一、读语段，完成练习。
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 读拼音，写字词。

1. zéi √ jǐ √ diān √ yūn √
2. 厉害 胶 摸黑

【分析】
这道题分为字音辨析和看拼音写词语两个部分，解题时首先处理字音题：结合课内所学课文《漏》的内容，逐个辨析每个加点字的常用读音，排除错误读音选出正确项；再处理写字词部分：先认读给出的拼音，再结合上下文语境和课文内容，匹配对应的正确字词，同时注意规避同音字错别字即可完成作答。
【解析】
1. 字音选择：
“贼”的正确读音为zéi，zěn是“怎”的读音，因此选zéi；
“脊”表示脊背，正确读音为第三声jǐ，jí为错误读音，因此选jǐ；
“颠”表示颠簸，正确读音为第一声diān，因此选diān；
“晕头转向”的“晕”表示头脑发昏，读yūn，yùn多用于“光晕”“晕车”等词，因此选yūn。
2. 写词语：
结合“觉得对方非常”的语境，对应两个字的词语是“厉害”；
拼音jiāo，结合“粘在老虎身上”的描述，对应单字为“胶”；
拼音mō hēi，对应词语为“摸黑”。
【答案】
1. zéi √；jǐ √；diān √；yūn √
2. 厉害；胶；摸黑
【知识点】
字音辨析，看拼音写词语，课文内容识记
【点评】
本题是小学语文课内基础类考题，全部选自课文重点生字词，考点偏向基础积累，只要平时扎实掌握课内要求识记的字音字词，结合语境判断就能轻松得分，注意书写时不要出现同音字错别字。
【难度系数】
0.8

二、根据所学内容完成练习。
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。
1. 这句话中“”和“”两个词语形象地表现了和听到老婆婆说怕漏后的惊恐模样。
2. 仿照这句话把下面的句子补充完整。
在“趣味故事大赛”上，阳阳讲故事讲得，同学们笑得。

1. 浑身发抖 腿脚发软 老虎 贼
2. 示例：眉飞色舞 前仰后合

【分析】
做第1小题时，先定位题干给出的原句，先筛选出能体现“惊恐模样”的形容状态的词语，再对应找到两个状态分别修饰的主体，也就是句子里的老虎和贼；做第2小题补全句子时，要抓住“得”字后补充动作状态的规则，结合“讲故事”和“笑”两个动作的欢乐场景，填写符合语境的生动词语即可。
【解析】
1. 原句直接并列呈现老虎和贼听到老婆婆话语后的反应，“浑身发抖”直接写出老虎被吓得控制不住身体抖动的惊恐样子，“腿脚发软”写出贼吓得站不稳的害怕模样，两个词语分别对应老虎、贼两个角色的惊恐状态。
2. 该句和例句结构一致，都是“动作+得+状态补语”的结构，结合“趣味故事大赛”的欢乐场景，形容阳阳讲故事投入生动可以填“眉飞色舞”，形容同学们笑得十分开心的状态可以填“前仰后合”，符合语境逻辑即可。
【答案】
1. 浑身发抖 腿脚发软 老虎 贼
2. 示例：眉飞色舞 前仰后合
【知识点】
词句理解提取，仿写补句
【点评】
本题属于小学语文基础词句运用题型，既考察学生对课内课文语句细节的观察与理解能力，又考察学生对“得”字补语句式的运用能力，引导学生积累表现人物状态的生动词语，贴合日常基础训练要求。
【难度系数】
0.8

三、读短文，完成练习。
一串快乐的音符
张秋生
有一串快乐的音符。
他们是从哪里来的，连他们自己也搞不清楚。
也许是一位音乐家用提琴奏出了他们；也许是个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了他们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了他们；也可能是个小男孩走在田埂上，用轻快的口哨吹出了他们……
小音符们不愿意停留下来，他们到处飞跑，多么高兴。
在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
突然，她听到了小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。早在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的曲子。后来，这曲子陪伴老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下轻轻地哼唱着。
老奶奶含着晶莹的泪花笑了，笑得很动情。
不知为什么，小音符们再也跑不动了，他们也不想跑了。小音符们手拉手钻进了老奶奶的心里，他们愿意留在那里。
当老奶奶寂寞时，他们就轻轻地哼唱着。
(选自《小巴掌童话》，有删改)
1. 小音符们还有可能是怎么来的？仿照第 3 自然段写一写。

