一、从方框中选择恰当的词或短语并用其正确的形式填空(每个词或短语只能用一次)。
suppose care social energy explain ... to keep ... in order
1. — Will Jim come to the party tomorrow? — I so.
2. The boys always enjoy themselves in the football field and feel very .
3. The girl was so that she made a lot of mistakes in the exam.
4. — Mum, did you see my key to the door? I can't find it anywhere.
— It's on the table. You'd better your things .
5. The English teacher spent a lot of time grammar rules us.
6. It is important for students to improve their skills, because they need to get along well with others.

1. suppose
2. energetic
3. careless
4. keep; in order
5. explaining; to
6. social

【分析】
本题为选词填空题，需先明确方框内各词/短语的含义，再结合每个句子的语境、语法规则（如词性、固定搭配、动词形式等），选择恰当的词并调整为正确形式，且每个词/短语仅使用一次。
【解析】
1. 问句询问Jim是否会来派对，答语“I ______ so”是固定表达，意为“我认为是这样”，方框中suppose符合语境，故填suppose。
2. 句意为“男孩们在足球场玩得开心，感觉很________”，此处需形容词作表语，方框中energy是名词，其形容词形式energetic（精力充沛的）符合语境，故填energetic。
3. 句意为“女孩如此________以至于考试犯了很多错”，此处需形容词，方框中care的形容词careless（粗心的）符合犯错的原因，故填careless。
4. 句意为“你最好________你的东西________”，固定搭配“keep...in order”意为“把……整理好”，had better后接动词原形，故填keep; in order。
5. 固定搭配“explain sth. to sb.”意为“向某人解释某事”，且“spend time doing sth.”是固定用法，故填explaining; to。
6. 句意为“对学生来说提高________技能很重要，因为他们需要和他人相处”，方框中social（社交的）修饰名词skills，构成“social skills（社交技能）”，符合语境，故填social。
【答案】
1. suppose
2. energetic
3. careless
4. keep; in order
5. explaining; to
6. social
【知识点】
形容词变形、固定搭配、动词短语运用
【点评】
本题考查词汇的语境运用，涉及词性变化、固定搭配及短语搭配，难度适中，需学生掌握基础词汇的含义与用法。
【难度系数】
0.5

1. (热爱)— Look at the model plane Simon made. It can even land and takke off!!
— Amazing! He is such a boy to think of such a fresh idea.

A.curious
B.modest
C.patient
D.creative

1. D

【分析】首先理解对话语境：Simon制作的模型飞机能起降，他有新奇的想法，需结合关键信息选择描述其特质的形容词，逐一分析选项含义后匹配语境。
【解析】逐个分析选项：A. curious意为“好奇的”，侧重对事物有好奇心；B. modest意为“谦虚的”，侧重为人谦逊；C. patient意为“耐心的”，侧重做事有耐心；D. creative意为“有创造力的”，侧重能想出新奇点子。根据对话中“think of such a fresh idea（想出这么新奇的想法）”，可知Simon是有创造力的男孩，因此选D。
【答案】D
【知识点】形容词词义辨析
【点评】本题通过对话语境考查形容词词义辨析，需抓住关键信息“fresh idea”判断，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.8

2. True strength is not in , but in helping others.

A.working out
B.cheering up
C.breaking out
D.showing off

2. D

【分析】首先明确句子逻辑：“真正的力量不在于…而在于…”，前后为对比关系，需选择与“帮助他人”语义相反的短语。接着逐一分析各选项短语的含义，结合语境判断正确答案。
【解析】句子意为“真正的力量不在于炫耀，而在于帮助他人”。A项working out意为“解决；锻炼”，不符合语境；B项cheering up意为“使振作”，不符合；C项breaking out意为“爆发”，不符合；D项showing off意为“炫耀”，与“帮助他人”形成对比，符合句意，故选D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常见动词短语的词义辨析，需结合句子的对比逻辑关系，准确理解各短语含义即可得出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.4

3. Some scientists are trying to a good way to solve the energy problems.

A.keep up with
B.catch up with
C.come up with
D.meet up with

3. C

【分析】
本题考查动词短语辨析，解题思路是先明确各选项短语的含义，再结合句子语境判断合适的短语。句子表达“科学家试图想出解决能源问题的好方法”，需匹配对应含义的短语。
【解析】
逐一分析选项：A. keep up with意为“跟上；不落后”；B. catch up with意为“追上；赶上（落后的人/进度）”；C. come up with意为“想出；提出（办法、主意等）”；D. meet up with意为“偶遇；会晤”。结合语境“想出好方法”，只有C项符合要求。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题为基础词汇辨析题，考查常见动词短语的词义，需学生牢记短语含义并结合语境选择，难度较低。
【难度系数】
0.3

