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一、I. 听录音，选出与你所听内容意思一致的图片。
1. ___ 2. ___ 3. ___ 4. ___ 5. ___
1. ___ 2. ___ 3. ___ 4. ___ 5. ___
答案
Ⅰ. 1. D 2. B 3. A 4. C 5. E
解析
【分析】
这是一道听力图文匹配题，解题思路如下：
1. 先观察所有图片，明确每张图对应的场景：A是自行车，B是孩子给长辈赠送礼物，C是骑马，D是举重，E是打喷嚏。
2. 听录音时，要抓住录音中的核心关键词，将关键词与图片场景对应起来，比如听到和“举重”相关的表述，就对应图D；听到“送礼物”相关内容，对应图B，以此类推完成匹配。
【解析】
根据听力内容：
1. 录音内容对应举重的场景，匹配图D；
2. 录音内容对应赠送礼物的场景，匹配图B；
3. 录音内容对应自行车的场景，匹配图A；
4. 录音内容对应骑马的场景，匹配图C；
5. 录音内容对应打喷嚏的场景，匹配图E。
【答案】
Ⅰ. 1. D 2. B 3. A 4. C 5. E
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查听力与图文的匹配能力，解题时需先熟悉各图片的场景信息，听录音时聚焦核心内容，快速建立语音内容与图片的关联，这类题目能锻炼学生的听力抓取能力和场景对应能力。
【难度系数】
0.6
这是一道听力图文匹配题，解题思路如下：
1. 先观察所有图片，明确每张图对应的场景：A是自行车，B是孩子给长辈赠送礼物，C是骑马，D是举重，E是打喷嚏。
2. 听录音时，要抓住录音中的核心关键词，将关键词与图片场景对应起来，比如听到和“举重”相关的表述，就对应图D；听到“送礼物”相关内容，对应图B，以此类推完成匹配。
【解析】
根据听力内容：
1. 录音内容对应举重的场景，匹配图D；
2. 录音内容对应赠送礼物的场景，匹配图B；
3. 录音内容对应自行车的场景，匹配图A；
4. 录音内容对应骑马的场景，匹配图C；
5. 录音内容对应打喷嚏的场景，匹配图E。
【答案】
Ⅰ. 1. D 2. B 3. A 4. C 5. E
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查听力与图文的匹配能力，解题时需先熟悉各图片的场景信息，听录音时聚焦核心内容，快速建立语音内容与图片的关联，这类题目能锻炼学生的听力抓取能力和场景对应能力。
【难度系数】
0.6
Ⅱ. 听录音，选出正确的答语。
( )6. A. I stayed at home. B. I am ten.
C. I want to play chess.
( ) 7. A. Yes, I am. B. Yes, we did. C. No, I can't.
( )8. A. I will dance. B. I'm reading. C. I hurt my leg.
( )9. A. I played badminton. B. I went to Beijing. C. It's from Sanya.
( )10. A. By car. B. Buy a gift. C. I bought a car.
( )6. A. I stayed at home. B. I am ten.
C. I want to play chess.
( ) 7. A. Yes, I am. B. Yes, we did. C. No, I can't.
( )8. A. I will dance. B. I'm reading. C. I hurt my leg.
( )9. A. I played badminton. B. I went to Beijing. C. It's from Sanya.
( )10. A. By car. B. Buy a gift. C. I bought a car.