2. 不愿停留的小音符们最终钻进了老奶奶的心里，是因为()
A. 老爷爷喜欢哼唱他们的歌。
B. 老奶奶懂得欣赏他们。
C. 他们能给老奶奶带来安慰和快乐。
D. 小音符们跑累了。
3. 根据短文内容填空，复述故事。
有一串的小音符，他们不知道自己来自哪里。他们，不愿停留。他们来到一幢小楼上，从开着的小窗中，看到。老奶奶听到熟悉的歌，。小音符们不再跑了，留在了。

1. 示例：也许是林间小鸟唱出了他们。 2. C
3. 快乐 到处飞跑 钻了进去 一个白头发的老奶奶 含着晶莹的泪花笑了 老奶奶的心里

【分析】
这是一道童话类短文阅读题，我们可以分三个小问梳理清晰解题思路：
1. 第一题是仿写题，先观察第3自然段的句式规律，所有例句都是“也许是+能发出悦耳声响的主体+对应的发声动作+他们”的结构，顺着这个思路联想其他能产出类似悦耳音符的事物，写出符合句式、逻辑通顺的句子即可。
2. 第二题是内容理解选择题，需要结合全文主旨，逐个排除不符合核心逻辑的选项，匹配最贴合文章传递温暖善意内核的选项。
3. 第三题是故事复述填空题，不需要自行创作内容，只要回到原文对应位置定位相关语句，提取对应的关键词填入即可。
【解析】
1. 仿写需要匹配第3自然段的固定句式，符合“音符是悦耳声响”的设定即可，给出的示例符合要求，也可写其他合理答案，比如“也许是山涧的清泉叮咚弹出了他们”等。
2. 选项逐一分析：
A选项：老爷爷爱哼唱这支歌只是曲子的由来，不是小音符选择留下的原因，排除；
B选项：老奶奶熟悉这支歌不代表小音符留下的核心原因是“懂得欣赏”，不符合文章主旨，排除；
C选项：老奶奶因老伴离世十分寂寞，小音符留下来在她寂寞时哼唱，能给她带去安慰和快乐，完全贴合文章内容，表述正确；
D选项：原文的“跑不动了”是拟人化的趣味表达，并非小音符真的跑累了，不符合文意，排除。
因此本题选C。
3. 回到原文逐一定位提取信息：
① 原文开篇“有一串快乐的音符”，对应填“快乐”；
② 原文“小音符们不愿意停留下来，他们到处飞跑”，对应填“到处飞跑”；
③ 原文“小音符们感到很好奇，就钻了进去”，对应填“钻了进去”；
④ 原文“哦，里面有个白头发的老奶奶”，对应填“一个白头发的老奶奶”；
⑤ 原文“老奶奶含着晶莹的泪花笑了，笑得很动情”，对应填“含着晶莹的泪花笑了”；
⑥ 原文“小音符们手拉手钻进了老奶奶的心里，他们愿意留在那里”，对应填“老奶奶的心里”。
【答案】
1. 示例：也许是林间小鸟唱出了他们。
2. C
3. 快乐 到处飞跑 钻了进去 一个白头发的老奶奶 含着晶莹的泪花笑了 老奶奶的心里
【知识点】
仿写句子 文本信息提取 主旨内容理解
【点评】
本题属于小学中低年级基础童话阅读题，整体考察偏向基础能力，仿写题只要抓住给定句式特点展开合理想象就能完成，选择题需要区分次要细节信息和核心主旨，避免被无关内容误导，填空题只要细心回到原文定位找对应内容就不容易出错，能有效锻炼学生的文本信息筛选和基础阅读理解能力。
【难度系数】
0.8