六、提素养 健康生活 活力课间,阳光少年。
阅读材料,完成下列任务。
In Zhejiang, the break time changes
from 10 minutes to 15 minutes. Students
have more time to play now.
More time to play!

任务一:Miss Li 统计了今日参加各类活动的
人数。阅读材料,补全扇形统计图。
A. do word puzzles B. fly paper planes
C. play hide-and-seek D. draw pictures

任务二:Linlin 不知道做什么课间活动,请给
她提出合理的建议。

任务三:Miss Li 写了课间温馨提示。阅读并
选择正确的选项。
I'm happy to see you laughing
and playing after class. But you
also need to obey the rules.
Here are some rules for you.
Take turns to play games.
1. when you are walking
on the stairs.
Talk quietly when others are
doing word puzzles.
2. in the garden.
A. Run very fast
B. Keep to the right
C. Keep the desk clean
D. Don't run too fast

六、任务一:1.C 2.B
任务二:A
任务三:1.B 2.D
解析
任务一:
1. 分析:play hide-and-seek是除打篮球外参与人数
最多的活动,故选C。
2. 分析:在有人参与的活动中,fly paper planes是参
与人数最少的,故选B。
任务二:
Linlin:我想变得更高、更强壮。我喜欢和朋友一起做
运动。
分析:同学们选择打篮球是因为可以变得又高又强
壮,符合Linlin的需求,故选A。
任务三:
1. 句意:当你走在楼梯上时,__________。
分析:在楼梯上行走时,需靠右,故选B。
2. 句意:在花园里__________。
分析:在花园里不能快跑,故选D。

【分析】
这是结合校园课间延时真实场景的英语综合应用题，我们可以分三个任务逐一推导：
1. 任务一：补全扇形统计图，核心是根据人数占比匹配对应活动，先明确四个活动的含义，再结合“占比越高参与人数越多”的逻辑，找到除人数最多的篮球活动外人数第二多的活动、以及人数最少的活动，对应选出匹配选项即可。
2. 任务二：给Linlin提活动建议，核心是先提取Linlin的需求：想长高变强壮、喜欢和朋友一起运动，再匹配符合该需求的活动选项。
3. 任务三：选择课间规则，核心是结合校园日常安全常识，匹配走楼梯、在花园两个场景对应的正确行为规范，选出对应选项。
【解析】
任务一
1. 扇形统计图的占比和参与人数正相关，除参与人数最多的篮球活动外，占比最高的项目对应参与人数次多的活动，play hide-and-seek（捉迷藏）符合人数次多的描述，因此选C。
2. 所有有人参与的活动中占比最低的项目对应参与人数最少的活动，fly paper planes（折纸飞机）是参与人数最少的项目，因此选B。
任务二
Linlin的诉求是长高变强壮、喜爱和朋友共同参与运动，选项A对应的集体球类运动可以帮助她强身健体，完全匹配她的需求，因此选A。
任务三
1. 场景为走楼梯，根据校园安全常识，上下楼梯需要靠右行走避免冲撞，对应选项B Keep to the right，因此选B。
2. 场景为在花园活动，根据课间安全规则，花园区域路面不平不能快跑避免摔倒，对应选项D Don't run too fast，因此选D。
【答案】
任务一:1.C 2.B
任务二:A
任务三:1.B 2.D
【知识点】
活动类英语词汇，情景匹配，校园安全常识
【点评】
本题贴合延长课间时长的真实校园热点场景，将英语词汇考察、生活常识应用、实际问题解决结合在一起，既巩固了学生的英语词汇基础，也引导学生树立课间活动的安全意识，题目趣味性强，贴近学生日常学习生活。
【难度系数】
0.8