答案
Ⅱ. 6. A 7. B 8. C 9. B 10. A
解析
【分析】
这是一组听力选答语类题目，解题思路如下：
1. 先提前浏览每个小题的选项，预判问题类型：
第6题：选项A是过去的行为表述，B是年龄回答，C是想要做的事，问题大概率是询问过去的行为，需匹配对应过去动作的答语。
第7题：选项均为一般疑问句回答，且B选项用了did，说明问题是did引导的一般过去时疑问句，要选择对应的did形式回答。
第8题：选项A是将来动作，B是现在进行动作，C是描述突发状况，问题可能是询问“发生了什么”，需选对应状况的答语。
第9题：选项A是运动行为，B是地点表述，C是物品来源，问题大概率是询问过去去的地点，要选地点类答语。
第10题：选项A是交通方式，B是计划行为，C是过去的购买行为，问题可能是询问出行方式，需选对应交通方式的答语。
2. 听录音时，抓住问题中的关键疑问词、时态信息，快速匹配对应的答语。
【解析】
6. 录音问题应为询问过去行为的句式（如“What did you do?”），选项A“I stayed at home.”是过去的行为表述，符合语境，故选A。
7. 录音问题应为did引导的一般过去时疑问句（如“Did you go hiking?”），选项B“Yes, we did.”是该类疑问句的正确回答形式，故选B。
8. 录音问题应为询问突发状况的句式（如“What happened to you?”），选项C“I hurt my leg.”是对自身状况的描述，符合语境，故选C。
9. 录音问题应为询问过去去向的句式（如“Where did you go last holiday?”），选项B“I went to Beijing.”是对地点的回答，符合语境，故选B。
10. 录音问题应为询问出行方式的句式（如“How did you get there?”），选项A“By car.”是对交通方式的回答，符合语境，故选A。
【答案】
Ⅱ. 6. A 7. B 8. C 9. B 10. A
【知识点】
1. 听力情景应答
2. 一般过去时问答
3. 疑问词匹配答语
【点评】
本题考查日常情景下的听力理解能力，需要通过选项预判问题方向，抓住录音中的关键信息（疑问词、时态）来匹配答语，侧重对不同语境下语言运用的考查。
【难度系数】
0.6
这是一组听力选答语类题目，解题思路如下：
1. 先提前浏览每个小题的选项，预判问题类型：
第6题：选项A是过去的行为表述，B是年龄回答，C是想要做的事，问题大概率是询问过去的行为，需匹配对应过去动作的答语。
第7题：选项均为一般疑问句回答，且B选项用了did，说明问题是did引导的一般过去时疑问句，要选择对应的did形式回答。
第8题：选项A是将来动作，B是现在进行动作，C是描述突发状况，问题可能是询问“发生了什么”，需选对应状况的答语。
第9题：选项A是运动行为，B是地点表述，C是物品来源，问题大概率是询问过去去的地点，要选地点类答语。
第10题：选项A是交通方式，B是计划行为，C是过去的购买行为，问题可能是询问出行方式，需选对应交通方式的答语。
2. 听录音时，抓住问题中的关键疑问词、时态信息，快速匹配对应的答语。
【解析】
6. 录音问题应为询问过去行为的句式（如“What did you do?”），选项A“I stayed at home.”是过去的行为表述，符合语境，故选A。
7. 录音问题应为did引导的一般过去时疑问句（如“Did you go hiking?”），选项B“Yes, we did.”是该类疑问句的正确回答形式，故选B。
8. 录音问题应为询问突发状况的句式（如“What happened to you?”），选项C“I hurt my leg.”是对自身状况的描述，符合语境，故选C。
9. 录音问题应为询问过去去向的句式（如“Where did you go last holiday?”），选项B“I went to Beijing.”是对地点的回答，符合语境，故选B。
10. 录音问题应为询问出行方式的句式（如“How did you get there?”），选项A“By car.”是对交通方式的回答，符合语境，故选A。
【答案】
Ⅱ. 6. A 7. B 8. C 9. B 10. A
【知识点】
1. 听力情景应答
2. 一般过去时问答
3. 疑问词匹配答语
【点评】
本题考查日常情景下的听力理解能力，需要通过选项预判问题方向，抓住录音中的关键信息（疑问词、时态）来匹配答语，侧重对不同语境下语言运用的考查。
【难度系数】
0.6
Ⅲ. 听录音，判断下列句子的正（T）误（F）。
( )11. Sam goes to school on the weekend.
( )12. Sam has music on Tuesday morning.
( )13. Sam doesn't like PE.
( )14. There’s a gym in Sam's school.
( )15. In English class, Sam often sings songs.
( )11. Sam goes to school on the weekend.
( )12. Sam has music on Tuesday morning.
( )13. Sam doesn't like PE.
( )14. There’s a gym in Sam's school.
( )15. In English class, Sam often sings songs.
