一、选词填空。
吧嗒吧嗒 咔啦 哐啷
呜哩哇啦 呜呜
1. 雨来的好朋友们听到枪声,都()地哭了。
2. 随后听见日本鬼子()地叫。
3. 爷爷装了一袋烟,蹲在门前()抽着。
4. 走着,走着,背后()一声枪响。
5. 朋朋还想说什么,可是门()响了一下。
吧嗒吧嗒 咔啦 哐啷
呜哩哇啦 呜呜
1. 雨来的好朋友们听到枪声,都()地哭了。
2. 随后听见日本鬼子()地叫。
3. 爷爷装了一袋烟,蹲在门前()抽着。
4. 走着,走着,背后()一声枪响。
5. 朋朋还想说什么,可是门()响了一下。
答案
1. 呜呜 2. 呜哩哇啦 3. 吧嗒吧嗒 4. 咔啦 5. 哐啷
解析
这道题考查拟声词的运用,结合每个词语的特点和对应场景匹配即可:
1. 形容低声哭泣的声音用“呜呜”,符合孩子们听到枪声后难过哭泣的状态。
2. 形容旁人听不懂的杂乱叫嚷声用“呜哩哇啦”,符合日本鬼子说话的特点。
3. 形容抽旱烟的声响用“吧嗒吧嗒”,匹配爷爷抽烟的场景。
4. 形容枪响相关的清脆响动用“咔啦”,对应句中的枪响场景。
5. 形容门这类器物碰撞发出的响亮声响用“哐啷”,匹配门响动的场景。
1. 形容低声哭泣的声音用“呜呜”,符合孩子们听到枪声后难过哭泣的状态。
2. 形容旁人听不懂的杂乱叫嚷声用“呜哩哇啦”,符合日本鬼子说话的特点。
3. 形容抽旱烟的声响用“吧嗒吧嗒”,匹配爷爷抽烟的场景。
4. 形容枪响相关的清脆响动用“咔啦”,对应句中的枪响场景。
5. 形容门这类器物碰撞发出的响亮声响用“哐啷”,匹配门响动的场景。
二、按要求完成句子练习。
1. 例:那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!
春天是多彩的。你看,的油菜花、的桃花、的梨花都绽开了笑脸,柳树姑娘将她的枝条探进了的小河……太阳望着这无限的春光,不禁吟诵起来:“等闲识得东风面,总是春。”于是,她铺开天空的信笺,用的阳光,给月亮写下了春的邀请函。
2. 你还知道哪些描写颜色的句子呢?请摘抄一句。
1. 例:那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!
春天是多彩的。你看,的油菜花、的桃花、的梨花都绽开了笑脸,柳树姑娘将她的枝条探进了的小河……太阳望着这无限的春光,不禁吟诵起来:“等闲识得东风面,总是春。”于是,她铺开天空的信笺,用的阳光,给月亮写下了春的邀请函。
2. 你还知道哪些描写颜色的句子呢?请摘抄一句。
答案
1. 黄得灿烂;粉得娇羞;白得无瑕;绿得柔嫩;清得澄碧;万紫千红;蓝得透亮;金得耀眼(前5空、7、8空答案不唯一,合理即可)
2. 示例:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(答案不唯一)
2. 示例:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(答案不唯一)
解析
1. 本题仿照例句的表达逻辑,要求填写贴合景物颜色特征的修饰词,同时考查古诗《春日》的名句积累,填写内容要符合春天景物的实际特点,和例句突出颜色状态的表达风格统一。2. 本题考查课内外描写颜色的语句积累,选取自己熟悉的符合要求的句子抄写即可。
校园笑话
验算
一位监考老师正盯着一位在掷骰子的学生,奇怪的是那位学生同一道题掷好几次。监考老师便问那学生为什么,他无奈地回答说:“难道不用验算吗?”
聪明
生:“老师,你的头怎么秃了?”
师:“这叫绝顶聪明。”
生:“那我也把头发剃光算了。”
师:“那叫自作聪明。”
你能讲一个校园笑话吗?
验算
一位监考老师正盯着一位在掷骰子的学生,奇怪的是那位学生同一道题掷好几次。监考老师便问那学生为什么,他无奈地回答说:“难道不用验算吗?”
聪明
生:“老师,你的头怎么秃了?”
师:“这叫绝顶聪明。”
生:“那我也把头发剃光算了。”
师:“那叫自作聪明。”
你能讲一个校园笑话吗?
答案
示例:课堂上老师提问:“大家知道为什么做题的时候要一边读题一边圈关键词吗?”浩浩马上举手回答:“我知道!这样笔就不会闲着乱跑啦!”(答案不唯一,符合校园场景、幽默通顺即可)
解析
本题是开放性的趣味表达题,没有固定标准答案,我们结合熟悉的校园学习、师生互动的日常场景,创作内容积极、符合小学生认知的幽默小段子即可。
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