己的处境而烦恼，不
再为日后的前程而困扰)
③被贬后无法排遣的忧伤凄苦

【分析】
这是柳宗元谪居永州主题的诗+文言文联动对比阅读，解题时要紧扣题干给出的“柳宗元笔下的山水多为自我投射对象”的核心提示，结合他被贬永州的身世背景逐一破题：第4题炼字题，先解释“曲”的本义，再还原诗句描绘的表层画面，最后紧扣“自我投射”的提示，把溪水的形态和诗人的人生经历关联起来完成赏析；第5题文言实词辨析题，结合课内文言积累的词义逐一比对选项，排除表述正确的项选出错误项；第6题断句题，先找对称句式“违于理”“悖于事”，再定位句首表因果的虚词“故”，即可快速划分停顿选出正确项；第7题翻译题，落实重点实词的释义，保证语句通顺符合原意；第8题主旨探究题，结合正反方的论点提示，从对应文本中筛选匹配的内容，梳理柳宗元贬谪时期的复杂情感层次即可。
【解析】
4. 按照炼字题“释字义-描画面-析内涵”的思路展开：首先“曲”本义为弯曲，表层写出久雨初晴后，诗人独自绕着弯弯曲曲的清溪漫步的清幽画面；结合“山水是自我投射”的提示，弯曲萦回的清溪暗喻诗人前半生仕途坎坷、经历诸多波折的人生轨迹，将景物特征和自我身世自然融合。
5. 逐项辨析：A选项，“明灭可见”的“见”意为“看见”，“今是溪独见辱于愚”的“见”表被动“被”，二者含义不同，表述正确；B选项，古文化常识明确“山南水北为阳，山北水南为阴”，“灌水之阳”指灌水的北面，表述正确；C选项，两句中的“是”都是指示代词“这”，含义一致，表述正确；D选项，“颇以文墨自慰”的“自”和“自讨没趣”的“自”含义相同，都是“自己”，选项释义错误，故选D。
6. 结合语法结构和虚词标志断句：“今余遭有道”语意完整，指如今我生逢政治清明的时代，其后断开；“违于理”“悖于事”是结构完全对称的并列短语，各自断开；“故”是表因果的句首连词，引出后文结论，因此正确断句为“今余遭有道/而违于理/悖于事/故凡为愚者莫我若也”，对应选项D。
7. 落实重点词释义：“愚辞”指愚鲁的辞章，“歌”指歌咏、歌唱，“茫然”指茫茫然的状态，“不违”指不违背事理，“昏然”指浑然归一的状态，串联成通顺的现代汉语即可。
8. 正方第一空对应甲诗中体现平息躁郁、摆脱俗务烦扰的两句，即“幸此息营营，啸歌静炎燠”，这两句体现出诗人豁达乐观、不为贬谪处境烦忧的心态；反方结合乙文“凄神寒骨，悄怆幽邃”和丙文以愚自嘲的内容，可得出柳宗元始终怀有被贬后无法排遣的忧伤凄苦的情绪，并未完全获得内心的平和。
【答案】
4. 曲为弯曲之意。该句写出了久雨初晴，弯弯曲曲的小溪清澈优美。弯曲的小溪也暗喻诗人前半生的经历，如同在绵绵的细雨之中，走过了许许多多的弯路。
5. D
6. D
7. 以愚鲁的辞章歌唱愚溪，觉得茫茫然没什么悖于事理的，昏昏然同归于一。
8. ①幸此息营营，啸歌静炎熇 ②豁达、乐观(或不再为自己的处境而烦恼，不再为日后的前程而困扰) ③被贬后无法排遣的忧伤凄苦
【知识点】
古诗词炼字赏析
文言实词辨析
文言文主旨探究
【点评】
本题选用柳宗元谪居永州时期的一诗两文作为联动对比阅读材料，既覆盖了文言字词、断句、翻译等基础考点，又引导学生用知人论世的方法深入理解贬谪文人寄情山水时的复杂心境，避免对文人情感的单一化解读，兼顾基础能力考查和古典文本审美思维的提升。
【难度系数】
0.45