答案
Ⅲ. 11. F 12. T 13. F 14. T 15. F
解析
【分析】
这是一道听力判断题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览5道小题，标记每句的关键信息：如第11题的“on the weekend”“goes to school”，第12题的“music”“Tuesday morning”，第13题的“doesn't like PE”，第14题的“gym in Sam's school”，第15题的“English class”“sings songs”，明确每道题的考查重点。
2. 听录音时，重点捕捉标记的关键信息，将录音内容与题干句子逐一对比：若内容一致则判断为正（T），若内容矛盾或未提及则判断为误（F）。
【解析】
11. 录音中表明Sam周末不上学，与题干“Sam goes to school on the weekend”表述不符，故判断为F。
12. 录音提到Sam周二上午有音乐课，与题干“Sam has music on Tuesday morning”表述一致，故判断为T。
13. 录音显示Sam喜欢体育课，与题干“Sam doesn't like PE”表述矛盾，故判断为F。
14. 录音说明Sam的学校里有体育馆，与题干“There’s a gym in Sam's school”表述一致，故判断为T。
15. 录音指出Sam在英语课上不是唱歌，与题干“In English class, Sam often sings songs”表述不符，故判断为F。
【答案】
Ⅲ. 11. F 12. T 13. F 14. T 15. F
【知识点】
听力判断正误、校园日常词汇
【点评】
本题围绕Sam的校园生活展开，考查学生对听力关键信息的捕捉与判断能力。通过提前标记关键词，能帮助学生更高效地匹配录音内容，提升答题准确率，适合巩固校园日常类听力话题的相关知识。
【难度系数】
0.6
这是一道听力判断题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览5道小题，标记每句的关键信息：如第11题的“on the weekend”“goes to school”，第12题的“music”“Tuesday morning”，第13题的“doesn't like PE”，第14题的“gym in Sam's school”，第15题的“English class”“sings songs”，明确每道题的考查重点。
2. 听录音时，重点捕捉标记的关键信息，将录音内容与题干句子逐一对比：若内容一致则判断为正（T），若内容矛盾或未提及则判断为误（F）。
【解析】
11. 录音中表明Sam周末不上学，与题干“Sam goes to school on the weekend”表述不符，故判断为F。
12. 录音提到Sam周二上午有音乐课，与题干“Sam has music on Tuesday morning”表述一致，故判断为T。
13. 录音显示Sam喜欢体育课，与题干“Sam doesn't like PE”表述矛盾，故判断为F。
14. 录音说明Sam的学校里有体育馆，与题干“There’s a gym in Sam's school”表述一致，故判断为T。
15. 录音指出Sam在英语课上不是唱歌，与题干“In English class, Sam often sings songs”表述不符，故判断为F。
【答案】
Ⅲ. 11. F 12. T 13. F 14. T 15. F
【知识点】
听力判断正误、校园日常词汇
【点评】
本题围绕Sam的校园生活展开，考查学生对听力关键信息的捕捉与判断能力。通过提前标记关键词，能帮助学生更高效地匹配录音内容，提升答题准确率，适合巩固校园日常类听力话题的相关知识。
【难度系数】
0.6
四、IV. 选出每组单词中不同类的一项。
( )16. A. plane B. chair C. bike
( )17. A. old B. new C. fast
( )18. A. bike B. football C. badminton
( )19. A. airport B. gym C. dining hall
( )20. A. dream B. cheetah C. tiger
( )16. A. plane B. chair C. bike
( )17. A. old B. new C. fast
( )18. A. bike B. football C. badminton
( )19. A. airport B. gym C. dining hall
