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Ⅰ.单词拼写。
I often feel dull when I'm 1. a
But one day, I find an interesting novel and
it's like a magic tool. While reading it, I
2. i
me feel youthful and 3. e
Sometimes, my Chinese teacher asks me to
invite my classmates to read together. As a
result, it will bring us some new 4. f
In fact, there's always something exciting
waiting to be discovered in good 5. n
So, try to read and find your own fun.
I often feel dull when I'm 1. a
alone
.But one day, I find an interesting novel and
it's like a magic tool. While reading it, I
2. i
imagine
that I am in the story. It makesme feel youthful and 3. e
excited
.Sometimes, my Chinese teacher asks me to
invite my classmates to read together. As a
result, it will bring us some new 4. f
feelings
.In fact, there's always something exciting
waiting to be discovered in good 5. n
novels
.So, try to read and find your own fun.
答案
1. alone 2. imagine 3. excited
4. feelings 5. novels
4. feelings 5. novels
解析
【分析】
这是一篇主题围绕阅读乐趣的首字母单词拼写题，解题时首先要通读全文，把握文段核心讲述的是“我”原本独处时会觉得无聊，后来通过阅读小说获得乐趣的整体语境，再结合每个空的首字母提示、句子的语法结构、前后文的线索提示逐一推导合适的单词，最后还要验证填入后语义通顺、语法正确。具体思考路径：1. 第一空前是be动词am，需要填形容词作表语，结合“觉得乏味”的语境和首字母a，推导对应描述状态的形容词；2. 第二空所在句缺谓语动词，结合读小说时代入故事的语境、首字母i，推导对应动作的动词；3. 第三空和前文的youthful是并列的形容词，用来描述人的感受，结合首字母e推导对应情绪类形容词；4. 第四空在形容词new之后，被some修饰，需要填复数名词，结合共同阅读的语境和首字母f推导对应名词；5. 第五空对应全文核心讨论的阅读对象，结合首字母n推导对应表类别的复数名词。
【解析】
1. 句意：当我独自一人的时候，我经常觉得乏味。空前是be动词am，此处需要填入形容词作表语，结合首字母a和语境，填alone，意为“独自的”。
2. 句意：读它的时候，我想象自己身处故事之中。此处缺少谓语动词，主语是I，全文时态为一般现在时，动词用原形，结合首字母i和语境，填imagine，意为“想象”。
3. 句意：它让我觉得充满朝气又兴奋。此处和形容词youthful并列，用来修饰人的主观感受，结合首字母e，填excited，意为“兴奋的”。
4. 句意：结果这会给我们带来一些新的感受。形容词some修饰可数名词时后面要接复数形式，结合首字母f和语境，填feelings，意为“感受”。
5. 句意：实际上，好的小说里总有令人兴奋的事物等着被发现。全文围绕阅读小说展开，此处用复数名词表类别，结合首字母n，填novels，意为“小说”。
【答案】
1. alone 2. imagine 3. excited 4. feelings 5. novels
【知识点】
首字母语境拼写，形容词用法，名词复数
【点评】
本题属于基础首字母单词拼写题型，主题贴近学生日常的阅读生活，上下文线索充足，既考察学生对核心词汇的识记能力，也锻炼学生结合上下文逻辑推导词汇的能力，整体难度偏低，读懂文段大意后基本都能正确作答。
【难度系数】
0.8
这是一篇主题围绕阅读乐趣的首字母单词拼写题，解题时首先要通读全文，把握文段核心讲述的是“我”原本独处时会觉得无聊，后来通过阅读小说获得乐趣的整体语境，再结合每个空的首字母提示、句子的语法结构、前后文的线索提示逐一推导合适的单词，最后还要验证填入后语义通顺、语法正确。具体思考路径：1. 第一空前是be动词am，需要填形容词作表语，结合“觉得乏味”的语境和首字母a，推导对应描述状态的形容词；2. 第二空所在句缺谓语动词，结合读小说时代入故事的语境、首字母i，推导对应动作的动词；3. 第三空和前文的youthful是并列的形容词，用来描述人的感受，结合首字母e推导对应情绪类形容词；4. 第四空在形容词new之后，被some修饰，需要填复数名词，结合共同阅读的语境和首字母f推导对应名词；5. 第五空对应全文核心讨论的阅读对象，结合首字母n推导对应表类别的复数名词。
【解析】
1. 句意：当我独自一人的时候，我经常觉得乏味。空前是be动词am，此处需要填入形容词作表语，结合首字母a和语境，填alone，意为“独自的”。
2. 句意：读它的时候，我想象自己身处故事之中。此处缺少谓语动词，主语是I，全文时态为一般现在时，动词用原形，结合首字母i和语境，填imagine，意为“想象”。
3. 句意：它让我觉得充满朝气又兴奋。此处和形容词youthful并列，用来修饰人的主观感受，结合首字母e，填excited，意为“兴奋的”。
4. 句意：结果这会给我们带来一些新的感受。形容词some修饰可数名词时后面要接复数形式，结合首字母f和语境，填feelings，意为“感受”。
5. 句意：实际上，好的小说里总有令人兴奋的事物等着被发现。全文围绕阅读小说展开，此处用复数名词表类别，结合首字母n，填novels，意为“小说”。
【答案】
1. alone 2. imagine 3. excited 4. feelings 5. novels
【知识点】
首字母语境拼写，形容词用法，名词复数
【点评】
本题属于基础首字母单词拼写题型，主题贴近学生日常的阅读生活，上下文线索充足，既考察学生对核心词汇的识记能力，也锻炼学生结合上下文逻辑推导词汇的能力，整体难度偏低，读懂文段大意后基本都能正确作答。
【难度系数】
0.8
Ⅱ.语法小专练。
Hello, everyone! Do you know the
Helping Club? Yes, I'm 1.