4. The shoes in the shop don't fit me, because they are too large too small for me.

A.both; and
B.neither; nor
C.not only; but also
D.either; or

4. D 鞋子不适合，因为不是太大就是太小。“either ... or ...”意为“要么……要么……”。

【分析】
先理解句子语境，句子表达鞋子不适合的原因是“要么太大，要么太小”，需选择表示“要么……要么……”的并列连词；再逐一分析各选项连词的含义，匹配语境即可得出答案。
【解析】
逐一分析选项：A选项both...and表示“两者都”，不符合“鞋子不适合”的二选一逻辑；B选项neither...nor表示“既不……也不……”，与句意矛盾；C选项not only...but also表示“不仅……而且……”，不符合语境；D选项either...or表示“要么……要么……”，契合“鞋子要么太大要么太小所以不适合”的逻辑，故选D。
【答案】
D
【知识点】
并列连词辨析
【点评】
本题考查初中英语常见并列连词的词义辨析，需结合句子逻辑语境选择合适的连词，属于基础题型。
【难度系数】
0.7

三、 跨学科 历史 根据短文意思和首字母提示，写出一个完整正确的单词。
主题群:历史、社会与文化 子主题:历史名家 语篇类型:记叙文 难度:★★
Su Shi was a famous Chinese writer, poet and painter. When he was young, he read a lot of books and 1. w so many good articles that people thought he was pretty talented. Because of this, he wrote a couplet for 2. h:
Know all the words in the world Read all the books on the earth
An old man saw the couplet and thought, "Su Shi is so proud. It is necessary for him to learn how to be 3. m." So one day, he came to Su Shi's house with a book. Then the old man 4. s the book to Su Shi and said, "Though I've read the book many times, there are still some difficult words that I can't understand. You are a person with 5. r knowledge so I come to you for help." Su Shi took the book 6. h from the old man's hand. He thought he could understand the words. However, when he opened it, he saw a lot of words he didn't know. At that time, Su Shi 7. r that there were many other things he needed to learn. His face turned red and he said, "Now I know why you came."
Hearing Su Shi's words, the old man smiled 8. w saying anything. That day, they read the book together and learned a lot from each other. After the old man left, Su Shi added some 9. w to the couplet:
Work hard to know all the words in the world Be determined to read all the books on the earth
From then on, Su Shi worked even 10. h. He spent more time reading books and he practised writing all the time. Day by day, he got better and became more successful.

1. wrote
2. himself
3. modest
4. showed
5. rich
6. happily
7. realized
8. without
9. words
10. harder
方法归纳
首字母填空解题技巧点拨
1. 先快速通读全文，了解文章大意和时态，不要一上来就逐空填写。
2. 结合空格前后的句子，判断所缺单词的词性，比如名词、动词、形容词、副词、连词等。
3. 根据句意、固定搭配和首字母提示，确定合适的单词，同时注意时态、单复数、比较级等变化。
4. 遇到暂时不会的空先跳过，先填有把握的，利用上下文信息再回头推导难题。
5. 全部填完后，再通读一遍短文，检查语句是否通顺、语法是否正确、单词拼写是否准确。

【分析】
先快速通读全文，明确文章围绕苏轼的故事展开，时态以一般过去时为主。解题时，先结合空格前后语境判断所缺单词的词性，再根据首字母提示，同时注意时态、词形变化（如动词过去式、副词、比较级等），优先填写有把握的空，再回头推导难题，最后通读全文检查语句通顺度与语法正确性。
【解析】
1. 由前文“read a lot of books”及首字母w，结合一般过去时的时态要求，可知此处填动词过去式wrote（写）；
2. 由语境“苏轼为自己写了一副对联”，首字母h，填反身代词himself（他自己）；
3. 由前文“苏轼太骄傲”，老者认为他需要学会“谦虚”，首字母m，填形容词modest（谦虚的）；
4. 由“老者把书展示给苏轼看”，首字母s，结合一般过去时，填动词过去式showed（展示）；
5. 由“苏轼知识丰富”，首字母r，填形容词rich（丰富的）；
6. 修饰动词took需用副词，结合首字母h，填副词happily（开心地）；
7. 由“苏轼意识到还有很多要学”，首字母r，结合一般过去时，填动词过去式realized（意识到）；
8. 由“老者微笑着没说任何话”，首字母w，填介词without（没有）；
9. 由“苏轼在对联上加了一些字”，首字母w，填名词复数words（字）；
10. even后接副词比较级，结合首字母h，填harder（更努力地）。
【答案】
1. wrote 2. himself 3. modest 4. showed 5. rich 6. happily 7. realized 8. without 9. words 10. harder
【知识点】
首字母填空、一般过去时、词形变化
【点评】
本题为跨学科题型，结合历史人物苏轼的故事考查英语首字母填空，既考查基础词汇掌握，又融入历史文化知识，解题需兼顾语境、时态与词形变化，是中等难度的英语基础题型。
【难度系数】
0.6