( )20. A. dream B. cheetah C. tiger
答案
Ⅳ. 16. B 17. C 18. A 19. A 20. A
解析
【分析】
我们需要逐个分析每组单词的类别，找出不属于同一类的选项：
1. 第16题：先明确每个单词的含义，A.plane（飞机）、C.bike（自行车）都属于交通工具，B.chair（椅子）是家具，所以B是不同类。
2. 第17题：A.old（旧的）、B.new（新的）都是描述物品新旧属性的形容词，C.fast（快的）是描述速度的形容词，所以C是不同类。
3. 第18题：B.football（足球）、C.badminton（羽毛球）都属于球类运动用品，A.bike（自行车）是交通工具，所以A是不同类。
4. 第19题：B.gym（体育馆）、C.dining hall（餐厅）都是日常活动的场所，A.airport（机场）是交通枢纽类场所，所以A是不同类。
5. 第20题：B.cheetah（猎豹）、C.tiger（老虎）都属于动物，A.dream（梦想）是抽象名词，所以A是不同类。
【解析】
16. A选项plane（飞机）和C选项bike（自行车）属于交通工具范畴，B选项chair（椅子）属于家具，故选B。
17. A选项old（旧的）和B选项new（新的）用于描述物品的新旧状态，C选项fast（快的）用于描述速度，故选C。
18. B选项football（足球）和C选项badminton（羽毛球）属于球类运动相关物品，A选项bike（自行车）是交通工具，故选A。
19. B选项gym（体育馆）和C选项dining hall（餐厅）是日常活动场所，A选项airport（机场）是交通枢纽，故选A。
20. B选项cheetah（猎豹）和C选项tiger（老虎）是动物，A选项dream（梦想）是抽象概念，故选A。
【答案】
Ⅳ. 16. B 17. C 18. A 19. A 20. A
【知识点】
1. 词汇类别辨析
2. 名词属性分类
3. 形容词词义归类
【点评】
本题主要考查学生对英语词汇的类别认知，需要准确掌握单词的词义和所属范畴，通过对比同类词汇的共同属性来找出不同项，有助于提升学生的词汇分类能力和词义理解能力。
【难度系数】
0.7
我们需要逐个分析每组单词的类别，找出不属于同一类的选项：
1. 第16题：先明确每个单词的含义，A.plane（飞机）、C.bike（自行车）都属于交通工具，B.chair（椅子）是家具，所以B是不同类。
2. 第17题：A.old（旧的）、B.new（新的）都是描述物品新旧属性的形容词，C.fast（快的）是描述速度的形容词，所以C是不同类。
3. 第18题：B.football（足球）、C.badminton（羽毛球）都属于球类运动用品，A.bike（自行车）是交通工具，所以A是不同类。
4. 第19题：B.gym（体育馆）、C.dining hall（餐厅）都是日常活动的场所，A.airport（机场）是交通枢纽类场所，所以A是不同类。
5. 第20题：B.cheetah（猎豹）、C.tiger（老虎）都属于动物，A.dream（梦想）是抽象名词，所以A是不同类。
【解析】
16. A选项plane（飞机）和C选项bike（自行车）属于交通工具范畴，B选项chair（椅子）属于家具，故选B。
17. A选项old（旧的）和B选项new（新的）用于描述物品的新旧状态，C选项fast（快的）用于描述速度，故选C。
18. B选项football（足球）和C选项badminton（羽毛球）属于球类运动相关物品，A选项bike（自行车）是交通工具，故选A。
19. B选项gym（体育馆）和C选项dining hall（餐厅）是日常活动场所，A选项airport（机场）是交通枢纽，故选A。
20. B选项cheetah（猎豹）和C选项tiger（老虎）是动物，A选项dream（梦想）是抽象概念，故选A。
【答案】
Ⅳ. 16. B 17. C 18. A 19. A 20. A
【知识点】
1. 词汇类别辨析
2. 名词属性分类
3. 形容词词义归类
【点评】
本题主要考查学生对英语词汇的类别认知，需要准确掌握单词的词义和所属范畴，通过对比同类词汇的共同属性来找出不同项，有助于提升学生的词汇分类能力和词义理解能力。
【难度系数】
0.7
五、V. 单项选择。
( )21.I ___ at home all weekend. I didn't go out to play.
A.stay
B.stayed
C.stays
( )21.I ___ at home all weekend. I didn't go out to play.
