基础练
1.古诗文名句默写。
诵读经典诗文，可以激发人生思考。读一读陈子昂的《登幽州台歌》，“念天地之悠悠，(1)”让我们领悟到时空亘古不变而生命短暂、时不我待的事理悲情；读一读王安石的《登飞来峰》，诗人借“(2)，(3)”表明“只有站得高，才能看得远”的哲理思考；读一读陆游的《游山西村》，“(4)，柳暗花明又一村”，表达了只要在困境中坚持下去，终会豁然开朗的人生思考。
诵读经典诗文，还可以修身养性。读一读杜甫的《望岳》，“(5)，(6)”，激励我们不畏艰险，勇于攀登；读一读龚自珍的《己亥杂诗》其五，“(7)，化作春泥更护花”，诗人超凡脱俗的宽广胸怀感染着我们。

1.(1)独怆然而涕下 (2)不畏浮云遮望眼 (3)自缘身在
最高层 (4)山重水复疑无路 (5)会当凌绝顶 (6)一
览众山小 (7)落红不是无情物

【分析】本题为古诗文名句默写题，解题时需结合题干给出的诗文篇目及语境提示，回忆课标要求背诵的经典古诗文原文，准确填写对应诗句，注意避免写错别字，确保诗句与篇目、语境匹配。
【解析】(1)出自陈子昂《登幽州台歌》，对应表达时空悲情的诗句为“独怆然而涕下”；(2)(3)出自王安石《登飞来峰》，对应体现“站得高看得远”哲理的诗句为“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”；(4)出自陆游《游山西村》，对应困境中豁然开朗的诗句为“山重水复疑无路”；(5)(6)出自杜甫《望岳》，对应激励攀登的诗句为“会当凌绝顶，一览众山小”；(7)出自龚自珍《己亥杂诗》其五，对应体现宽广胸怀的诗句为“落红不是无情物”。
【答案】(1)独怆然而涕下 (2)不畏浮云遮望眼 (3)自缘身在最高层 (4)山重水复疑无路 (5)会当凌绝顶 (6)一览众山小 (7)落红不是无情物
【知识点】古诗文名句默写、古代诗文积累
【点评】本题是基础层级的古诗文默写题，考查学生对课标规定背诵的经典古诗文的识记与语境理解，是语文学习中积累古诗文的核心基础题型，难度较低。
【难度系数】0.9

能力练
登幽州台歌
2. 跨学科学习 美术 小语读完本诗后认为，与课本所配的插图图1相比，图2更符合本诗的意境。你认为哪幅插图更好？请说明理由。

2.(示例)我认为图1更好。本诗是一首吊古伤今之作,诗
人登上幽州台,俯仰古今,抒发了自己生不逢时、怀才
不遇的哀叹。图1既展现了诗人登台怀古的具体画面,
又细腻生动地描画出诗人忧郁惆怅的神态,画面与本
诗的内容和诗人表达的情感更加契合。

【分析】首先明确《登幽州台歌》的核心情感与内容：诗人陈子昂登幽州台，俯仰古今，抒发了生不逢时、怀才不遇的孤独惆怅之情。解题时需先把握诗歌主旨，再对比两幅插图的表现，判断哪幅更契合诗歌的内容与情感，从而得出结论。
【解析】1. 理解诗歌主旨：《登幽州台歌》是吊古伤今之作，诗人登台后凭吊古今，抒发了自己生不逢时、怀才不遇的哀叹，情感基调为忧郁惆怅。2. 分析图1的契合度：图1既展现了诗人登台怀古的具体画面，又细腻刻画出诗人忧郁惆怅的神态，画面与诗歌内容、诗人情感高度契合。3. 对比判断：图2的表现不符合诗歌意境，因此图1更好。
【答案】我认为图1更好。本诗是一首吊古伤今之作,诗人登上幽州台,俯仰古今,抒发了自己生不逢时、怀才不遇的哀叹。图1既展现了诗人登台怀古的具体画面,又细腻生动地描画出诗人忧郁惆怅的神态,画面与本诗的内容和诗人表达的情感更加契合。
【知识点】古诗词情感把握、图文对比分析
【点评】本题为跨学科（语文与美术）的学习任务，考查学生对古诗词意境与情感的理解能力，以及图文结合的分析判断能力，需先读懂诗歌主旨，再结合插图表现作答，注重知识的综合运用。
【难度系数】0.5

望 岳
3.小文同学对诗歌进行了梳理，请将下面的表格补充完整。

3.(1)高大 (2)钟 (3)不怕困难、勇往直前的精神和勇
于登顶、俯瞰一切的气概

【分析】
要解答本题，需回忆杜甫《望岳》的原文内容、关键字词及诗歌主旨：1. 第一空需填写泰山的特点，结合诗句对泰山的描绘提炼；2. 第二空需对应体现“大自然汇聚神奇秀丽”的关键字；3. 第三空需结合尾联主旨提炼诗人的精神气概。
【解析】
1. 从“齐鲁青未了”等诗句可知泰山横跨齐鲁、雄伟高大，故第一空填“高大”；2. “造化钟神秀”意为大自然将神奇秀丽汇聚于泰山，“钟”字精准体现这一含义，故第二空填“钟”；3. 尾联“会当凌绝顶，一览众山小”抒发了诗人不怕困难、勇往直前，勇攀高峰、俯瞰一切的壮志豪情，故第三空填对应内容。
【答案】
(1)高大 (2)钟 (3)不怕困难、勇往直前的精神和勇于登顶、俯瞰一切的气概
【知识点】
古诗文内容理解、诗歌炼字、诗歌情感把握
【点评】
本题考查课内古诗《望岳》的基础内容、关键字词及主旨情感，是古诗文学习的基础题型，需学生熟练掌握课内重点古诗文的相关知识。
【难度系数】
0.5