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1. 我们所用的磁体一般都是人造的，下列材料中，能被磁化的是（
A.铁
B.塑料
C.陶瓷
D.铜
A
）A.铁
B.塑料
C.陶瓷
D.铜
答案
1. A
解析
【分析】首先明确：磁化是指使原本无磁性的物体获得磁性的过程，只有铁磁性材料（如铁、钴、镍等）才能被磁化。接下来逐一分析选项：A选项铁属于铁磁性材料，可被磁化；B选项塑料、C选项陶瓷、D选项铜均不属于铁磁性材料，无法被磁化，由此确定答案。
【解析】根据磁化的相关知识，能被磁化的材料为铁磁性材料，常见的铁磁性材料包括铁、钴、镍等。对各选项判断：A.铁是铁磁性材料，能被磁化；B.塑料、C.陶瓷、D.铜都不是铁磁性材料，不能被磁化。因此本题选A。
【答案】A
【知识点】磁化现象、磁性材料
【点评】本题考查磁现象章节的基础知识点，主要考查学生对常见铁磁性材料的识记，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
【解析】根据磁化的相关知识，能被磁化的材料为铁磁性材料，常见的铁磁性材料包括铁、钴、镍等。对各选项判断：A.铁是铁磁性材料，能被磁化；B.塑料、C.陶瓷、D.铜都不是铁磁性材料，不能被磁化。因此本题选A。
【答案】A
【知识点】磁化现象、磁性材料
【点评】本题考查磁现象章节的基础知识点，主要考查学生对常见铁磁性材料的识记，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
2. ［2025杭州期末］如图所示，条形磁体固定在水平地面上，用沿水平方向的拉力F把重为G的小铁块从条形磁体的N极匀速拉到S极。对此过程中拉力F的大小，下列说法中，正确的是（
A.始终不变
B.由大变小
C.由小变大
D.先变小再变大
（第2题图）（第3题图）
D
）A.始终不变
B.由大变小
C.由小变大
D.先变小再变大
（第2题图）（第3题图）
答案
2. D 解析:当小铁块从磁体的一端匀速拉到另一端,因为条形磁体两端的磁性最强,中间的磁性最弱,因此磁体对小铁块的吸引力是先变小再变大,那么,小铁块对磁体的压力也是先变小再变大,由影响滑动摩擦力的因素可知,摩擦力也是先变小再变大。又因为小铁块做匀速直线运动,拉力F与摩擦力是一对平衡力,所以拉力大小也是先变小再变大。
解析
【分析】
要解决该问题，需结合条形磁体的磁性分布特点、滑动摩擦力的影响因素以及二力平衡的知识分析。首先明确：条形磁体两端磁性最强、中间最弱；小铁块对磁体的压力等于自身重力与磁体吸引力的和；匀速运动时拉力与滑动摩擦力是平衡力，大小相等。
【解析】
1. 条形磁体的磁性特点：条形磁体两端（N极、S极）磁性最强，中间磁性最弱。
2. 压力与摩擦力的关系：小铁块在水平方向匀速运动，水平方向受拉力F和滑动摩擦力f，二力平衡，故$ F = f $；竖直方向，小铁块受重力$ G $、磁体向下的吸引力$ F_{吸} $，因此铁块对磁体的压力$ F_{压} = G + F_{吸} $。
3. 拉力的变化：滑动摩擦力$ f = μ F_{压} $，接触面粗糙程度不变，摩擦力随压力变化。当小铁块从N极向中间移动时，磁体对铁块的吸引力$ F_{吸} $逐渐减小，压力$ F_{压} $减小，摩擦力$ f $减小，故拉力$ F $减小；当小铁块从中间向S极移动时，磁体对铁块的吸引力$ F_{吸} $逐渐增大，压力$ F_{压} $增大，摩擦力$ f $增大，故拉力$ F $增大。因此整个过程拉力先变小再变大。
【答案】
D
【知识点】
磁性分布、滑动摩擦力、二力平衡
【点评】
本题结合磁现象与力学知识，考查学生对跨知识点的综合应用能力，需理清磁体磁性变化、压力变化、摩擦力变化及拉力的关联，是一道典型的基础综合题。
【难度系数】
0.5
要解决该问题，需结合条形磁体的磁性分布特点、滑动摩擦力的影响因素以及二力平衡的知识分析。首先明确：条形磁体两端磁性最强、中间最弱；小铁块对磁体的压力等于自身重力与磁体吸引力的和；匀速运动时拉力与滑动摩擦力是平衡力，大小相等。