member of the club. Now let me
2.
The purpose of the Helping
Club 3.
Some students think 4.
homework is too difficult, so they can't
finish it. They can ask the members of the
club 5.
volleyball, 6.
They can ask us to teach them. Some
students can't get on well with 7.
and they are not happy. They can
talk with us.
There are many kinds of 8.
for students. Do you want to be
9.
is yes, come and 10.
Hello, everyone! Do you know the
Helping Club? Yes, I'm 1.
a
member of the club. Now let me
2.
tell
you something about it.The purpose of the Helping
Club 3.
is
to help students.Some students think 4.
their
homework is too difficult, so they can't
finish it. They can ask the members of the
club 5.
for
help. Some students likevolleyball, 6.
but
they can't play it.They can ask us to teach them. Some
students can't get on well with 7.
others
and they are not happy. They can
talk with us.
There are many kinds of 8.
activities
for students. Do you want to be
9.
helpful
to others? If your answeris yes, come and 10.
join
us!答案
1. a 2. tell 3. is 4. their 5. for
6. but 7. others 8. activities
9. helpful 10. join
6. but 7. others 8. activities
9. helpful 10. join
解析
【分析】
这是一篇介绍互助俱乐部的语境类语法填空题，解题思路如下：第一步先通读全文，明确短文核心是介绍Helping Club的功能和招募信息，整体时态为一般现在时；第二步逐空结合语法规则、固定搭配、上下文逻辑推导答案：先判断每空所需的词性，再结合语义匹配对应的正确形式，同时注意名词单复数、固定短语的搭配要求，最后代入答案通读验证语义通顺、语法正确即可。
【解析】
1. 此处表示“我是俱乐部的一名成员”，member是发音以辅音音素开头的可数名词单数，表泛指“一个”，填不定冠词a。
2. 此处用到固定结构let sb. do sth.（让某人做某事），结合语义“现在让我告诉你们一些关于它的事”，填动词原形tell。
3. 句子主语是The purpose of the Helping Club，为单数概念，一般现在时中be动词用is，表“俱乐部的目的是帮助学生”。
4. 此处修饰后面的名词homework，指代前文的Some students的作业，用形容词性物主代词their，表“他们的作业”。
5. 此处是固定搭配ask sb. for help，意为“向某人求助”，填介词for。
6. 前半句“一些学生喜欢排球”，后半句“他们不会打排球”，前后是转折逻辑，填转折连词but。
7. 此处是固定搭配get on well with others，意为“和其他人相处融洽”，填代词others。
8. 前面many kinds of后接可数名词复数，结合语境“有很多种给学生的活动”，填名词复数activities。
9. 此处是固定搭配be helpful to others，意为“对他人有帮助”，形容词作表语，填helpful。
10. 此处and连接并列的祈使句，和前面的动词原形come并列，结合语义“来加入我们吧”，填动词原形join。
【答案】
1. a 2. tell 3. is 4. their 5. for
6. but 7. others 8. activities 9. helpful 10. join
【知识点】
冠词用法
固定短语搭配
连词辨析
【点评】
本题属于基础语境型语法填空，全部考点都是初中低年级核心的基础词法和常用固定搭配，不需要复杂变形，学生只要读懂短文大意，牢记课内常见短语就能顺利完成，适合巩固基础语法知识。
【难度系数】
0.7
