知识点6 力的合成
1. 合力与分力：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果，这个力就叫作那几个力的合力。组成合力的每一个力叫分力。求几个力合力的过程叫力的合成。
2. 同一直线上二力的合成。
(1) 同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之，方向跟这两个力的方向，即$F =$。
(2) 同一直线上，方向相反的两个力($F_1 ＞ F_2$)的合力，大小等于这两个力的大小之，方向跟较大的那个力的方向，即$F =$。

1. 相同
2. (1) 和；相同；$F_1+F_2$
(2) 差；相同；$F_1-F_2$

本题考查力的合成的基础概念与规律。
1. 合力的定义：若一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，该力即为那几个力的合力；
2. 同一直线上二力的合成规律：
(1) 方向相同的两个力，合力大小等于两力大小之和，方向与这两个力方向相同，表达式为$F=F_1+F_2$；
(2) 方向相反且$F_1＞F_2$的两个力，合力大小等于两力大小之差，方向与较大力的方向相同，表达式为$F=F_1-F_2$。

知识点7 力的平衡
1. 二力平衡：物体如果在两个力的作用下，能保持或状态，我们就说该物体处于平衡状态。这两个力就互称为。
2. 二力平衡的条件：作用在上的两个力大小、方向、作用在上。
【提示】(1) 记忆口诀：同体，等大，反向，共线。
(2) 判断二力是否平衡既可利用二力平衡的条件来判断，也可以根据物体是否处在平衡状态来判断。
3. 平衡力与相互作用力。

静止；匀速直线运动；平衡力；同一物体；相等；相反；同一直线

1. 二力平衡：物体如果在两个力的作用下，能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。这两个力就互称为平衡力。
2. 二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上.

实验1 探究阻力对物体运动的影响
命题点
【实验器材】小车、斜面、长木板、毛巾、棉布等。
【实验装置】

【实验操作】
实验方法的应用：
(1) 转换法：通过比较小车在来判断阻力的大小。
(2) 控制变量法：让小车从斜面同一高度由静止自由下滑，控制小车到达水平面的相同，通过改变水平面的粗糙程度改变阻力的大小。
(3) 实验推理法：由实验推理得，若物体不受阻力，物体的速度将不会减小，即永远做运动。
【实验结论】
1. 运动物体受到的阻力越大，运动得越；阻力越，运动得越远。
2. 若运动的物体不受阻力，物体的运动速度将不会减小，将保持状态。
【交流与反思】
1. 小车到达斜面底端继续前行的原因：小车具有。
2. 小车最终会停下来的原因：受到的作用。
3. 牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持或状态。
4. 牛顿第一定律的由来：在大量的基础上，通过进一步的而概括出来的，直接由实验得到。
5. 对牛顿第一定律的理解：力不是物体运动状态的原因，力是物体运动状态的原因。

(1) 水平面上滑行的距离
(2) 初速度
(3) 匀速直线
1. 近（或短）；小
2. 匀速直线运动
1. 惯性
2. 阻力（或摩擦力）
3. 静止状态；匀速直线运动
4. 实验；推理；不能
5. 维持；改变

本题考查探究阻力对物体运动的影响实验，结合实验方法、实验结论及牛顿第一定律相关知识分析：
1. 转换法：阻力越大，小车在水平面上滑行的距离越短，因此通过比较小车在水平面上滑行的距离来判断阻力的大小；
2. 控制变量法：让小车从斜面同一高度由静止自由下滑，可控制小车到达水平面的初速度相同，通过改变水平面粗糙程度改变阻力大小；
3. 实验推理：若物体不受阻力，速度不会减小，将永远做匀速直线运动；
4. 实验结论：运动物体受到的阻力越大，运动得越近（或短）；阻力越小，运动得越远；不受阻力时，物体将保持匀速直线运动状态；
5. 交流与反思：
小车具有惯性，到达斜面底端后会继续前行；
小车最终停下是因为受到阻力（或摩擦力）的作用；
牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；
牛顿第一定律是在大量实验的基础上，通过进一步推理概括得出，不能直接由实验得到；
力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。