【解析】
1. 条形磁体的磁性特点：条形磁体两端（N极、S极）磁性最强，中间磁性最弱。
2. 压力与摩擦力的关系：小铁块在水平方向匀速运动，水平方向受拉力F和滑动摩擦力f，二力平衡，故$ F = f $；竖直方向，小铁块受重力$ G $、磁体向下的吸引力$ F_{吸} $，因此铁块对磁体的压力$ F_{压} = G + F_{吸} $。
3. 拉力的变化：滑动摩擦力$ f = μ F_{压} $，接触面粗糙程度不变，摩擦力随压力变化。当小铁块从N极向中间移动时，磁体对铁块的吸引力$ F_{吸} $逐渐减小，压力$ F_{压} $减小，摩擦力$ f $减小，故拉力$ F $减小；当小铁块从中间向S极移动时，磁体对铁块的吸引力$ F_{吸} $逐渐增大，压力$ F_{压} $增大，摩擦力$ f $增大，故拉力$ F $增大。因此整个过程拉力先变小再变大。
【答案】
D
【知识点】
磁性分布、滑动摩擦力、二力平衡
【点评】
本题结合磁现象与力学知识，考查学生对跨知识点的综合应用能力，需理清磁体磁性变化、压力变化、摩擦力变化及拉力的关联，是一道典型的基础综合题。
【难度系数】
0.5
3.［2025绍兴嵊州期末］关于如图所示的磁场，下列说法中正确的是（
A.左端为磁体的N极
B.a点所放小磁针静止时，北极指向右
C.a点的磁场强度比b点的弱
D.c点由于没有磁感线经过，所以c点处没有磁场
C
）A.左端为磁体的N极
B.a点所放小磁针静止时，北极指向右
C.a点的磁场强度比b点的弱
D.c点由于没有磁感线经过，所以c点处没有磁场
答案
3. C
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握磁感线的核心性质：①磁体外部的磁感线从N极出发，回到S极；②小磁针静止时北极的指向与该点磁感线的方向一致；③磁感线的疏密表示磁场强弱，磁感线越密，磁场越强；④磁体周围的任何位置都存在磁场，与是否画出磁感线无关。据此逐一分析选项即可。
【解析】
1. 判断磁极：磁体外部磁感线从N极指向S极，由图中磁感线方向可知，右端为N极，左端为S极，故选项A错误。
2. 判断小磁针指向：a点的磁感线方向向左，小磁针静止时北极指向与磁感线方向一致，因此a点小磁针北极应指向左，选项B错误。
3. 判断磁场强弱：磁感线越密磁场越强，b点的磁感线比a点更密集，说明a点的磁场强度比b点弱，选项C正确。
4. 判断c点是否有磁场：磁体周围所有位置都存在磁场，c点虽未画出磁感线，但实际存在磁场，选项D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
磁感线、磁场性质、磁极判断
【点评】
本题考查磁感线的基本性质，属于磁学基础题，准确掌握磁感线的相关规律即可解题。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需掌握磁感线的核心性质：①磁体外部的磁感线从N极出发，回到S极；②小磁针静止时北极的指向与该点磁感线的方向一致；③磁感线的疏密表示磁场强弱，磁感线越密，磁场越强；④磁体周围的任何位置都存在磁场，与是否画出磁感线无关。据此逐一分析选项即可。
【解析】
1. 判断磁极：磁体外部磁感线从N极指向S极，由图中磁感线方向可知，右端为N极，左端为S极，故选项A错误。
2. 判断小磁针指向：a点的磁感线方向向左，小磁针静止时北极指向与磁感线方向一致，因此a点小磁针北极应指向左，选项B错误。
3. 判断磁场强弱：磁感线越密磁场越强，b点的磁感线比a点更密集，说明a点的磁场强度比b点弱，选项C正确。
4. 判断c点是否有磁场：磁体周围所有位置都存在磁场，c点虽未画出磁感线，但实际存在磁场，选项D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
磁感线、磁场性质、磁极判断
【点评】
本题考查磁感线的基本性质，属于磁学基础题，准确掌握磁感线的相关规律即可解题。
【难度系数】
0.6