这是一篇介绍互助俱乐部的语境类语法填空题，解题思路如下：第一步先通读全文，明确短文核心是介绍Helping Club的功能和招募信息，整体时态为一般现在时；第二步逐空结合语法规则、固定搭配、上下文逻辑推导答案：先判断每空所需的词性，再结合语义匹配对应的正确形式，同时注意名词单复数、固定短语的搭配要求，最后代入答案通读验证语义通顺、语法正确即可。
【解析】
1. 此处表示“我是俱乐部的一名成员”，member是发音以辅音音素开头的可数名词单数，表泛指“一个”，填不定冠词a。
2. 此处用到固定结构let sb. do sth.（让某人做某事），结合语义“现在让我告诉你们一些关于它的事”，填动词原形tell。
3. 句子主语是The purpose of the Helping Club，为单数概念，一般现在时中be动词用is，表“俱乐部的目的是帮助学生”。
4. 此处修饰后面的名词homework，指代前文的Some students的作业，用形容词性物主代词their，表“他们的作业”。
5. 此处是固定搭配ask sb. for help，意为“向某人求助”，填介词for。
6. 前半句“一些学生喜欢排球”，后半句“他们不会打排球”，前后是转折逻辑，填转折连词but。
7. 此处是固定搭配get on well with others，意为“和其他人相处融洽”，填代词others。
8. 前面many kinds of后接可数名词复数，结合语境“有很多种给学生的活动”，填名词复数activities。
9. 此处是固定搭配be helpful to others，意为“对他人有帮助”，形容词作表语，填helpful。
10. 此处and连接并列的祈使句，和前面的动词原形come并列，结合语义“来加入我们吧”，填动词原形join。
【答案】
1. a 2. tell 3. is 4. their 5. for
6. but 7. others 8. activities 9. helpful 10. join
【知识点】
冠词用法
固定短语搭配
连词辨析
【点评】
本题属于基础语境型语法填空，全部考点都是初中低年级核心的基础词法和常用固定搭配，不需要复杂变形，学生只要读懂短文大意，牢记课内常见短语就能顺利完成，适合巩固基础语法知识。
【难度系数】
0.7
Ⅲ.综合填空。用方框中所给单词或短语的
适当形式填空。
dull, able, have fun,all kinds of, youthful,
invite, media, lift, exciting, might
Life should not be 1.
boring. We are all 2.
to it. The key is to 3.
life. With a 4.
lot of ways. You can 5.
friends to join you. For example, you
6.
game. The social 7.
important. It shows us 8.
ideas. We can learn about new places to
explore or 9.
When we are feeling down, these funny
things can 10.
don't be afraid to embrace the joy
around us. Let's make every day a chance to
have a great time.
适当形式填空。
dull, able, have fun,all kinds of, youthful,
invite, media, lift, exciting, might
Life should not be 1.
dull
andboring. We are all 2.
able
to add colorsto it. The key is to 3.
have fun
and enjoylife. With a 4.
youthful
spirit, we can find alot of ways. You can 5.
invite
your bestfriends to join you. For example, you
6.
might
organize a footballgame. The social 7.
media
is alsoimportant. It shows us 8.
all kinds of
amazingideas. We can learn about new places to
explore or 9.
exciting
activities to try.When we are feeling down, these funny
things can 10.
lift
our spirits. So,don't be afraid to embrace the joy
around us. Let's make every day a chance to
have a great time.
