1. 审清体裁：本篇习作属于()类文章。(多选)
A. 记事
B. 想象
C. 状物
D. 写人
2. 审清重点：判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
(1)本次习作只能写自己养过的一种动物。 ()
(2)所写的动物可以是天上飞的、地上跑的、水里游的，没有刻意的限制。 ()
(3)在本次习作中，我们可以把自己所有的动物朋友都详细地介绍出来。 ()

1. AC
2. (1)× (2)√ (3)×

【分析】
先处理第1题：需明确各体裁定义，记事类侧重叙述事件，状物类侧重描摹事物（此处为动物）的外形、习性等，结合第2题的动物相关习作背景，该习作既包含与动物的经历叙述（记事），也有对动物本身的描摹（状物），故选AC。再处理第2题：判断习作要求的对错，需结合习作的开放性要求分析，逐一判断即可。
【解析】
1. 该习作围绕动物展开，既涉及与动物相关的经历叙述（记事类），也包含对动物外形、习性等的描摹（状物类），因此选AC。
2. (1)本次习作未限定只能写自己养过的动物，也可写见过、了解的其他动物，故画×；
(2)习作对动物的范围无限制，天上飞、地上跑、水里游的动物均可，故画√；
(3)习作需突出重点，不能详细介绍所有动物，故画×。
【答案】
1. AC
2. (1)× (2)√ (3)×
【知识点】
习作体裁判断、习作要求辨析
【点评】
本题考查学生对习作体裁的识别能力和对习作要求的理解，属于语文习作的基础题型，侧重考查学生对习作相关基础概念的掌握。
【难度系数】
0.8

3. 你在下面不同的情境下，会重点介绍选项中的哪一项内容？(填字母)
A. 发生在它身上的趣事
B. 它的生活习性
C. 它的外形特点
(1)我家的小狗不见了，为了能找到它，我会向别人描述()。
(2)我们全家要外出，请邻居帮忙喂养小兔子时，我会向邻居描述()。
(3)我注意到我们小区里有一只异常机灵的流浪猫，我真的很想收养它，并希望能够说服妈妈同意我这个决定。我会跟妈妈说()。

3. (1)C (2)B (3)A

【分析】
要根据每个情境的目的选择合适的介绍内容：(1)寻找小狗时，需要让他人能直观识别小狗，外形特点是最易区分的标志；(2)请邻居帮忙喂养兔子时，需告知邻居兔子的照料方法，生活习性是喂养的关键；(3)说服妈妈收养流浪猫时，有趣的事能体现猫的可爱，更容易打动妈妈。
【解析】
(1)寻找小狗的核心是让他人识别小狗，因此需描述外形特点，选C；
(2)请邻居喂养兔子，需要说明兔子的生活习性，方便邻居正确照料，选B；
(3)说服妈妈收养流浪猫，有趣的事能体现猫的可爱，更易让妈妈同意，选A。
【答案】
(1)C (2)B (3)A
【知识点】
语言运用（情境表达）
【点评】
本题结合生活实际情境，考查学生根据不同需求选择对应介绍内容的能力，贴近生活，易于理解。
【难度系数】
0.8

4. 确定要写的动物后，请完成下面的思维导图。

4. 示例:总分 小兔子 一身雪白的绒毛,一对长而直立的耳朵,一双红宝石般的眼睛 喜欢吃胡萝卜、菜叶等,胆子很小 我布置了一个小型的“探险乐园”,摆放了胡萝卜和鲜嫩的菜叶作为“宝藏”,小兔子成功地走到了终点

【分析】
本题要求完成描写动物的思维导图，需先选定一个熟悉的动物，再对应五个模块梳理内容：文章结构选常用写作结构，动物朋友填选定的动物名称，外形特征写动物外观特点，生活习性写动物的食性、性格等，具体事例写与该动物相关的具体事件，以此理清写作思路。
【解析】
步骤1：确定要写的动物，比如小兔子；
步骤2：文章结构选择描写类文章常用的总分结构；
步骤3：外形特征描述小兔子的外观，如雪白绒毛、长耳朵、红眼睛；
步骤4：生活习性写小兔子的食性（吃胡萝卜、菜叶）和性格（胆子小）；
步骤5：具体事例写和小兔子互动的小事，比如布置“探险乐园”的经历。
【答案】
示例:总分 小兔子 一身雪白的绒毛,一对长而直立的耳朵,一双红宝石般的眼睛 喜欢吃胡萝卜、菜叶等,胆子很小 我布置了一个小型的“探险乐园”,摆放了胡萝卜和鲜嫩的菜叶作为“宝藏”,小兔子成功地走到了终点
【知识点】
写作思维导图；动物描写
【点评】
本题通过思维导图形式，帮助学生梳理描写动物的写作思路，明确各部分写作要点，是提升动物描写能力的基础练习。
【难度系数】
0.3

5. 读读下面的精彩语段，并运用恰当的修辞手法，写一写你的动物朋友。
小猫的眼睛，犹如深邃夜空中最璀璨的星辰，闪烁着好奇与灵动的光芒。它拥有一个精巧的三角形鼻子，鼻子两侧则生长着细长的胡须，在闲暇的时光里，它常常悠然自得地在阳光下捋弄自己的胡须。(比喻、拟人)

5. 示例:小燕子又黑又亮的羽毛像是抹了油,白肚皮就像是穿着一件白衬衣。

【分析】首先明确题目要求：需运用比喻、拟人等恰当修辞手法，仿照给定语段的写法，描写自己的动物朋友。解题思路是：先选定一种熟悉的动物，抓住其外形等特点，运用比喻的修辞手法（也可结合拟人）进行生动描写，突出动物的特征。
【解析】示例选取常见的动物小燕子，抓住其羽毛和白肚皮的外形特征，运用比喻的修辞手法，将“又黑又亮的羽毛”比作“抹了油”，将“白肚皮”比作“白衬衣”，生动形象地展现了小燕子的外形特点，符合题目要求。
【答案】小燕子又黑又亮的羽毛像是抹了油,白肚皮就像是穿着一件白衬衣。
【知识点】比喻修辞运用；状物写作
【点评】该示例准确运用比喻的修辞手法，生动描绘出小燕子的外形特征，语言简洁形象，符合题目对动物描写的要求。
【难度系数】0.6