4. [2025杭州钱塘校级期中]如图所示，小磁针与导线在同一平面内，在导线的下方，当导线中电流方向为从左到右时，小磁针N极指向为垂直于纸面向里，现将导线中电流方向改为从右到左，则小磁针（
A.不动
B.N极向上偏转
C.N极指向为垂直于纸面向外
D.回到与导线平行的位置
C
）A.不动
B.N极向上偏转
C.N极指向为垂直于纸面向外
D.回到与导线平行的位置
答案
4. C
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握直线电流周围磁场方向的判断方法（安培定则），且小磁针N极的指向与该处磁感线方向一致。首先明确：通电直导线周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关，判断时用右手螺旋定则（安培定则）：右手握住导线，大拇指指向电流方向，弯曲四指的环绕方向即为磁感线方向；小磁针N极指向与磁感线方向相同。
【解析】
1. 当导线中电流方向为从左到右时，根据安培定则，导线下方的磁感线方向垂直纸面向里，此时小磁针N极指向垂直纸面向里，与题目描述一致。
2. 当导线中电流方向改为从右到左时，再次应用安培定则：右手握住导线，大拇指指向电流方向（从右到左），此时导线下方的磁感线方向变为垂直纸面向外。
3. 由于小磁针N极指向与磁感线方向一致，因此小磁针N极指向为垂直于纸面向外，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
电流的磁效应、安培定则
【点评】
本题考查安培定则的基本应用，核心是理解电流方向改变时，直线电流周围的磁场方向会反向，小磁针N极指向随磁场方向变化，属于基础题型，需熟练掌握安培定则的操作方法。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需掌握直线电流周围磁场方向的判断方法（安培定则），且小磁针N极的指向与该处磁感线方向一致。首先明确：通电直导线周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关，判断时用右手螺旋定则（安培定则）：右手握住导线，大拇指指向电流方向，弯曲四指的环绕方向即为磁感线方向；小磁针N极指向与磁感线方向相同。
【解析】
1. 当导线中电流方向为从左到右时，根据安培定则，导线下方的磁感线方向垂直纸面向里，此时小磁针N极指向垂直纸面向里，与题目描述一致。
2. 当导线中电流方向改为从右到左时，再次应用安培定则：右手握住导线，大拇指指向电流方向（从右到左），此时导线下方的磁感线方向变为垂直纸面向外。
3. 由于小磁针N极指向与磁感线方向一致，因此小磁针N极指向为垂直于纸面向外，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
电流的磁效应、安培定则
【点评】
本题考查安培定则的基本应用，核心是理解电流方向改变时，直线电流周围的磁场方向会反向，小磁针N极指向随磁场方向变化，属于基础题型，需熟练掌握安培定则的操作方法。
【难度系数】
0.5
5. 如图所示为比较简单的家庭电路示意图。关于家庭电路，下列说法中正确的是 （
A.电能表是测量家庭电路中正在工作的用电器总功率的仪表
B.保险盒内的保险丝熔断后，可以用铜导线或者铁导线代替
C.控制灯泡的开关和它所控制的灯泡，位置可以互换
D.连接三孔式插座的导线中，a导线是中性线，b导线是相线
D
）A.电能表是测量家庭电路中正在工作的用电器总功率的仪表
B.保险盒内的保险丝熔断后，可以用铜导线或者铁导线代替
C.控制灯泡的开关和它所控制的灯泡，位置可以互换
D.连接三孔式插座的导线中，a导线是中性线，b导线是相线
答案
5. D
解析
【分析】
本题考查家庭电路的相关知识，需逐一分析各选项，结合家庭电路中电能表、保险丝、开关与灯泡、三孔插座的连接规则判断正误。
【解析】
A选项：电能表的作用是测量家庭电路中用电器消耗的电能（电功），而非测量总功率，因此A错误；
B选项：保险丝需选用电阻率大、熔点低的材料，熔断后不能用铜导线或铁导线代替，因为铜、铁熔点高，电流过大时不易熔断，无法起到保护电路的作用，因此B错误；