答案
1. dull 2. able 3. have fun
4. youthful 5. invite 6. might
7. media 8. all kinds of 9. exciting
10. lift
4. youthful 5. invite 6. might
7. media 8. all kinds of 9. exciting
10. lift
解析
【分析】
做这类选词填空题，首先第一步要先通读全文，把握文章整体主旨：本文核心是倡导大家不要过乏味的生活，主动为生活增添乐趣。第二步先梳理方框内所有备选词/短语的词性和含义，再逐空分析空格前后的语法要求（比如需要什么词性、有没有固定搭配），结合上下文语义筛选合适的词汇，最后把选好的词全部代入通读，验证语义通顺、所有备选词都用完即可。
【解析】
1. 空后有并列连词and和形容词boring，说明本空需要填入和boring语义相近的形容词，句意为“生活不该是乏味无聊的”，dull意为“乏味的”，符合语境，填dull。
2. 本空后接to do结构，是固定搭配be able to do sth. 表示“能够做某事”，句意为“我们都能够为生活增添色彩”，填able。
3. 空格前是不定式符号to，后面接动词原形，和后文的enjoy life并列，句意为“关键是过得开心、享受生活”，have fun意为“过得愉快”，符合语境，填have fun。
4. 空格后是名词spirit，需要形容词修饰，youthful spirit表示“朝气蓬勃的心态”，符合语境，填youthful。
5. 空格前是情态动词can，后面接动词原形，搭配结构为sb to do，invite sb to do sth. 是固定搭配“邀请某人做某事”，句意为“你可以邀请你最好的朋友加入你”，填invite。
6. 空后是动词原形organize，需要填入情态动词，方框内的might作情态动词表示“可以、可能”，句意为“比如你可以组织一场足球比赛”，填might。
7. 空后be动词是is，主语为单数，social media是固定搭配“社交媒体”，符合语境，填media。
8. 空后是可数名词复数ideas，需要修饰成分，all kinds of意为“各种各样的”，句意为“它向我们展示各种各样很棒的点子”，填all kinds of。
9. 空后是名词activities，需要形容词修饰事物，exciting意为“令人兴奋的”，句意为“我们可以了解可以探索的新地点，或是可以尝试的刺激活动”，填exciting。
10. 空格前是情态动词can，后面接动词原形，lift one's spirits是固定搭配“振奋某人的情绪”，句意为“当我们情绪低落时，这些趣事可以振奋我们的精神”，填lift。
【答案】
1. dull 2. able 3. have fun
4. youthful 5. invite 6. might
7. media 8. all kinds of 9. exciting
10. lift
【知识点】
选词填空，固定搭配，形容词用法
【点评】
本题难度适中，既考查基础词汇的含义理解，也考查常见固定搭配、词性修饰规则的掌握，解题时先把握全文主旨，再结合空格前后的语法约束筛选词汇，最后代入通读验证即可，注意区分修饰事物的-ing类形容词的用法。
【难度系数】
0.6
做这类选词填空题，首先第一步要先通读全文，把握文章整体主旨：本文核心是倡导大家不要过乏味的生活，主动为生活增添乐趣。第二步先梳理方框内所有备选词/短语的词性和含义，再逐空分析空格前后的语法要求（比如需要什么词性、有没有固定搭配），结合上下文语义筛选合适的词汇，最后把选好的词全部代入通读，验证语义通顺、所有备选词都用完即可。
【解析】
1. 空后有并列连词and和形容词boring，说明本空需要填入和boring语义相近的形容词，句意为“生活不该是乏味无聊的”，dull意为“乏味的”，符合语境，填dull。
2. 本空后接to do结构，是固定搭配be able to do sth. 表示“能够做某事”，句意为“我们都能够为生活增添色彩”，填able。
3. 空格前是不定式符号to，后面接动词原形，和后文的enjoy life并列，句意为“关键是过得开心、享受生活”，have fun意为“过得愉快”，符合语境，填have fun。
4. 空格后是名词spirit，需要形容词修饰，youthful spirit表示“朝气蓬勃的心态”，符合语境，填youthful。
5. 空格前是情态动词can，后面接动词原形，搭配结构为sb to do，invite sb to do sth. 是固定搭配“邀请某人做某事”，句意为“你可以邀请你最好的朋友加入你”，填invite。
6. 空后是动词原形organize，需要填入情态动词，方框内的might作情态动词表示“可以、可能”，句意为“比如你可以组织一场足球比赛”，填might。
7. 空后be动词是is，主语为单数，social media是固定搭配“社交媒体”，符合语境，填media。
8. 空后是可数名词复数ideas，需要修饰成分，all kinds of意为“各种各样的”，句意为“它向我们展示各种各样很棒的点子”，填all kinds of。
9. 空后是名词activities，需要形容词修饰事物，exciting意为“令人兴奋的”，句意为“我们可以了解可以探索的新地点，或是可以尝试的刺激活动”，填exciting。
10. 空格前是情态动词can，后面接动词原形，lift one's spirits是固定搭配“振奋某人的情绪”，句意为“当我们情绪低落时，这些趣事可以振奋我们的精神”，填lift。
【答案】
1. dull 2. able 3. have fun
4. youthful 5. invite 6. might
7. media 8. all kinds of 9. exciting
10. lift
【知识点】
选词填空，固定搭配，形容词用法
【点评】
本题难度适中，既考查基础词汇的含义理解，也考查常见固定搭配、词性修饰规则的掌握，解题时先把握全文主旨，再结合空格前后的语法约束筛选词汇，最后代入通读验证即可，注意区分修饰事物的-ing类形容词的用法。
【难度系数】
0.6