A.stay
B.stayed
C.stays
答案
21. B
解析
【分析】
首先观察句子中的时态提示，后半句“I didn't go out to play.”使用了一般过去时的否定形式（didn't是do的过去式did的否定），说明描述的是过去发生的动作。因此前半句的动作“待在家里”也应该用一般过去时，需要选择动词stay的过去式形式。接下来分析三个选项，判断哪个符合一般过去时的要求。
【解析】
1. 确定时态：句子后半句“I didn't go out to play.”中的“didn't”是一般过去时的标志，表明整个句子描述的是过去周末发生的事情，所以谓语动词要用过去式。
2. 分析选项：
A选项“stay”是动词原形，用于一般现在时（主语非第三人称单数），不符合时态要求；
B选项“stayed”是“stay”的过去式，符合一般过去时的用法；
C选项“stays”是动词的第三人称单数形式，用于一般现在时主语为第三人称单数的情况，不符合时态要求。
因此，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时的用法
【点评】
这道题主要考查一般过去时的判断与运用，解题关键是找到句子中的时态标志词（如didn't），根据标志词确定谓语动词的形式。学生在做这类题目时，要注意观察上下文的时态提示，避免误用动词形式。
【难度系数】
0.8
首先观察句子中的时态提示，后半句“I didn't go out to play.”使用了一般过去时的否定形式（didn't是do的过去式did的否定），说明描述的是过去发生的动作。因此前半句的动作“待在家里”也应该用一般过去时，需要选择动词stay的过去式形式。接下来分析三个选项，判断哪个符合一般过去时的要求。
【解析】
1. 确定时态：句子后半句“I didn't go out to play.”中的“didn't”是一般过去时的标志，表明整个句子描述的是过去周末发生的事情，所以谓语动词要用过去式。
2. 分析选项：
A选项“stay”是动词原形，用于一般现在时（主语非第三人称单数），不符合时态要求；
B选项“stayed”是“stay”的过去式，符合一般过去时的用法；
C选项“stays”是动词的第三人称单数形式，用于一般现在时主语为第三人称单数的情况，不符合时态要求。
因此，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时的用法
【点评】
这道题主要考查一般过去时的判断与运用，解题关键是找到句子中的时态标志词（如didn't），根据标志词确定谓语动词的形式。学生在做这类题目时，要注意观察上下文的时态提示，避免误用动词形式。
【难度系数】
0.8
( )22.There ___ no library in my old school. Now, there's a big one.
A.was
B.are
C.am
A.was
B.are
C.am
答案
22. A
解析
【分析】
首先，根据句中的“old school（以前的学校）”以及后半句的“Now（现在）”，可以判断前半句描述的是过去的情况，要用一般过去时，先排除不符合过去时的选项B（are是一般现在时复数形式）和C（am只能和I搭配）。其次，there be句型要遵循“就近原则”，句中主语是“no library”，library是单数可数名词，所以be动词要用过去式的单数形式was，因此选A。
【解析】
1. 判断时态：句中提到“old school”，表明描述的是过去的状态，需用一般过去时。
2. 分析主谓一致：there be句型中，be动词的形式由后面的主语决定，本句主语“library”是单数，所以be动词用过去式单数形式was。
3. 排除错误选项：B选项are是一般现在时复数形式，不符合时态和主语单复数；C选项am只能与主语I搭配，均不符合要求，故选择A。
【答案】
A
【知识点】
1. there be句型主谓一致
2. 一般过去时
【点评】
本题主要考查there be句型的时态和主谓一致，解题关键是抓住时间标志词判断时态，同时遵循there be句型的就近原则确定be动词形式，属于基础题型，需熟练掌握there be句型的基本用法。
【难度系数】
0.8
首先，根据句中的“old school（以前的学校）”以及后半句的“Now（现在）”，可以判断前半句描述的是过去的情况，要用一般过去时，先排除不符合过去时的选项B（are是一般现在时复数形式）和C（am只能和I搭配）。其次，there be句型要遵循“就近原则”，句中主语是“no library”，library是单数可数名词，所以be动词要用过去式的单数形式was，因此选A。
【解析】
1. 判断时态：句中提到“old school”，表明描述的是过去的状态，需用一般过去时。
2. 分析主谓一致：there be句型中，be动词的形式由后面的主语决定，本句主语“library”是单数，所以be动词用过去式单数形式was。
3. 排除错误选项：B选项are是一般现在时复数形式，不符合时态和主语单复数；C选项am只能与主语I搭配，均不符合要求，故选择A。
【答案】
A
【知识点】
1. there be句型主谓一致
2. 一般过去时
【点评】
本题主要考查there be句型的时态和主谓一致，解题关键是抓住时间标志词判断时态，同时遵循there be句型的就近原则确定be动词形式，属于基础题型，需熟练掌握there be句型的基本用法。
【难度系数】
0.8