C选项：控制灯泡的开关必须接在火线上，若开关与灯泡位置互换，断开开关后灯泡仍与火线相连，易引发触电事故，故二者位置不能互换，C错误；
D选项：三孔插座遵循“左零右火上接地”的接线规则，图中a导线接左孔，为中性线（零线），b导线接右孔，为相线（火线），D正确。
【答案】
D
【知识点】
家庭电路组成、安全用电、三孔插座接线
【点评】
本题考查家庭电路的基础知识点，需牢记各元件的功能和连接要求，属于常规基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查家庭电路的相关知识，需逐一分析各选项，结合家庭电路中电能表、保险丝、开关与灯泡、三孔插座的连接规则判断正误。
【解析】
A选项：电能表的作用是测量家庭电路中用电器消耗的电能（电功），而非测量总功率，因此A错误；
B选项：保险丝需选用电阻率大、熔点低的材料，熔断后不能用铜导线或铁导线代替，因为铜、铁熔点高，电流过大时不易熔断，无法起到保护电路的作用，因此B错误；
C选项：控制灯泡的开关必须接在火线上，若开关与灯泡位置互换，断开开关后灯泡仍与火线相连，易引发触电事故，故二者位置不能互换，C错误；
D选项：三孔插座遵循“左零右火上接地”的接线规则，图中a导线接左孔，为中性线（零线），b导线接右孔，为相线（火线），D正确。
【答案】
D
【知识点】
家庭电路组成、安全用电、三孔插座接线
【点评】
本题考查家庭电路的基础知识点，需牢记各元件的功能和连接要求，属于常规基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
6. 如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，看到的现象是通电螺线管
（
A.转动后停在任意位置
B.转动后停在南北方向上
C.不停地转动下去
D.仍保持在原来位置上
（第6题图）
（
B
）A.转动后停在任意位置
B.转动后停在南北方向上
C.不停地转动下去
D.仍保持在原来位置上
（第6题图）
答案
6. B
解析
【分析】
要解决该问题，需分两步推导：第一步，利用安培定则判断通电螺线管的磁极；第二步，结合地磁场的特点，分析螺线管的最终指向。首先根据电流方向确定螺线管的N、S极，再依据地磁场对磁体的作用规律，判断螺线管的静止方向。
【解析】
1. 判断螺线管的磁极：电流从螺线管A端下方流入，B端下方流出。根据安培定则（右手螺旋定则），右手握住螺线管，四指弯曲方向与电流方向一致，大拇指指向A端，因此A端为N极，B端为S极。
2. 分析地磁场的作用：地球是巨大的磁体，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。通电螺线管相当于条形磁体，在地磁场作用下，其N极指向地理北极，S极指向地理南极，因此通电螺线管转动后会停在南北方向上。
【答案】
B
【知识点】
安培定则、地磁场
【点评】
本题考查安培定则的应用和地磁场的特点，属于基础应用类题目，需掌握磁极判断方法和地磁场的指向规律即可解答。
【难度系数】
0.6
要解决该问题，需分两步推导：第一步，利用安培定则判断通电螺线管的磁极；第二步，结合地磁场的特点，分析螺线管的最终指向。首先根据电流方向确定螺线管的N、S极，再依据地磁场对磁体的作用规律，判断螺线管的静止方向。
【解析】
1. 判断螺线管的磁极：电流从螺线管A端下方流入，B端下方流出。根据安培定则（右手螺旋定则），右手握住螺线管，四指弯曲方向与电流方向一致，大拇指指向A端，因此A端为N极，B端为S极。
2. 分析地磁场的作用：地球是巨大的磁体，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。通电螺线管相当于条形磁体，在地磁场作用下，其N极指向地理北极，S极指向地理南极，因此通电螺线管转动后会停在南北方向上。
【答案】
B
【知识点】
安培定则、地磁场
【点评】
本题考查安培定则的应用和地磁场的特点，属于基础应用类题目，需掌握磁极判断方法和地磁场的指向规律即可解答。
【难度系数】
0.6
