一、读句子，用“√”选出括号里正确的字。
春天(悄 梢 峭 俏)然而至，万物复苏，柳树的嫩(悄 梢 峭 俏)轻轻摇曳，展现出几分(悄 梢 峭 俏)丽之姿。远处陡(悄 梢 峭 俏)的山峰，云雾缭绕，仿佛是大自然精心布置的画卷。

一、悄 稍 俏 峭

【分析】
这道题考查形近字的辨析与运用，需结合每个字的含义和句子语境来选择正确的字。先明确四个形近字的含义：“悄”指寂静无声；“梢”指树枝的末端；“俏”形容容貌秀美、姿态好看；“峭”形容山势高陡。再对应句子语境逐一判断即可。
【解析】
1. 第一空，“悄然至”形容春天无声地到来，应选“悄”；
2. 第二空，形容柳树的嫩枝，“嫩梢”指树枝的末端，符合语境，应选“梢”；
3. 第三空，形容姿态美丽，“俏丽”指俊俏美丽，应选“俏”；
4. 第四空，形容山峰的特点，“陡峭”指山势高而陡，应选“峭”。
【答案】
悄 梢 俏 峭
【知识点】
形近字辨析，词语搭配
【点评】
本题通过具体语境考查形近字的区分，是小学阶段字词基础的常见题型，需学生准确掌握形近字的不同含义，结合语境选择，难度适中，注重基础积累。
【难度系数】
0.3

二、根据语境，选择恰当的词语填空。(填序号)
①千里马 ②百灵鸟 ③井底蛙 ④应声虫 ⑤墙头草
孩子的成长与他周围的环境息息相关。如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的；如果孩子生活在专制的环境里，他便成了唯唯诺诺的；如果孩子扬起自信的风帆，他将成为有才干的。

二、③ ④ ①

【分析】首先明确各备选词语的比喻义：①千里马指有才干的人；②百灵鸟多比喻嗓音动听或能言善辩的人；③井底蛙比喻目光短浅的人；④应声虫比喻没有主见、只会附和他人的人；⑤墙头草比喻没有主见、随外界摇摆的人。再结合语境逐一匹配：第一个空对应“无知的世界”“目光短浅”，需选表目光短浅的词语；第二个空对应“专制的环境”“唯唯诺诺”，需选表无主见、附和的词语；第三个空对应“有才干”，需选表有才干的词语。
【解析】根据词语比喻义及语境：1. 目光短浅对应③井底蛙，故第一空填③；2. 唯唯诺诺对应④应声虫，故第二空填④；3. 有才干对应①千里马，故第三空填①。
【答案】③ ④ ①
【知识点】词语比喻义、词语运用
【点评】本题考查词语比喻义的理解与语境匹配，需准确把握各词语的含义，结合语境筛选合适选项，属于基础词语运用题。
【难度系数】0.3

三、体会冒号在句中的作用，再根据提示，照样子写一写。
什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
1. 小狗可真贪吃：
2. 奶奶非常好客：

三、示例：1. 吃完了自己的饭后，舔舔嘴，左看右看看，然后又跑到主人身边转来转去，示意还要再吃一碗。
2. 一见到客人来了，就忙着准备丰盛的饭菜，还不停地招呼大家多吃点，生怕客人觉得拘束。

【分析】
本题需先明确例句中冒号的作用：冒号用于提示下文，具体说明前面的内容。仿写时要围绕给出的中心（小狗贪吃、奶奶好客），用冒号引出具体的事例，通过动作、神态等细节体现中心，符合冒号提示下文的用法即可。
【解析】
本题考查冒号的用法及句子仿写。冒号在例句中起到提示下文的作用，引出“它”警戒的具体表现。仿写时，需紧扣“小狗贪吃”“奶奶非常好客”的核心，结合生活实际，用具体的事例展开，体现冒号提示下文的功能。
【答案】
三、示例：1. 吃完了自己的饭后，舔舔嘴，左看右看看，然后又跑到主人身边转来转去，示意还要再吃一碗。
2. 一见到客人来了，就忙着准备丰盛的饭菜，还不停地招呼大家多吃点，生怕客人觉得拘束。
【知识点】
冒号的作用、句子仿写
【点评】
本题结合课文例句考察冒号的提示作用，同时锻炼学生的语言表达与仿写能力，贴近生活实际，易于学生理解和完成。
【难度系数】
0.6

四、读读下面的句子，比较一下，再完成练习。
①说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？
②说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
我觉得第句写得好一些，因为

四、② 第②句用了“吧、啊、呢”等语气词，使语言更自然，更亲切，更生活化，充分表达了作者对猫的喜爱之情。

【分析】先对比两个句子的差异，发现第②句比第①句多了“吧、啊、呢”等语气词；再思考语气词的表达作用，语气词可让语言更自然亲切，增强生活化气息；最后结合语境（描写猫的贪玩，体现作者对猫的喜爱），判断带语气词的句子更能传递细腻情感，从而得出结论。
【解析】对比两句可知，第①句无语气词，语气生硬；第②句使用了“吧、啊、呢”等语气词，这些语气词使语言更自然、亲切、生活化，更能体现作者谈论猫时的亲昵态度，充分表达了对猫的喜爱之情，因此第②句写得更好。
【答案】② 第②句用了“吧、啊、呢”等语气词，使语言更自然，更亲切，更生活化，充分表达了作者对猫的喜爱之情。
【知识点】语气词的作用；体会作者情感
【点评】本题通过语句对比考查语气词的表达效果，帮助学生感知语言的情感温度，是语文基础题型，注重语言感知能力的培养。
【难度系数】0.6

五、请把诗句补充完整，并完成练习。

五、无限风光尽被占 采得百花成蜜后
1. 辛勤采花粉 辛劳
2. 反问 热爱与赞美蜜蜂

【分析】首先回忆古诗《蜂》的原文补全诗句；再分析诗句内容：前两句描写蜜蜂飞遍平地、山尖采花的情景，体会其辛劳；最后一句明确修辞手法及诗人情感。
【解析】1. 补全诗句：根据罗隐《蜂》的原文，空缺处依次为“无限风光尽被占”“采得百花成蜜后”。2. 第1题：前两句“不论平地与山尖，无限风光尽被占”写蜜蜂飞到各处辛勤采集花粉的情景，从中可体会到蜜蜂的辛劳。3. 第2题：最后一句“为谁辛苦为谁甜？”运用反问的修辞手法，强烈表达了诗人对蜜蜂的热爱与赞美之情。
【答案】五、无限风光尽被占 采得百花成蜜后；1. 辛勤采花粉 辛劳；2. 反问 热爱与赞美蜜蜂
【知识点】古诗默写、诗词赏析、修辞手法
【点评】本题考查古诗《蜂》的默写和基础赏析，既要求掌握古诗原文，又需理解诗句含义与修辞手法，属于常规诗词考查题。
【难度系数】0.5