1.给下列加点字注音。
烦() 诉()
俘() 屈()
轮() 得()

1. suǒ zhū lǔ xī kuò chěng

【分析】
这是一道课内重点字词注音题，解题时首先要调动平时对课文重点易错字音的积累，逐个核对每个加点字的声母、韵母、声调：首先注意区分平翘舌音，比如“琐”是平舌音，不要误读为翘舌；其次要规避常见的口语误读，比如很多同学会把“膝”错读为qī，要明确它的正确声母是x；最后注意后鼻音的区分，“逞”是后鼻音，声调为第三声，确认所有字音无误后填写即可。
【解析】
我们逐个确认加点字的正确读音：
1. 琐：读suǒ，平舌音，意为繁杂细碎；
2. 诸：读zhū，是“之于”的合音词；
3. 虏：读lǔ，第三声，指战争中被捉住的敌方人员；
4. 膝：读xī，注意不要受声旁误导误读为qī，指膝盖；
5. 廓：读kuò，指物体的外围轮廓；
6. 逞：读chěng，后鼻音，指坏的意图得到实现。
【答案】
suǒ zhū lǔ xī kuò chěng
【知识点】
汉字字音识记，易错字读音辨析
【点评】
本题选取的都是课内现代文的高频重点字词，其中“膝”“逞”是典型的易误读字，既考查学生日常字词积累的扎实程度，也提醒学生要注意规避声旁误导、口语误读的问题，夯实现代汉语拼音基础。
【难度系数】
0.8

2.解释成语。
(1)千里之堤,溃于蚁穴:

2.(1)千里长的大堤,由于小小的蚂蚁洞
而溃决。比喻小事不注意,就会出大问题。
(2)迷路后知道回来。比喻犯了错误能改正。
(3)指不务正业、游荡玩乐的人改邪归正,悔
过自新。(4)封建统治者对反抗封建统治、背
叛封建礼教的人所加的重大的罪名,现泛指
叛逆而不合于正道。

【分析】
做这道成语解释题，我们可以按照“先拆解字面含义，再推导引申比喻义”的思路来思考：第一步先拆分成语里的关键元素，“千里之堤”指规模宏大、绵延千里的堤坝，“溃”指堤坝崩塌溃决，“蚁穴”就是蚂蚁挖出的细小洞穴，先把这些字词的含义组合起来得到成语的本义；第二步再结合这个现象背后的逻辑：看似微不足道的蚂蚁小洞，慢慢侵蚀堤坝结构，最终能让千里大堤整体崩塌，由此引申出对应的比喻义，也就是忽视细小的隐患，最终会酿成严重的大问题，把两层含义整理通顺就得到完整的解释了。
【解析】
1. 梳理字面本义：将成语各组成部分的语义整合，得到表层含义：绵延千里的坚固大堤，会被蚂蚁筑造的细小洞穴逐步侵蚀结构，最终发生溃决崩塌。
2. 推导比喻引申义：从“极微小的隐患不断积累，最终引发重大灾祸”的核心逻辑出发，延伸出该成语的表意：用来警示人们如果对细小的疏漏、隐患不加重视，放任其发展发酵，最终就会引发严重的大问题。
【答案】
千里长的大堤,由于小小的蚂蚁洞而溃决。比喻小事不注意,就会出大问题。
【知识点】
成语释义，语义引申，俗语积累
【点评】
这是中小学阶段非常高频的哲理类八字成语，考点侧重考察学生对成语本义和比喻义的完整掌握，不少同学答题时容易只写比喻义遗漏字面本义，或是把表意错记成泛泛的“细节很重要”，要注意它的核心侧重是警示忽视小隐患会酿成大祸，日常可以结合相关典故加深记忆。
【难度系数】
0.8

3.感知文本。
(1)依据文章的思路,完成下面的填空。
第1~2段,具体解释。
第3~7段,提出分论点。
分论点一:

。
分论点二:大小善和大小恶有时候是有联系的。
第8段,总结归纳中心论点:我希望每个人都能有为有不为。一旦"为"错了,就毅然回头。
(2)本文运用了哪些论证方法?试举例说明。

3.(1)“为”与“不为”的含义 善恶是有
大小之别的,应该不应该也是有大小之别的,
并不是都在一个水平上
(2)①举例论证,如列举文天祥被元军所
虏却不屈膝投敌的事例。②引用论证,如引
用“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”和“千
里之堤,溃于蚁穴”。③正反论证,如第6段
中关于大善大恶和小善小恶的论述。

【分析】
这道题是议论文感知文本的基础题型，解题思路如下：①做第(1)问时，先整体通读全文，抓住本文核心论述主题是“为”与“不为”，首先明确开篇1-2段的作用是阐释核心概念，对应第一空的内容；再结合后文给出的第二个分论点“大小善和大小恶有时候是有联系的”，回到3-7段的对应内容，提取出第一个分论点的完整表述即可。②做第(2)问时，先回忆议论文常见的论证方法类型，再回到原文逐段定位对应的典型事例、引用内容、正反对照的论述，逐一匹配对应举例说明就可以完成作答。
【解析】
(1) 梳理全文行文逻辑可知：本文核心围绕“为”和“不为”展开论述，开篇第1~2段的作用就是对核心概念“为”与“不为”的含义做具体解释；后续3~7段围绕善恶的大小维度设置两个分论点，已知第二个分论点是大小善和大小恶有时有联系，对应提取前文的核心观点，即可得到分论点一的完整内容。
(2) 逐一排查文本使用的论证方法：
① 举例论证：作者列举文天祥被元军俘虏后始终不肯屈膝投降的典型事例，有力支撑相关观点，增强说服力。
② 引用论证：作者引用古训“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，以及古语“千里之堤，溃于蚁穴”，用经典论述强化观点的权威性。
③ 正反论证：在第6段中，将大善大恶和小善小恶的不同表现、不同影响做对照论述，让观点的区分度更清晰，论证更严谨。
【答案】
(1)“为”与“不为”的含义 善恶是有大小之别的，应该不应该也是有大小之别的，并不是都在一个水平上
(2)①举例论证，如列举文天祥被元军所虏却不屈膝投敌的事例。②引用论证，如引用“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”和“千里之堤，溃于蚁穴”。③正反论证，如第6段中关于大善大恶和小善小恶的论述。
【知识点】
议论文思路梳理，论证方法辨析，文本信息提取
【点评】
本题属于议论文阅读的基础必考题，侧重考查学生对文本整体脉络的把控能力和议论文基础文体知识的掌握程度，作答时只需要通读文本定位对应信息，结合常见论证方法的特征匹配内容即可，整体难度不高，是需要争取全对的基础得分点。
【难度系数】
0.7