7. [2025温州瑞安校级期中]电吉他的发音是通过拾音器连接扬声器来实现的，拾音器的基本结构如图Ⅰ所示。其工作原理：金属弦在磁体的磁场中被磁化，当其被拨动而产生振动时，在线圈中会产生感应电流，该原理如图Ⅱ所示。关于电吉他，下列说法中正确的是（
（第7题图）
A.金属弦可以用铜制作
B.金属弦相当于图Ⅱ中的导体ab
C.图Ⅰ、图Ⅱ中磁体的作用相同
D.金属弦振动时，线圈中会产生交流电
D
）（第7题图）
A.金属弦可以用铜制作
B.金属弦相当于图Ⅱ中的导体ab
C.图Ⅰ、图Ⅱ中磁体的作用相同
D.金属弦振动时，线圈中会产生交流电
答案
7. D 解析:金属弦需用铁、钴、镍等磁性材料制作,铜不是磁性材料,不能被磁化,而金属弦需要在磁体磁场中被磁化,所以不能用铜制作金属弦,故A错误;图Ⅱ中导体ab是切割磁感线的运动导体,而电吉他中是金属弦振动带动线圈切割磁感线,金属弦并非直接充当ab的角色,故B错误;图Ⅰ中磁体是为了磁化金属弦,图Ⅱ中磁体是提供磁场,使导体ab在磁场中做切割磁感线运动产生感应电流,作用不同,故C错误;金属弦振动时,线圈在磁场中做切割磁感线运动,由于弦的振动方向不断变化,线圈切割磁感线方向不断改变,所以产生的感应电流方向也不断改变,即产生交流电,故D正确。
解析
【分析】
本题考查电吉他工作原理相关的物理知识，需结合磁性材料、电磁感应、磁体作用、交流电的产生等知识点逐一分析选项：首先明确金属弦需被磁化，因此必须是磁性材料；再对比图Ⅰ和图Ⅱ的结构，区分各部分的功能；最后根据感应电流方向的变化判断是否为交流电，以此判断各选项正误。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：金属弦需要在磁体磁场中被磁化，只有铁、钴、镍等磁性材料能被磁化，铜不是磁性材料，无法被磁化，因此金属弦不能用铜制作，A错误。
2. 选项B：图Ⅱ中导体ab是直接切割磁感线产生感应电流的导体，而电吉他中是金属弦振动带动线圈切割磁感线，金属弦并非直接充当图Ⅱ中的导体ab，B错误。
3. 选项C：图Ⅰ中磁体的作用是磁化金属弦，图Ⅱ中磁体的作用是提供磁场，使导体ab切割磁感线产生感应电流，二者作用不同，C错误。
4. 选项D：金属弦振动时，线圈随金属弦在磁场中做切割磁感线运动，由于金属弦的振动方向不断变化，线圈切割磁感线的方向也不断改变，因此产生的感应电流方向会周期性变化，即产生交流电，D正确。
【答案】
D
【知识点】
磁性材料、电磁感应、交流电
【点评】
本题结合电吉他的实际应用，考查电磁感应相关知识，需要学生准确区分不同装置中磁体的作用，掌握磁性材料的特性，理解交流电的产生条件，是一道联系实际的基础应用题。
【难度系数】
0.5
本题考查电吉他工作原理相关的物理知识，需结合磁性材料、电磁感应、磁体作用、交流电的产生等知识点逐一分析选项：首先明确金属弦需被磁化，因此必须是磁性材料；再对比图Ⅰ和图Ⅱ的结构，区分各部分的功能；最后根据感应电流方向的变化判断是否为交流电，以此判断各选项正误。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：金属弦需要在磁体磁场中被磁化，只有铁、钴、镍等磁性材料能被磁化，铜不是磁性材料，无法被磁化，因此金属弦不能用铜制作，A错误。
2. 选项B：图Ⅱ中导体ab是直接切割磁感线产生感应电流的导体，而电吉他中是金属弦振动带动线圈切割磁感线，金属弦并非直接充当图Ⅱ中的导体ab，B错误。
3. 选项C：图Ⅰ中磁体的作用是磁化金属弦，图Ⅱ中磁体的作用是提供磁场，使导体ab切割磁感线产生感应电流，二者作用不同，C错误。
4. 选项D：金属弦振动时，线圈随金属弦在磁场中做切割磁感线运动，由于金属弦的振动方向不断变化，线圈切割磁感线的方向也不断改变，因此产生的感应电流方向会周期性变化，即产生交流电，D正确。
【答案】
D
【知识点】
磁性材料、电磁感应、交流电
【点评】
本题结合电吉他的实际应用，考查电磁感应相关知识，需要学生准确区分不同装置中磁体的作用，掌握磁性材料的特性，理解交流电的产生条件，是一道联系实际的基础应用题。
【难度系数】
0.5
